《第六单元《课外古诗词诵读》同步练习--部编版语文七年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元《课外古诗词诵读》同步练习--部编版语文七年级上册.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级语文上册：第六单元课外古诗词诵读同步练习一、默写填空1（1）秋词（其一）中诗人一反悲秋常情，而写爱秋的诗句是：_，_。（2）夜雨寄北中诗人想象回家团聚后秉烛夜谈、共话今宵的诗句是：_，_。（3）十一月四日风雨大作（其二）中，表明诗人人老心坚、壮志不移的诗句是：_，_。（4）潼关中，从视觉和听觉角度写潼关壮阔风景的诗句是：_，_。二、诗歌鉴赏阅读古诗，完成下面小题。秋词【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2下列理解和分析不恰当的一项是（）A秋词描绘了一幅鹤飞冲天的
2、画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B天净沙秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的图画。C两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出对秋天的喜爱之情。D在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。3请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面与情感描绘出来。阅读下面一首诗，完成下面小题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4诗的前两句采用了什么手法？有什么作用？5前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。阅读下面一首，完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨
3、秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6展开合理联想和想象，描述“共剪西窗烛”的场景（不少于20字）。7提到时间词语，通常会想到年月日、上下午等，而古诗词中表示时间的词语则繁多而丰富，且蕴含情感。请仿照示例，从其他三句中任选一句，指出含时间的词语并简要分析。示例：第一句：归期，未有期。你问：何时归？我答：无准时。问中含有思念、渴望亲人归之意，答中含有思归不能归、不知何时归的苦涩和无奈。阅读下面诗歌，完成下面小题。夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8对诗歌理解不正确的一项是（）A第一句“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。B第二句“
4、涨”字既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁。C尾句“巴山夜雨”四字重复出现，表明作者喜欢这异乡奇景，要将它描述给亲友听。D整首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。9李商隐的夜雨寄北与谭嗣同的潼关中“秋风吹散马蹄声”都写到了“秋”，点明了作诗的时节，你认为这两个“秋”所表达的情感是否一致？结合相关诗句说说你的理解。阅读宋代诗人陆游的两首诗，完成各题。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【注释】河，指黄河；岳，指华山；两者都在金人统治区
5、内。10轮台，古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守；这里代指_。“遗民”在这里指_。11“夜阑卧听风吹雨”一句一语双关：一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面又象征着 。12这两首诗都抒发了诗人的爱国情怀，但在思想情感的表达上又有一些差别。请结合这两首诗的最后一句，简要说说其不同之处。阅读下面这两首诗，完成下面小题。问月堂酌别【宋】范成大半明灯火话悲酸，此会情知后会难。四海宦游多聚散，一生情事足悲欢。鬓丝今夜不多黑，酒量彻明无数宽。醉梦登舟都不记，但闻风雨满江寒。十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。13问月堂酌别写“半明灯
6、火话悲酸”，请结合全诗说说他有哪些“悲酸”？14范成大的问月堂酌别和陆游的十一月四日风雨大作都将“风雨”入诗，结合两首诗的内容分析，“风雨”所起的作用是否一致？阅读下面古诗，完成下面小题。潼 关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。【注释】终古：久远。簇：簇拥。束：拘束。15本诗写出了少年谭嗣同的什么感情？16“终古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，请谈谈妙在何处。阅读下面诗歌，完成小题。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。17请用自己的语言描绘一、二句描写的景象。18请从修辞手法的角度赏析诗中的三、四两句。试卷第3页，共3
7、页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案1 自古逢秋悲寂寥； 我言秋日胜春朝 何当共剪西窗烛； 却话巴山夜雨时 僵卧孤村不自哀； 尚思为国戍轮台 终古高云簇此城； 秋风吹散马蹄声2C3示例：夕阳渐渐落下，羁旅异乡的游子骑着瘦马浪迹天涯，归家无期，心中无比痛苦。表现了游子思乡的悲凉情感，一气呵成。4一、二句用了对比的手法。作用：将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现出作者乐观豁达的心境。5“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。6窗外，微风轻吹，竹影婆娑；窗内，红烛晕染，一室温馨。洗去轻
8、尘，与你相对而坐，轻剪烛花，促膝长谈，不知不觉时间流逝。7参考答案：第二句：夜雨涨秋池（时）。“秋”表示时节，秋季雨夜，情境中暗含“此刻”，指游子写信的时刻，思归不能归，渲染孤独凄凉的氛围，烘托诗人羁旅他乡的寂寥以及渴望与亲人、好友团聚的思归之情。第三句：何，共剪西窗烛（时）。“何当”指什么时候，希望中有一天。感情由低沉凄迷变得充满希望，“共剪西窗烛”以特定的情景显示想象中团聚后的温馨时刻，其乐融融；同时反衬此刻羁旅他乡的寂寥无奈，表现出诗人渴望与亲人团聚的思归之情。第四句：（话巴山夜雨）时。未来，再回首今宵，此刻此情此景。非常巧妙设想团聚的时刻，会想起今宵，阴雨连绵时。估计回忆时，不会再有此
9、刻的酸楚了吧。这番想象更加深对亲人的思念。8C9不一致。李商隐诗句“巴山夜雨涨秋池”中既有“秋”也有“雨”，蕴含诗人漂泊在外的孤寂和归期无望的无奈与凄凉；谭嗣同诗句中高云簇城、河流大野等皆是北方壮阔之景，此处“秋风吹散马蹄声”则表现其勇往豪迈、追求个性解放的少年意气。10 边关 金人占领区的宋朝百姓11南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。12前者：“铁马冰河”进入了诗人的梦境，说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心，情绪高亢，慷慨激昂。后者：“又”写出了遗民对王师的期盼，既表达了诗人对百姓的同情，也暗含对统治者未能及早收复失地的不满，情感悲壮深沉。13四海
10、宦游有许多次的聚散；一生情事足够悲伤欢喜；鬓丝白了许多，记不得梦中登船的情景，只见到风雨为江水增添了寒意。14不一致，陆游诗中的“风雨”既表明写这首诗时的天气情况，又暗示当时风雨飘摇的南宋政权。问月堂酌别中的“风雨”是指自然环境，自然界中的风雨。15勇往直前，追求个性解放的少年意气。16用拟人的手法，通过高云簇拥来突出潼关的高峻，不言城高而高度自见。17天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞。18三、四两句运用了对偶、拟人的修辞手法，赋予河流高山以人的情感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀骜不驯，生动形象地描绘了潼关山水的壮阔，也表现出诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。答案第1页，共2页