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1、精选优质文档-倾情为你奉上可编程序控制器及其应用教学大纲一、说 明1. 课程的性质和内容 本课程是技工学校电气维修专业的专业课。本课程的内容主要有：可编程序控制器的发展、特点和 分类；可编程序控制器的主要构成、基本工作原理及指令系统，并通过实例说明可编程序控制系统的组成和系统运行程序的编制方法。2课程的任务和要求本课程的任务是：通过理论学习和上机实验操作，使学生对可编程序控制系统的组成及运行等有较全面直观的了解，提高实际操作技能和分析问题解决问题的能力，以适应 科学技术的发展对技术工人的要求。 本课程的要求是：使学生了解可编程序控制器的基本构成和工作特点，熟悉一种可编程序控制器的基本指令和编程
2、方法，了解以可编程序控制器为核心的控制系统的组成和编程技巧。3教学中应注意的问题可编程序控制器及其应用是一门实践性和技术理论性都很强的课程，教学中应根据技工学校是培养适应社会发展的需要、掌握现代科学知识、具有较强的操作技能的人才这一目标，充分体现技工学校的教学特点，切实贯彻理论联系实际的教学原则，加强上机操作训练，使学生在就业后能够胜任本职工作。可编程序控制器的型号有很多种，但其基本指令的功能及编程方法相差无几。掌握一种型号的可编程序控制器的指令系统和编程方法后，对其他型号的可编程序控制器也触类旁通。 FX系列可编程序控制器的功能指令具有很强的功能，特别适用于较复杂的控制系统，但因培养目标和课
3、时所限，该节内容可根据教学的实际情况取舍。本课程总学时为68学时，其中上机实验16课时，理论课49，机动3， 如果条件允许，可另外适当增加实验时间和内容。二、学时分配表 章 节 名 称 总学时 讲课 实验 机动（测验） 绪论 1 1 第一章 可编程控制器的构成及工作原理 2 2 第二章 FX系列可编程控制器的系统配置 4 4 第三章 基本指令及其编程 18 12 4 2 第四章 步进顺控指令及其编程 12 10 6 第五章 功能指令 14 12 2 第六章 可编程控制器的应用举例 17 8 8 l - 68 49 16 3 三 课程内容与要求 绪论教学要求：1了解可编程控制器的发展概况。2了解
4、可编程控制器的特点和应用。3了解本课程的性质和任务及学习中应注意的问题。教学内容：一、可编程控制器的发展概况（0.5）二、可编程控制器的功能特点（0.5）第一章 可编程控制器的构成及工作原理教学要求：1.了解可编程控制系统的组成及各部分的作用特点。 2 了解可编程控制器的主要结构和主要部件的作用。 3. 了解可编程控制器的基本工作原理，掌握可编程控制器通用的编程语言。4.熟悉可编程控制器的主要指标。教学内容：1-1 可编程控制器的结构 0.5一、中央处理器二、存储器三、输入接口电路 四、输出接口电路五、电源1-2 可编程控制器控制系统的组成 0.5一、可编程控制系统的组成二、可编程控制系统中各
5、部分的作用三、可编程制系统的特点 1-3 可编程控制器的工作原理与编程语言 0.5一、可编程控制器的工作原理二、可编程控制器常用的编程语言1-4 可编程控制器的性能指标与分类 0.5一、硬件指标二、软件指标三、分类 教学建议：1.可编程控制器工作原理主要是了解扫描工作方式和一个扫描周期内各阶段的工作情况。2 . 本章只要对梯形图编程的特点有基本的了解，具体的编程规则将在第三章中详细介绍。3 采用实物示教，并用按钮或接近开关、灯泡等普通器件构成一简单系统，运行预先编制的一些简单程序向学生展示，以提高学生的学习兴趣。第二章Fx系列可编程控制器的系统配置教学要求：1.了解FX系列可编程控制器基本单元
6、和扩展单元的功能。2.熟悉FX系列可编程控制器常用编程元件的编号和功能。3.掌握可编程控制器中定时器和计数器的工作特点、使用方法。教学内容：2-1 FX系列可编程控制器的基本构成 一、硬件构成二、软件构成三、软元件一览表2-2 辅助继电器与特殊继电器 一、辅助继电器二、状态元件三、报警器2-3定时器与计数器 一、定时器及工作特点 二、计数器及工作特点 教学建议：1 注意通过实物和操作演示，说明各等效继电器的功能。2 通过上机实验，了解定时器和计数器的工作特点掌握正确使用方法。第三章 基本指令及其编程教学要求：1掌握各条基本指令的格式及其功能。2掌握梯形图编程的基本规则。3熟悉简单程序的编写方法
7、，掌握一般编程技巧。教学内容：3-1 基本指令介绍 一、连接与驱动指令 二、多路输出指令 三、置位与复位指令 四、脉冲微分指令 五、空操作与结束指令 3-2 可编程控制器编程的基本规则 3-3 编程实例 6 实验4教学建议： ：为加深对基本指令格式及功能的了解，应采用实物演示组织教学，并及时结合教学内容完成实验课题。第四章 步进顺控指令及其编程教学要求：1.了解顺序控制的特点，能绘制一般顺序控制的流程图。2.掌握步进顺控指令的格式及功能，能用步进顺控指令对一般顺序控制系统进行编程。3.了解步进顺控过程中状态的转移方式。教学内容：4-1 顺序控制及状态流程图一、顺序控制简介 0.5 二、状态流程
8、图 0.5 4-2 步进顺控指85、令及编程方法 一、步进指令 2 二、步进指令的编程方法 2 实验2 4-3 编程实例 （建造数学模型的方法1 实例4） 实验4测验2教学建议：教学过程中，应结合演示说明步进指令的功能，以及对较复杂的顺序控制系统采用步进顺控指令编程的独特优点。第五章 功能指令教学要求：1了解功能指令的基本格式。2理解复杂的自动控制系统采用功能指令编程的优点。3会用功能指令编写简单程序。教学内容5-1 功能指令的基本格式 一、功能指令的格式 2 二、功能指令的规则 2117、5-2 常用功能指令简介119、一、程序流控制功能指令 1121、二、传送比较功能指令 1123、三、运
9、算功能指令 1125、四、其他功能指令 1128、 53 编程实例 4 实验 4129、教学建议 FX系列可编程控制器的功能指令有90多条，实际教学中可根据情况，学习常用功能指令，并上机实验。133、 137、 第六章 可编程控制器的应用举例138、教学要求：139、1通过实例使学生了解可编程控制器控制系统的实际组成。141、2了解实际应用可编程控制器应注意的问题。 142、教学内容：143、 144、6-1 可编程控制器组成的控制系统实例145、 一、交通信号灯控制系统 1146、 二、采用PLC对并励直流电动机进行正反转和反接制动控制 147、 三、某生产流水线小车控制 1 实验2 1148、 四、双面钻孔组合机床的改造 2 实验2149、 6-2 可编程控制器使用中应注意的问题 3实验4150、教学建议：151、 如果有条件，可以组织学生到工厂参观，加深学生对可编程控制系统的认识。 152、 155、 专心-专注-专业