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1、二年级二年级(3)班家长会班家长会感 谢感谢各位家长朋友一年来对我工作的大力支持和帮助！“5+2=0”现象一直是困扰班级管理效益现象一直是困扰班级管理效益的魔咒，学生在学校通过的魔咒，学生在学校通过5天的学习，天的学习，所获得的道德认识、行为品质等等，所获得的道德认识、行为品质等等，很容易在双休日被家庭、社会中的不很容易在双休日被家庭、社会中的不良现象所影响，甚至化为乌有。良现象所影响，甚至化为乌有。 如果没有整个社会首先是家庭的高如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切力，都收不到完美的效果，学
2、校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。到家庭。 著名教育家著名教育家* *苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基家校配合 联合育人1、识字和写字2、阅读（读书）让经典故事陪伴孩子成长童话是每个孩子必看的书，童童话是每个孩子必看的书，童话界最出名的则是话界最出名的则是安徒生童安徒生童话话和和格林童话格林童话。儿童读。儿童读童话书太多会不会产生不切实童话书太多会不会产生不切实际的思想，我小时很爱读书，际的思想，我小时很爱读书，由于没人指导读得又快，经常由于没人指导读得又快，经常是囫囵吞枣，
3、而且读了很多童是囫囵吞枣，而且读了很多童话书，如安徒生童话全集等话书，如安徒生童话全集等（现在觉得该书大部份内容是（现在觉得该书大部份内容是给成人看的），大一点又喜欢给成人看的），大一点又喜欢科幻，这样读书的结果导致我科幻，这样读书的结果导致我常常会做一些白日梦，同时读常常会做一些白日梦，同时读的内容只记个大概，我不想我的内容只记个大概，我不想我的孩子重蹈覆辙，而且由于是的孩子重蹈覆辙，而且由于是男孩子我希望他多读些科学方男孩子我希望他多读些科学方面的书，能通过读书培养良好面的书，能通过读书培养良好的学习习惯及严谨的思维能力，的学习习惯及严谨的思维能力，说到阅读的引导，这又进入另一个大问题。其
4、实每个人的阅读都需要启发和引导，孩子一样，大人也一样。即使我们现在看上去读了不少书，但在涉足任何一个新领域时，没有人引导或者“同学”启发，入门也有相当的难度。我仔细想，这种引导和启发是怎么实现的呢？应该是交流。我们同读一本书，有理解得透彻的人指点一下，需要多注意哪些地方，或者一起读的人讨论一下，这本书有什么特别有趣或特别让人困惑的地方，渐渐的，我们就会越读越明白。 我们小时候之所以“误读”了许多书，其中一个很重要的原因就在于缺乏这种交流。大人觉得那些课外书都是闲书，消遣一下就行，他们自己都不会去读，更谈不上交流。孩子们之间，往往存在信息不通畅的情况，你读的书我没有，我读的书你没有，也往往谈不上
5、交流，所以经常“摸黑”读。我觉得这才是“病根”。所以我到处在鼓吹，大人要学会读孩子的书，欣赏孩子的书，多与孩子聊一聊，还要尽可能让孩子们之间多交换书，多交流。只有这样，才能避免他们重蹈我们的覆辙。 学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。 家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。 光 荣 榜一等奖赵宗君王文泽王婧琦二等奖三等奖1 1、家长最好能经常与学校、老师取得、家长最好能经常与学校、老师取得联系联系, , 及时了解学校对学生的要求，及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。校做好工作。2 2、家长要培养孩子的处事能力，要让、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。孩子自己管理自己。感谢您的配合，孩子的进步是我们共同的心愿！