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1、2022年教育局人事科个人工作总结(6) 4、切实抓好中小学老师信息技术全员培训和测试工作，在培训初期，各乡镇设立培训班，聘请计算机老师讲课，并在马甲中学设立考点和罗溪中学设立考点，共第四篇：如东县教化局人事科201*年工作总结如东县教化局人事科201*年工作总结在党工委、局长室的指导下，人事科全体同志强化学习，精于思索，勤于努力，较为圆满地年初制定工作目标。一、扎实推动“师表工程”，不断创新师德师风建设举措突出舆论导向，以凡人小事引领老师告辞平凡、以优秀事例感召老师争先创优、以感人事迹激励老师追求高尚、以关怀行动鞭策老师为人师表；我们狠抓活动推动，开展了师德师风专题教化活动、师德承诺活动、学
2、生以及家长评议老师活动，努力使全县老师以中小学老师职业道德规范为从教准则。通过汇编并组织学习师德师风建设制度、法规，规范全县老师从教行为，树立敬业爱生、为人师表的良好形象。上述工作的开展，有力提升了我县师德师风建设水平。江苏省如东高级中学被评为全国教化系统先进集体，1人获全国优秀老师，4人获江苏省优秀教化工作者，1人获南通市人民政府“园丁奖”，2人获省师德先进个人，2人获南通市师德标兵，7家单位获南通市教化系统先进集体称号，59名同志获南通市优秀教化工作者。除此之外，还涌现出更多的县级先进集体、先进个人。二、深化实施“全员培训工程”，不断探究师能提升的新路径 一是围绕教学中心，组织了35周岁以
3、下共1034名青年老师的教学技能抽考，促进岗位练兵，通过改革培训方式、方法，凸显教学中心。二是开展多样化的县级培训，着力提升各种不同对象的专业素养和教化科研实力。三是完成上级调训任务。完成了省市组织的课改培训、骨干培训、出国培训、干部培训、“送培到县”等任务。四是突出校本培训。各单位依据如东县中小学校本培训指导看法，制定了校（镇）本培训实施看法并组织实施。在双甸镇召开全县中小学校本研修现场会，探讨制定了如东县校本研修指南，在南通市创建性地提出了校本研修的3个方面重点内容、55种主要方式。五是强化文化濡染，引领老师走文化成长之路。通过推动书香校内行动、组织大文科环境讲座、组织读书考学等活动，有力
4、地促进了我县老师的老师的文化成长。六是组织了全县各级各类中小学在职在岗专任老师7000多人制订了老师专业成长三年规划，并逐年记载完成状况，从而明确专业发- 1 - 1展目标，有效促进自身专业成长。三、大力推动“双名工程”，不断放大名师引领效应一是通过培训和沟通，进一步提升我县教化系统优秀人才的素养。暑期组织了名师提高班学员到清华高校进行了为期一周的封闭式研修活动，受到了良好的效果。年底前组织“特级老师风采展示活动”、“成长的踪迹：我的201*”学科带头人研修成果展，努力使我县优秀教化人才更新理念、拓宽视野、增进才能、放大作用。二是通过组织“成长杯”青年老师素养展示活动、“成才杯”中年老师优秀课
5、评比、“校长杯”校长优秀课评比等教学比武，着力提升各种不同年龄层次的老师、干部的课堂教学实力。三是有安排地组织校进步行提高培训，努力更新校长的办学理念、提升校长的管理水平。四是成立了“如东县教化人才工作探讨会”，定期实行人才工作探讨会，探讨新形势下推动双名工程的新途径和稳定老师队伍的新举措。五是做好县以上骨干老师考核管理的工作，建立健全考核机制，执行江苏省特级老师管理暂行方法、如东县学科带头人、骨干老师管理暂行方法，明确了特级老师管理和考核方法，对骨干老师履职状况进行严格考核，考核合格的发给骨干老师津贴，考核不合格的，在新一届“五评比”中一票推翻。四、切实推行“基础管理工程”，不断探讨常规工作新思路