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1、2022年教育局视导汇报材料 本学期开学以来，我校全面贯彻年初县教化局教化工作会议精神，大力推动课堂教化改进工作，以“四模块”教学为抓手，推动学校教学工作的全面提升。经过半个多学期的不懈努力，我校“四模块”教学已初见雏形，教学效益已日益显露。近期，县物理研讨会、县生物研讨会分别在我校胜利实行，我校老师尚福宽、刘凤杰两位老师执教的公开课受到与会老师的高度评价；语文老师邹静老师到彭集中学、斑鸠店中学参与县语文研讨会并执教公开课，李敏老师到东平镇中学参与县英语研讨会并执教公开课，同样获得了胜利。在县教学能手评比活动中，我校老师胜利的运用“四模块”教学法进行说课竞赛，有6位老师被评为县教学能手，其中有
2、3位老师以优异成果被举荐参与市教学能手的评比。 我校的主要做法与阅历有： 一、集思广益、刻苦攻关，刚好确立“四模块”教学模式。 县教学工作会议后，为刚好确立“四模块”教学模式，为广阔老师供应清楚、可以借鉴的教学方法，学校让各学科举荐一名年轻骨干老师，在集体备课的基础上执教一节公开课，然后召集全部听课老师进行评课，指出优、缺点，商讨改进措施，教务处汇合各学科的阅历，再广泛听取大家的建议，确立了“我校”“四模块”课堂教学模式。特殊是在“高效课堂”环节，我们总结出了“激情导入预习诊断精讲点拨课堂总结达标检测布置预习”六环节课堂模式，它既符合全县教学工作会议精神，又保留了我校“40+5”合作探究模式的
3、精华，使得学生在课堂既能充分发挥学习的主动性，又提高了课堂教学的效率。 二、开展“人人上公开课，人人讲优质课”活动，全面推动“四模块”教学法。LOCALhoSt 为推广“四模块”课堂教学模式，学校自3月2号到5月20号支配了两个多月的大规模听评课活动，全部老师均参加讲课、打分、评课，其成果作为本学期老师业务考核的依据。为更好地总结教学中的阅历教训，我校制定了严格的“上课必评，评课只讲问题”的规章制度，特殊是学校领导、骨干老师及教科室人员，有时一天要听34节课，评课评到晚上9点钟的状况都不少见。通过这项活动，老师的课堂授课水平得到了很大的提高，课堂设计及驾驭课堂的实力明显提升。 三、改革了传统的
4、作业设置及备课模式。 为协作“四模块”课堂教学模式的推动，学校自本学期起，调整了课堂设置，支配了各科预习课；取消了双休日习题作业，支配了“习题作业”，并设置了专用的预习本。同时，学校对备课也进行了改革，确立了集体备课一人主笔、资源共享的备课模式。每个教案整理好后打印出来，人手一份，共同运用。这使得老师有更多的时间进行集体备课，进行教研活动。在这个过程中，学校特殊强调了老师的二次备课及教学反思；让老师有充分发挥的空间。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页