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1、2022年学校领导在“争先创优”动员大会上的讲话 敬重的各位党员： 大家好！ 今日我们在这里召开全体党员深化开展创建先进基层党组织和争当优秀共产党员为主要内容的动员大会，就是进一步实行中心及县教化局关于在各级党组织范文网*和党员中开展创先争优活动的决策部署。中心号召全党开展争先创优活动是继深化开展学习实践科学发展观活动之后的又一次重大政治学习实践活动。为了把这次活动在全团各级党组织和党员中扎实有效地开展好，下面我讲几点看法： 一、充分相识开展;争先创优;活动的重要性。 1、开展;争先创优;活动是提高教职工政治思想素养的重要举措。从总体上看，我校教化师资队伍的整体素养是比较好的，大多数教职工能够
2、践行教化规范；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够主动探究并遵循教化规律，严谨治学，细心施教，对学生既严格要求又关切爱惜；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关切集体，敬重同志，团结协作等这些恪尽职守、无私奉献的敬业精神是值得充分课件下载*确定的。然而，在充分确定成果的同时，我们也应当看到教职工队伍也存在教化水平凹凸不一，加之个别老师平常忽视了政治理论和业务学问的学习，政治理论素养良莠不齐，在工作看法、工作责任心、工作方法等方面还存在问题。通过开展;争先创优;活动，进一步提高广阔老师的政治思想素养，树立正确的世界观、人生观、价值观和教化观，
3、真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满足的老师，具有非常重要的意义。LOCaLHosT 2、开展;创优争先;活动是进一步深化教化改革，提高教化质量的内在要求。个别老师在工作中出现不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟的不作为现象，不能严于律己，工作漂移，作风不实，班级管理水平低下。这些问题，在座的每个校长、每位老师应深刻反思和警醒，要从主观上、从我们自己的工作中找差距，在;创优争先;活动中制定和落实整改措施，着力提高自身的德、智、能综合素养，形成;比师德、比教学、比教研、比成效、比质量、比管理;的良好氛围，全面提高教化教学质量。 3、开展;创优争先;活动是转变师德师风、教风和学风的
4、迫切须要。;学高为师、身正为范;、;言传身教;。 尽管;五条禁令;的贯彻执行对全市师德师风的明显转变起到了主动的推动作用，但老师中违反禁令、有损于老师形象的变相体罚学生、上课接打手机、课件下载*随意征订教辅资料等不良行为还时有发生。通过这次活动，加强老师师德师风建设提高老师的师德素养，真正确立;一切为了学生的学习，为了一切学生的成长，为了学生一切服务;的意识，最终实现师德师风、教风、学风的大转变。 二、突出重点，强化措施，真正把;创优争先;工作落到实处 1、抓好理论和业务学问学习，进一步提高广阔教职员工的思想素养。要把学习贯穿于整个;创优争先;活动的始终。组织全体教职员工仔细学习，坚持把集中学
5、习、业务培训、辅导讲座、探讨沟通与个人自学结合起来，增加学习的针对性和实效性。通过学习，不断提高老师的政治思想素养和师德修养，全面树立起同等宽容的学生观、博学多才的老师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增加使命感和责任感，增加服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。 2、严格遵循教化活动的基本原则。一要坚持理论联系实际的原则。把;创优争先;活动与教化教学工作结合起来，争教学的一流，争班级管理的一流。二是坚持以正面教化为主的原则。引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，相范文网*互谈心，虚心听取多方看法，仔细开展指责与自我指责，增加教职工自我教化
6、、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持领导干部带头的原则。全体党员老师要带头参与学习宣扬，带头自我检查，带头创优争先，在各项工作中晒先垂范，不断推动;创优争先;活动深化进行，取得实效。 3、切实加强师德建设，努力提高老师职业道德水平。要把这次;争先创优;活动与做好本职工作有机地结合起来，以;当人民满足的老师，办人民满足的教化;课件下载*为目标，以;学为人师、行为世范;为准则，以;爱岗敬业、为人师表;为核心，以提高教化教学质量和转化后进生为重点，以转变教化思想为先导，要针对本学校和个人在;创优争先;方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，乘这次;创优
7、争先;活动工作的东风，真正造就一支人民满足的老师队伍。 4、不断改进教化方法提高教化教学质量。每位老师要结合这次;创优争先;活动工作，不断改进教化方法，在打造高校课堂教学中下工夫，努力营造;创优争先;的良好氛围。 5、;创优争先;活动工作中要着重解决老师队伍中存在的突出问题。仔细反思师德师风、志向信念以及教学工作中存在的突出问题，要着力解决不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课，讥讽、卑视、羞辱、体罚和变相体罚 12下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页