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1、2022年生活老师的工作总结_生活指导教师个人总结报告(8) 一、爱岗、敬业，树立崇高的师德我特别的酷爱自己的工作，因为爱好是的老师，也只有这样才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方设法把工作做得更好。我们生活老师既然能称得上是老师，就应当像个老师的样。一点也不错，我们不仅注意对学生的言教更应留意对学生的身教。因为在学生的心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，是人类的楷模，是父母的替身。俗话说：“有一个什么样的将军，就有一支什么样的军队”。教化是人类永恒的事业，教化事业是爱的事业。老师对学生的爱是神圣、高尚、纯净、无私、搏斗的，它来自崇高的老师职业道德。这种爱可孕育国家的英才、社会的栋梁
2、。也正因为老师这种对学生的爱，人们才把老师誉为“人类灵魂的工程师”，把老师这一行业誉为“太阳底下最光辉的事业”。所以老师职业道德素养的凹凸干脆关系到学生的健康成长，作为人民老师应以事业为重，以学生为重的宽敞胸怀，不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。正如的教化家陈鹤琴的那句名言：“对下一代给以无与伦比的爱，具有着眼将来的宽敞胸怀，以孩子的健康成长为根本动身点与归宿点，将自己的一切言行，全部的时间和空间，都系孩子，用才智、心血朔造祖国的将来，用满员桃李注释一生。”可见，崇高的师德，是一名老师，特殊是作为一名生活老师必需具备的条件。二、赏识、信任和敬重学生当老师的不能用简洁粗暴的做法对待学生
3、，而应当信任和敬重学生的人格，发扬民主作风，以客观、同等、公正的看法处理好师生的关系。老师之所以特殊要留意敬重学生，从青少年的心理特点来看，这是极其必要的。青少年一般自尊心特殊强，他们对别人赐予自己的评价极为敏感，往往一言一语都可以使他们激烈，所谓“一枝一叶总关情”。而且，这种自尊心又往往是进取向上的动力。在学校里，假如学生受到老师恰当的评价与真诚的信任，他们会得到精神的满意，产生奋勉向上的力气。三、关爱学生既然我们选择了生活老师这份职业，就意味着我们选择了神圣，选择了付出、选择了奉献。把我们自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生。爱，是青少年的基本心理须要，前苏联的教化家苏霍姆林基说：“事实上
4、，在学校里所学习的很多东西，将会随着时间的消逝而被遗忘，但是人的思想所接触过的一切文明财宝会在心灵中首先在情感、内心感受中留下痕迹。关爱学生是爱生的源泉，特殊是关切那些在宿舍表现差的、不遵守纪律的、而在学习上又较落后的所谓的后进生，由于他们常常受到父母、老师斥责，同学们的取笑或卑视，所以他们比较心虚、自卑、有戒心、有敌意，常以为老师轻视自己，厌弃自己，甚至对待真心实意的教化也经常持以缄默、回避或粗暴无礼的反常看法，但他们又很渴望得到四周的人们，特殊是老师的关切、爱惜和帮助。老师要想教化好他们，必需主动的接近他们，彻底的了解他们存在的问题，然后“对症下药”。以热忱真挚的爱、无限的关怀，对他们动之
5、以情，晓之以理，导之以行，与他们在感情上建立联系，消退他们怀疑恐惊的心理和对立的心情。要转化先感化，使他们信任老师的善意，把老师当知心挚友。老师只有得到他们真心的信任和爱戴，才能了解他们的所作所为，启发他们的觉悟，拨动他们的心弦，努力找寻他们身上的“闪光点”，使他们树立自信念，看到进步的希望。总之，我觉得“人非草木，熟能无情”;只要我们用深厚而执着的爱心去对待学生，用科学、正确的方法去引导学生，即使枯萎了的心灵也能醒悟，冰冻了的感情也会消融。篇二对上一个月的工作全面细致的回顾，点滴印象都特别清楚的印在脑海中，自任生活老师一职来，上个月的工作可谓是我的一次具有突破性的教化，给我的工作增加了一笔珍贵的参考阅历，同时也让我的工作得到确定，学校是学生综合实力培育的基地，这种培育应当做到随时随处，从微小着手。