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1、2022年生活老师的工作总结_生活指导教师个人总结报告(14) 初一年级生活老师年终总结篇二弹指间一学期就要过去了。在这一学期当中，我们初一年级组在校长室的正确领导下，在分管领导吴书记的关切支持下，取得了肯定的成果。这些成果的取得也是我们全体初一年级组老师们共同努力的结果。一学期来，初一年级全体老师本着高度的责任感，兢兢业业，无私奉献精。四位班主任，各显神通，各具特色。任课老师各负其责、各把一关，协调一样、亲密协作。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今日初一年级的健康发展。一、利用学生刚入学，可塑性比较大的特点，狠抓学生的常规教化。开学伊始就邀请船艇教练大队的官兵前来我校对初一新生进行了
2、为期一周的军训，熬炼了学生的意志，培育了学生良好的习惯。班主任老师也抓住这一契机。一刻不松懈的对学生进行教化，使得学生在军训中养成的良好习惯得以接着保持，从而为今后形成固定的行为习惯奠定了基础。二、紧密团结年级组成员，形成合力，齐抓共管，共同进步。团结就是力气，团结才能出效益。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，常常性和老师沟通、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一样，心灵上沟通，年级组的每一位老师都特别支持我的工作，使我的想法、支配能够得以顺当实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断探讨学生、分析学
3、生，具有特别强的凝合力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去。整个年级组已成为一个团结向上、欢乐和谐、有凝合力、有责任心的团队。科任老师主动帮助班主任做好班级管理工作，常常与学生谈心，处理相关事宜，参加各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热忱，跻身到了学校发展的快车道。三、年级管理，稳步推动。年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行沟通、沟通，刚好协调组内的工作及详细的落实措施，定期召开年级质量分析会，分析问题、解决问题，使教化和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、开心
4、、合作的工作作风。针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危急期的特点，全面关注学生的健康成长，主动创设适合青春期学生发展的教化。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参加性。围绕秩序工程和现代人素养工程，以小班化管理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任老师、亲密协作，协同作战，刚好分析年级所取得的成果，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最麻烦的事情。学生干部自主管理，参加监督检查，做到日反馈、周小结，月评比，一批文明班级、优秀集体踊跃产生。四、利用各种活动，对学
5、生开展丰富多彩的教化活动。活动是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养发展。本学期，依据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。开学初，我们就在学生中开展“争做文明小乘客”活动，利用该活动提高了学生平安乘车的意识，有效地养成了学生文明守纪的好习惯。接着又开展了 “文明礼仪伴我行”主题活动，在该活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会敬重，学会致歉，通过这一活动培育了学生良好的礼仪习惯，校内内学生见到老师主动的问好声已成为学校一道靓丽的风景。10月份又开展了“争做五星中学生”主题活动，并将这一活动持续开展下去，让学生在争创中找寻自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力。在每月的颁星活动中还邀请学校领导和科任老师参与，极大的激发了学生的荣誉感，增加了师生之间的感情。对于各种活动，每次都有相应的总结和表彰，针对性强、主题显明，使全年级师生能共同共享胜利的欢乐，指出存在的问题，形成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到最大。