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1、四年级音乐教案课题第3课 放牧歌谣 第一课时教学目的一：在音乐中感受牧童生活的变化，激起学生热爱生活，热爱大自然的情感。二：能用自然好听的声音演唱牧童之歌、牧童、牧羊姑娘、牧羊女，体验不同的情绪表达出的不同情感。三：了解音符的名称及读法拍法；认识加入我们小音库中的两个新音符si和do。 重点、难点了解音符的名称及读法拍法；认识加入我们小音库中的两个新音符si和do。计划课时 1教具准备多媒体课件教学手段主要教学环节、步骤（一）歌曲牧童之歌1边听边看。老师嘴里一边有节奏地念着歌词“红太 阳 从天 上 慢 慢地 爬 上，风 吹 绿 草 马儿 把头 扬”，手一边在黑板上画着简笔画，展现出“红太阳、绿
2、草地、马儿、羊儿和马背上的孩子”。 2边讲边读。设问：黑板上的画表现了什么情景？揭示课题，解释“牧童”的含义。再问：你能像老师那样把画里的意思试着读出来吗？ 3边唱边做。跟着琴声用“噜”模唱之后再填词演唱，注意歌中的难点句子“骑上骏马扬起鞭，赶着牛羊下河滩”，唱好此句每小节弱拍上的附点节奏。还要注意八度大跳音程的演唱。在唱准歌曲的基础上可以引导学生根据画面设计几个动作来记住歌词，因为歌曲篇幅短小可以要求学生背唱。学会歌曲之后再让学生说说自己了解的新疆哈萨克族的地域文化风情，有条件的老师可即兴上网查找，无条件的可课前准备几张图片等资料供学生欣赏。4边找边记。认识学过的音符种类。歌曲教学结束请同学
3、们休息状态下聆听钢琴版的牧童之歌，主题结束后老师出示四种音符卡片来做一个游戏（钢琴版的牧童之歌一直在播放），学生们先自由选择一种音符卡片组成一个小组，然后在牧童之歌里寻找与自己选择的音符长得相似的音符，再派代表把找到的音符写在黑板相应的音符卡片旁。如：5 - 5一组：1 - 、 6 - 二组：3、2、6、6、4 5 5 三组：剩下的全都是有一条小横线在下面的音符 四组：6、2、4、7最后看老师来给他们取名字：第一组找的叫二分音符；第二组的叫四分音符；第三组的叫八分音符；第四组的叫十六分音符。设问：你们都知道它们叫什么名字了吗？怎么拍怎么读呢？看了书中的列表你就明白了。 5边拍边读。让学生看书一起边拍边读；再找一条节奏给学生练习，比较感受不同的音符节奏组合在一起的韵味。如：2/4雨快要停了或者火车到站了，还可以反过来练习。5 5 5 5 5555| 5555 5555| 5 5 5 5| 5 5 5 5| 5 5|5 5|5 -|5 -|滴答滴答 滴 答咔嚓咔嚓 咔 嚓