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1、安边中学高一年级 第一 学期 政治 学科导学稿 执笔人：雷蕾总第14课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课个人空间一、 课题：储蓄存款和商业银行二、 学习目标1.识记储蓄存款含义、理解利率的计算方法、存款分类、商业银行的主要业务。2理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力。 重点：储蓄存款、商业银行难点：商业银行三、教学过程【温故知新】1、 企业成功经营的因素？2、 企业的发展还需要什么要素？【导学释疑】导入新课：多媒体播放我赚钱了，并思考一下假如你有50万元，你将如何运用它呢？学生讨论、发言。导入第一部分：没错，同学们刚
2、才列举了许多的投资方式，我们可以用来买股票、基金、债券、买房子等等，同时还可以存起来，那就是储蓄存款。一、储蓄存款主持学生设问：那么究竟什么是储蓄存款？人们又为什么要储蓄存款呢？学生讨论后，回答。1、 储蓄存款的含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付本金和利息的活动。教师点拨：注意谁在存，存什么、到哪里存、有什么凭证、为什么要存2、储蓄存款的目的：主持学生设问：学生回答：人们参加储蓄存款的目的各不相同，有的是为孩子将来上学作准备，有的是为了以后购房、买车，有的是为了养老，
3、有的是为了资金安全等。然而最能吸引居民的是，取出存款时，除了能拿到本金之外，还能获得相应的利息，由此可引入对利息的介绍。3、利息的计算主持学生设问：银行为什么给储户利息？导出利息的含义学生回答：利息是人们储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。同学们想一想，利息的多少与什么有关系？学生活动：认真思考总结，得出结论 利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。利息的计算公式：利息本金利息率存款期限主持学生设问：假如我有10万，利率为0.45%,存期为5年。利息 是多少？学生分组计算教师总结归纳：通过计算，利息实际上没有算的那么多。因为在我国，储户的
4、利息收入是要向国家缴纳利息税的。主持学生设问：如果想获取更多的利息我们可以选择定期储蓄。教师补充：定期存款提前支取按照支取日活期存款的利率进行计算。 4、 存款的类型学生自主讨论完成活期储蓄定期储蓄流动性收益水平风险程度教师总结：刚才我们提到了储蓄存款的含义，我国目前存在着哪些存款储蓄的机构？学生讨论：商业银行、信用社、邮政机构等。其中商业银行是吸收存款最多的储蓄机构之一。接下来我们就来共同学习一下商业银行的有关知识。一、商业银行自主探究：在我们生活的地方，一般都会看到很多银行网点。在整洁的银行营业大厅中，人们办理着各种业务。主持学生设问：你所在的地区有哪些商业银行，它们的标志是什么？什么是商
5、业银行？ 外资银行 国家控股银行 民营股份制银行 教师提醒注意:中国人们银行与中国银行不一样，不可混淆。1、商业银行的含义商业银行是以经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。我国的商业银有哪些？2、商业银行的主要业务主持学生设问：商业银行的主要业务？其一、存款业务。存款业务是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。存款业务的重要性。这项业务是商业银行的基础业务，无此业务，商业银行就没有足够的资金和基础开展其他业务。其二、贷款业务。贷款是指商业银行以一定的利率和期限想借款人提供货币资金，并要求偿还本金和利息的行为。 教师提问：为
6、什么存款业务是商业银行的基础业务？ 学生回答：只有吸收资金才能把钱贷出去，实现银行利润。 教师总结：这叫做借鸡下蛋。其三、结算业务。结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支行为提供手段与工具的服务，对此，银行收取一定的服务费用。结算业务是商业银行的主要业务之一。除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等服务。学生自主学习后完成表格主要业务含义地位服务对象遵循原则存款业务贷款业务结算业务【巩固提升】一、储蓄存款（1）储蓄存款的含义（2） 储蓄机构（3）存款利息含义、决定因素、计算公式（4）存款储蓄的类型、特点。二、商业银行的主要业务（1）商业
7、银行的含义（2）商业银行的主要业务【检测反馈】1、小张于2009年8月8日在建行存款10000元，定期三年。2011年8月1日，小张急需钱，从银行把钱全部取走，所得利息是多少？存期活期半年一年二年09年7月利率0.36%1.98%2.25%2.97%11年7月利率0.50%3.30%3.50%4.40%2、 亲自到储蓄机构去存钱、取钱。师生共同备课，学生主持讲，老师补充来锻炼学生自主学习的能力。以学生感兴趣的歌曲激发学生的学习热情，集中学生的注意力。学生自主探索储蓄存款的含义及目的，培养学生协作学习和自主学习能力。加深学生对利息公式的准确把握和运用，并提高学生参与经济生活的能力。通过表格的对比使学生理解两种存款类型之间的区分通过查资料让学生知道我国的商业银行有哪些？要求学生能认识它们的标志。学生自主学习商业银行的业务，完成表格，通过对比来掌握主要业务。培养学生的掌握知识体系培养学生观察生活、注重联系实际的精神培养学生参与经济生活的能力。反思栏这节课是我和学生共同备的，没想到学生讲的还可以，上课气氛明显活跃了，学生的积极性较高，这锻炼了学生自主学习能力。就是时间上把握不好，还有商业银行这个没讲清，我在做补充。- 4 -