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1、课 题数 铅 笔学习内容数100以内的数，认识100以内数的组成。第2.3页。学习目标1、使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百和100以内数的顺序及组成，能够熟练地数出数量在100以内的物体的个数。2、让学生初步体验数与现实生活的密切关系。教学用具图片，卡片，小棒数根。学习过程：一、揭题 同学们，我们会数20以内物体的个数了，如果物体的个数超过20，你们还会数吗？今天我们一起来学习数100以内的数。二、口头述标（见学习目标）三、先学后教 （一）先学1学习数小棒 （1）老师请学生准备好100根小棒。老师提问：一共有多少根小棒？说一说你是怎么数的。 （二）后教1学生分
2、小组讨论，然后每一个小组选一个代表向全班汇报数小棒的方法。（1）一枝一枝地数：（2）两枝两枝地数：（3）五枝五枝地数：（4）十枝十枝地数。2、现在我们就用刚才想出的好办法来试试看，（用小棒在黑板上摆出3捆加4根小棒）你们知道这表示多少吗？3个十和4个一合起来是34（读作：三十四）。同学们想一想，刚才老师摆小棒都是怎样摆的呢？先摆出几捆，旁边再摆几根。对，先摆几捆，就是几个十，再摆几根，就是几个一。2、现在老师和你们一起一捆一捆地边摆小棒边数数，从10开始。10，20，我们一根一根地摆数到99再数到100。 10个十就是100。 三、课堂训练 1数字接龙老师说一个数字，你们说出后面连续的五个数，看谁说得又对又快。2接力赛你们能按照老师的方法说出后面三个数吗?试试看。34，36，38。四、课堂检测：课本练习题五、小 结：这节课中你最高兴的是什么事？会数、会读百以内的数，还能根据一定的规律数数。六、作业布置：课本上第二题、第四题修正栏及课后反思板书设计： 数 铅 笔一个一个地数 五个五个地数两个两个地数 十个十个地数十个十个是一百 一百里面有十个十个