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幼儿游戏观察记录表幼儿行为描述游戏开始了，孩子们选择了自己喜欢的区域玩起来，但陈可小朋友她东看看、西望望，面对着许多的游戏材料无动于衷，只是随意的走来走去。陈可，你喜欢玩什么？”我走过去问她，她看着我笑了笑没有回答，继而摇了摇头。“来，我们一起去看看汽车场的小朋友在干什么好吗？”她点点头，于是我和她一起来到建构区，“看，小棉和茵宝玩得多开心呀，他们正在很努力的用积木造小汽车呢，你也来试试，你肯定能行的”。听了我的话，她走过去和他们一起玩了起来。幼儿行为分析区域游戏是幼儿自我学习，自我探索、自我发现、自我完善的一种活动，这种活动有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，深受孩子们的喜爱。但对于一些新幼儿和学习主动性不强的孩子来说，这种学习的方法还不能够让他们能较快的适应，就会出现今天像陈可小朋友这种情况。面对陈可，我没有直接批评她或指挥她去参与什么游戏，而是引导她去观察其她孩子喜欢玩的活动，这样，就能引起孩子的活动兴趣，然后，再逐渐鼓励，她参与其他活动，慢慢养成她主动学习的习惯。采取措施及效果措施：1多鼓励孩子积极参与活动，树立自信。2及时捕捉孩子活动中的精彩瞬间，多表扬、体验成就感。3倾听孩子，解读孩子，满足孩子的需求。效果：陈可很快融入大家，很高兴的一起玩起游戏来。