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1、20162017学年第一学期四年级数学教学计划四年级数学组二一六年九月2016-2017学年第一学期四年级数学教学计划一、教学内容：本册教材包括下面一些内容：计算器、用字母表示数、运算律、认识多边形、小数的意义和性质、观察物体、小数加减法、小数乘法、平均数、小数除法、总复习等。二、对学生、教材等情况的分析。学情分析：本年级约有五百多人，大部分学生学习积极进取，思想进步，个别学生不主动，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全体同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会
2、新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。教材分析：1、教材重点：用字母表示数，加减法、乘除法的运算定律，小数的四则计算。2、教材难点: 用字母表示数，加减法、乘除法的运算定律，小数的四则计算，解决实际问题及概念的教学。3、双基训练的内容、步骤和方法：内容：学习小数四则运算以及整数、小数四则混合运算。培养学生良好的运算能力，在几何初步知识的方面，教学三角形的认识，继续发展学生的空间观念，解决实际
3、问题，进一步发展学生抽象思维能力，提高学生的解题能力；在应用题方面，在已知的基础上总结应用题的解答步骤，提高学生的解题能力。步骤和方法：1、加强整数与小数的联系，利用迁移类推把已学的整数知识迁移到小数。2、加强发展空间观念，通过实际操作加强图形知识间的联系和对比。3、适当加强用字母表示的理解，培养学抽象思维能力。4、增强实践活动，培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力。5、加强能力和良好学习习惯的培养。三、教学目标：（一）数与代数1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用；会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值；2、理解并掌握加法和
4、乘法的运算律以及减法的一些运算性质，并能用字母表示；能够运用所学的运算律进行简便计算，解决相关的实际问题。3、了解加减乘除各部分间的关系，并会在实际计算中运用。4、结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义，会比较小数的大小，理解小数的性质，并能解决简单的实际问题。借助计算器，探索小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能进行十进制复名数与小数之间的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似值，会把较大的数改写成”用万“或”亿“作单位的数。5、结合具体情境理解小数四则运算的意义，掌握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确的进行计算；理解整数运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行小数简便计
5、算。6、能根据“四舍五入法”求积、商的近似值；认识有限小数、无限小数、循环小数。（二）空间与图形1、通过观察操作，认识三角形、平行四边形和梯形的特征。2、能够自觉运用三角形、平行四边形和梯形的有关知识解决生活中的简单问题。3、通过具体观察活动，能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的一组立体图形的形状图；在操作与观察中发现从同一角度观察由一组（4个）正方体拼搭成的不同形状的立体图形，看到的平面图形可能相同，也可能不同。（三）统计与概率1、结合具体实例，进一步理解平均数的意义，探索”求平均数“的方法，会求平均数；会根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题。2、在具体统计活动中学会分段整理的方法
6、，同时对两种数量进行数据统计，认识单式分段统计表和复式分段统计表，能根据统计结果作出简单的判断和预测。（四）实践与综合运用1、通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形。2、在实践活动中，利用统计知识了解消费情况，学会合理消费。四、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题1、概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验进程中加深对知识的理解。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、把握好动手实践的“度”开展有效操作活动3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当
7、降低要求。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 五、教学业务的学习及有关教学活动的安排业务学习：1.认真学习新课程标准、小学教育等刊物，积极参加学校的通识培训，努力提高自身的业务水平。2.加强自身素质，全面方位掌握现代信息技术并应用于教学实践。3.深入研究教材，吃透深挖教材，全面提高驾奴教材的能力。有关教学活动：1.积极参加每次的教研活动和集体备课活动。2.积极参加油田教育中心教研室组织的有关活动，积极参加学校听评课活动。六、培优补差计划1、培优补差对象姓名及分析（1）培优对
8、象及分析：有的学生聪明好学，有上进心，学习积极主动成绩较好。有的学生聪明活泼，比较好动，学习欠主动。（2）补差对象及分析：有的学生基础差，学习态度好，但学习不得要领，成绩差。有的学生上课不认真听讲，课堂纪律差。2、培优补差的措施：（1）培优措施：针对不同的情况加以引导，使他们树立正确的学习目标，在知识面上在拓宽一些，以提高他们的创新思维能力。（2）补差措施：做好差生思想工作，多鼓励使其对学习有信心。（3）做好家访，及时了解他们在家中表现，以便同家长一起做好转化工作。（4）找出原因和差距，针对差生不同情况对症下药。七、教学进度表：（见下页）周次具体时间教学内容课时数1、9.19.2二、节能减排用
9、字母表示数22、9.59.9二、节能减排用字母表示数3三、快乐农场运算律23、9.129.16三、快乐农场运算律44、9.199.23三、快乐农场运算律55、9.269.30四、巧手小工匠认识多边形56、10.3-10.7十一假期7、10.1010.14四、巧手小工匠认识多边形78、10.17-10.21五、动物世界小数的意义和性质59、10.2410. 28五、动物世界小数的意义和性质510、10.3111.4五、动物世界小数的意义和性质2六、趣味拼搭观察物体311、11.711.11七、奇异的克隆牛小数加减法512、11.1411.18七、奇异的克隆牛小数加减法、智慧广场2八、今天我当家小数乘法313、11.2111.25八、今天我当家小数乘法514、11.2812.2九、我锻炼我健康平均数515、12.512.9九、我锻炼我健康平均数2十、游三峡小数除法316、12.1212.16十、游三峡小数除法517、12.1912.23十、游三峡小数除法518、12.2612.30期末复习519、1.21.6期末复习520、1.91.13期末复习5 6