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1、特殊事迹随着越来越多的青壮年农民走入城市，广大农村随之产生了一个特殊的未成年人群体留守儿童。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护。学校每学期都召开了家长会。我对家长会也很重视，把家长会上要给家长们强调的几点都记在本子上，生怕掉了那一点，希望本学期各位家长能对孩子的学习尽到自己的责任。可我刚说到在家家长如何辅导孩子的家庭作业时，韩雪静的奶奶说：“老师，孩子的爸妈都在外地打工，我又不识字不知道怎么辅导，实在是没办法。”我当时也不知道该如何回答。想想班上的留守儿童很多，这些留守儿童几乎都是跟爷爷奶奶或姥姥姥爷生活在
2、一起，缺乏父母的爱。加之隔代教育，这些孩子出现很多问题，特别令人头疼。大部分留守儿童的家长几乎不抓孩子学习，不管不问，对教师反映的情况置之不理，当耳边风。这些孩子该怎么管理和帮助他们还真是我们老师该思考的问题加强留守儿童的教育是现代社会、学校的重要任务之一，我觉得对留守儿童杨磊的教育可以从以下几方面入手： 1.加强思想道德和心理健康教育，即时了解该生的思想动态，定期对其进行沟通疏导，了解情况并解决实际问题。2.加强与学生家长的联系与交流，建立家长通讯录，和家长保持密切联系，以便他们及时了解孩子的状况。3.针对农村留守儿童隔代家庭教育的实施者是老人的实际，改进家校联系方式，更多的采用面对面的交流与沟通。更好地了解杨磊的生活、学习情况和日常表现等，有针对性地帮助他解决生活和学习上的困难。4、与韩雪静“交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导。 所以，教师要做好代理家长，促使留守儿童健康成长。