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1、幼儿中班数学教学活动教案设计 幼儿中班数学教学活动教案设计 Teaching plan design of mathematics teaching activities for chil dren in middle class 编订:JinTai College 幼儿中班数学教学活动教案设计 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 数学活动:小动物去旅行 小动物去旅行 目的:让孩子进一步认识序数和方向的关系,并结合数 字来加强幼儿对序数的理解。 材料:用几个空纸盒连接做的楼房和小火车各1个,5个小动物
2、玩具(如小兔、小狗、小猫、小鸭、小象),数字卡片15张。 玩法: 1、由下至上确定动物的位置。出示楼房(标有表示楼层的数字),家长引导孩子:“这是小动物的家,我们把动物送回家吧!小兔子住在2层,小猫住在4层”边说边让孩子 把动物放到它们各自的家里,并引导孩子指认动物以及相对应的楼层数。 2、出示小火车,引导孩子说出车厢的顺序。让孩子按照指令把动物放到相应的车厢里。如:“小动物们要坐火车出去 旅游了,小兔坐第一节车厢,小狗坐第二节车厢”边说边将代表车厢数的数字卡摆在相应的车厢上。 3、改变火车头的方向,让孩子再次确定动物的方位。“火车改变方向,原来的车头成了车尾,车尾成了车头。现在坐在第一节车厢
3、里的是谁?它原来坐第几节?”再让孩子摆上相应的数字卡,让孩子知道改变方向后原来的车厢号会发生什么变化。 延伸活动: 1、可以让孩子说出动物位置变化的原因,巩固对序数的认识。 2、还可以用上楼梯和下楼梯来玩序数游戏。 幼儿园中班数学教案有趣的数字 活动目标 1.感受数字的丰富变化,激发幼儿对数字的兴趣。 2.体验数字给生活带来的方便与有趣。 活动准备 1.动画片:有趣的数字 2.图片:在图画里找数字 3.教具:电话 动画片 趣味练习 活动过程 一、看图找数字 1.小朋友,这是一幅很有趣的图画,仔细看看,在这幅图画里,你能找到什么? 2.幼儿观察后,在图画里找出数字。 二、感知数字的丰富变化。 1
4、.情景表演 教师接听电话:喂,您好,你找东东呀,xxx幼儿园,你给东东打电话吧. 2.教师:怎样才能联系到东东呢?给东东打电话,你需要知道什么? (电话号码) 电话号码是用什么组成的?(数字) 3.说电话号码 (1)教师:谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少? (2)思考:为什么电话号码是不一样的? 讨论后得出:数字的排列顺序不同。 三、交流有关电话方面的知识 1.分别请幼儿自己知道的电话号码。 了解电话号码是多位数的。 2.你们知道的电话是几位数的? (请幼儿根据自己的生活经验讲述) 小结:固定电话是8位数的,手机是11位数的,常用的较特殊的电话是3位数的。 四、动画片,
5、激发幼儿对数字的兴趣 1.教师:请小朋友看一个动画片:你最喜欢的数字是什么 2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。 五、给小动物编电话号码 1.有许多小动物家还没有电话,你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。 提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。 2.提示幼儿是否每个数字都用了,数一数, 你编的电话是几位数的。 中班数学:老奶奶的服装店 一、活动目标:在帮老奶奶找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。 能够遵守操作规则,正确使用操作材料,清楚讲述操作过程与结果。 二、活动准备: 教学材料:奶奶图片一张标记等若干 幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色
6、特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面 有48不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。 三、活动过程: 图片导入活动,引发兴趣 老奶奶做了许多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,愿意吗? 帮老奶奶找纽扣(按两个特征标记分类) 巩固按2个特征辨别图形。 先来找找看,老奶奶做的衣服上面还缺什么?(纽扣) 真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你们愿意来帮帮她吗? (出示红色和圆形标志):不过,奶奶对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为
7、什么? 小结:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。 第一次操作:按两个特征找纽扣。 等会,请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(老奶奶的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到老奶奶哦!) 教师巡回指导,提醒孩子边操作边讲述。 幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看) 个别关注:你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。不要把别人的
8、纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?) 第二次操作:按量的多少进行正逆排序。 手口一致点数。 咦!你们的纽扣上有什么?(圆点) 哎呀!看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊? 都是个吗?再数一数其他纽扣吧! 把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看? 帮老奶奶钉纽扣(正逆排序)。 你们帮奶奶找到纽扣了,她可真高兴!愿意帮她把 纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?奶奶说,这个问题有点难,只有听清楚、想明白的宝宝,才会知道。 (出示4至8):奶奶在这里告诉我们了,谁看懂了呀?x x看得这么认真,她一定看懂了!(幼儿自由表述)老师小结:上面是4,表示是四个纽扣洞洞
9、,下面是 8表示8个纽扣洞洞,这个箭头表示慢慢、慢慢地变,变多了 还是变少了?对,是慢慢变多了 带上篮子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶订 纽扣的要求,再把纽扣倒出来摆一摆,想清楚就可以订纽扣啦! 老师巡回关注:孩子能否按图示、按序订纽扣。 展示个别,集中评价: 这件衣服的纽扣是谁订的?这里,奶奶的要求是:纽扣 上的洞洞是越来越?真是越来越多了,你真聪明,谢谢你哦! 这件呢?是谁做的?奶奶的要求是越来越?原来是 纽扣的队伍排错了,要改一改! 你们真能干,不仅帮老奶奶找到了纽扣,还做好了 新衣服,老奶奶可高兴啦!她说:“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次,欢迎你们去他的服装店卖衣服哦!”你们该说
10、什么呀?(老师:嗯,帮老奶奶做事情我们也很高兴!)做完事情啦,我们出去放松放松吧?跟老奶奶、还有老师们说什么呢?幼儿园中班蒙氏数学教案:排序 准备材料: 1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(分别放在三个盘子里)。 2、形式排列卡三张:纸制卡片,绘有按一定规律排列的 花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。 3、牙签若干 直接目的:尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行 有规律地排列。 间接目的: 1、观察能力的培养 2、逻辑思维能力的培养 3、迁移能力的培养 活动提示: 1、将教具端放到卷毯上,请幼儿说出食物名称。 2、出示形式卡第一张,请幼儿回答:“箭头表示什么?”(从箭尾到箭头表示一个方向。) 3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组,教师用牙签将形式图划分为三小节(牙签放在枣与糖之间)。 4、请幼儿观察并引导幼儿讨论: 他们被分成了几组? 每组有哪三种食物? 每组中谁在前?谁在后?谁在中间? 三组排列完全相同吗? 5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍,注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。