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1、 幼儿园中班数学教案设计排序_幼儿中班数学教案大全 【活动目标】 1、学习给4个不同高矮的物体进展排序。2、懂得要从小红旗后面开头排队。3、能按要求进展排序活动，并能简洁地说出自己排序的方法。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿有大小、长短排序的阅历。2、物质预备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，幼儿用书人手一册，人手一支笔。 【活动过程】 1、长颈鹿宝宝。（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观看发觉长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩嬉戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排
2、好队。出示排序板，启发幼儿思索可以怎样来给长颈鹿排队？（3）请个别幼儿示范，依据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开头由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。（4）连续启发幼儿思索：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有挨次地排队呢？2、幼儿操作。（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按挨次排一排。（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按挨次排队。（3）哪个排错了：请幼儿翻开幼儿用书（第8页），观看画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。3、活动评价。（1）教师将最高的长颈鹿排在排
3、序板的第一个，请幼儿思索：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应当怎样才能有挨次呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。幼儿园中班数学教案：双向排序 【活动目标】 1、复习15的序数，能用序数词表示5以内物体排列的次序，加深理解序数的含义。2、能够依据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。 【活动预备】情境挂图、动物磁性卡、15数字磁性卡两套，方向指示卡，红、黄、蓝三色火车头卡片和配套数字卡。 【活动过程】一、情境导入，直观感知。（一）、师：今日，教师想带小朋友们去一个地方，那里有小火车、摩天轮、过山车猜猜看是什么地方？（儿童游乐场）来，我
4、们一起坐上小火车，动身喽！轰隆隆隆轰隆隆隆呜-（二）（出示情境挂图）师：游乐场到了，小朋友相互说一说，你都看到了什么？幼儿相互沟通后，请个别幼儿说一说。1、提问：火车头是什么颜色？（变换提问方式，引导幼儿多方位思索问题）从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色？谁坐在里面？蓝色车厢是第几节？第五节车厢是什么颜色？第三节车厢里没有人，它去哪儿了？（胖胖猪在过山车上），从而引出下一个环节。2、提问：从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上？贝贝羊的座位排第几？假如从上往下数，第几个座位是空的？胖胖猪排在第几？3、师：我的一个好朋友叫“小漂亮”，她穿着一件美丽的黄裙子，手里拿着红色的汽球，她也在游乐场里玩，可是
5、我现在找不到她了，小朋友们能帮我找一找吗？提问：从售票亭的方向数，“小漂亮”排在第几？排在第一的是谁？ 二、利用教具操作演示。1、师：还有几个小动物要和小朋友一起做嬉戏，它们是谁呢？（教师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐乐龟，散乱地摆放在磁板上，请小朋友给它们排排队。）2、出示“”标志卡，把“”卡放到小动物的左侧提问：现在我们从箭头的方向数，谁排在第1？（找出对应的数字卡片放在该小动物的下面）依次给其它小动物排序，送上数字卡。3、变换箭头方向和小动物的位置，练习双向排序。 三、幼儿体验，稳固加深双向排序1、请几个小朋友到前面来站成一排，其他小朋友的手里拿有一张数字卡片。师：教师要变魔
6、术了（手拿“”卡片站在小朋友的左侧）提问：从箭头的方向数，XX小朋友排在第几（第2），请下面手拿数字2的小朋友把数字宝宝送给他。请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。2、将“”换成“”，另选一组幼儿练习双向排序。 四、嬉戏：小朋友们，刚刚你们是怎么来的？（坐火车来的）现在我们要坐火车回家了，谁情愿来当火车头？（请3名幼儿到前面扮演火车头，分挂上别红、黄、蓝色火车标志卡）。发给其他幼儿每人一张火车票，请幼儿依据颜色和数字按挨次上车，请小朋友相互检查一下，是否正确。“动身喽！”随音乐开车离开。幼儿园中班数学教案设计企鹅排队 【活动目标】 1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。2、在教师引导下，
7、发觉相邻数的规律。3、在嬉戏中培育倾听的习惯。 【活动预备】 1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。2、音乐找朋友。 【活动重难点】 重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。 【活动过程】 1、观看课件，以故事形式引出活动。今日一大早，企鹅新村特殊喧闹，由于他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真快乐呀。2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力嬉戏了，他们要给长条点卡排队。找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的挨次
8、给长条卡排队。3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（由于3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.）引导幼儿观看长条卡片加以验证。3、嬉戏：企鹅请客今日，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。一、观看企鹅的形状，找不同。教师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢送他们吧！请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将一样的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。教师：他们有什么不同？二、感知相邻数之间多1少1的关系。1、将数字1、2、3于一样数量的企鹅图片对应摆放。教师：谁
9、上来数一数这里分别有几只企鹅？帮教师把小数字贴上。2、分别说出3种企鹅的数量，并比拟3种企鹅的多少。教师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？3、按从少到多的挨次给3种企鹅排队。三、引导幼儿发觉相邻数的规律。教师：请你观看一下，小企鹅排列有什么规律呀？1、数字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最终面；2在中间，所以1和3是2的好朋友。2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出3的相邻数。教师：小朋友想一想，3的好朋友是谁呢？3、电脑嬉戏测试分别找出1、2、3的相邻数。教师：现在考一考小朋友，谁能以最快的速度找到他们的相邻数。四、嬉戏找朋友幼儿每人拿一张数
10、字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：我是2，我的朋友在哪里？手里数字卡片1和3的幼儿快速举起卡片并答复：我是你的好朋友，再见！ 【活动延长】 教师把动物头饰、数字110按挨次排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习查找其他数的相邻数。幼儿园中班数学教案设计：图形联想 这篇幼儿园中班数学教案设计：图形联想是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图： 图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就熟悉了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们就能
11、自发的用稚气的小手拼出许多物体，为了满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形的根本特征，进展他们的想象力、动手力量和语言表达力量。活动目标：1、稳固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的熟悉。2、在了解这几种图形根本特征的根底上，能制造性地进展图形的组合拼搭。3、鼓舞幼儿大胆想象，进展他们的动手操作力量、想象力和思维力量。活动预备：用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸活动过程：(一)复习对图形的熟悉出示各种图形，提问：这是什么图形?小朋友答复后，贴到黑板上，教师有
12、意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观看。现在教师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。(二)稳固对图形的熟悉点击房子。引导幼儿观看。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。(三)运用图形自由拼搭物体教师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜爱吗?你们想不想像教师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人 ?幼儿自由拼物体，鼓舞幼儿大胆想象，和教师拼的不一样。(四)运用物体组合画面演示多媒体课件其内容在拼物体的根底上，把物体组合成画面。1、出示画面 提问：这幅画是由哪些物体拼成的?教师鼓舞幼儿用自己的理解把这幅画编成故事叙述。2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓舞幼儿英勇地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。4、教师积极评价，活动完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班数学教案设计排序”一文，盼望“幼儿园中班数学教案设计排序”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班数学教案大全专题！