《《《16.母鸡-1》》完美版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《《16.母鸡-1》》完美版.ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新课导入新课导入学习目标学习目标 1. 1.认识认识7 7个生字。个生字。 2. 2.通过有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的通过有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。形象，体会母爱的伟大。（重点）（重点） 3. 3.通过比较，体会通过比较，体会母鸡母鸡和和猫猫两篇文章的写法各有两篇文章的写法各有哪些特点。哪些特点。（难点）（难点）字词积累字词积累如如怨怨（ ）如诉）如诉 反反抗抗（ ） 欺欺侮侮（ ） 成成绩绩（ ） 凄凄（ ）惨）惨 慈慈（ ）爱）爱辛辛（ ）苦）苦yunyunknknwwjjqqccxnxn【讨厌讨厌】厌恶；不喜欢。厌恶；不喜欢。 【心
2、思心思】念头。念头。 【凄惨凄惨】凄凉悲惨。凄凉悲惨。 【雏鸡雏鸡】幼小的鸡。幼小的鸡。【颤颤巍巍颤颤巍巍】抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。作）。【如怨如诉如怨如诉】形容没完没了地抱怨、诉说。形容没完没了地抱怨、诉说。【趁其不备趁其不备】趁人没有防备的时候。趁人没有防备的时候。 【警戒警戒】戒备。戒备。【忠厚忠厚】忠实，厚道。忠实，厚道。【慈爱慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。近义词近义词讨厌讨厌厌恶厌恶 反抗反抗抵抗抵抗 欺侮欺侮欺负欺负警戒警戒戒备戒备 成绩成绩成就成就 辛苦辛
3、苦辛劳辛劳反义词反义词讨厌讨厌喜欢喜欢 反抗反抗顺从顺从 欺侮欺侮爱护爱护忠厚忠厚奸诈奸诈 勇敢勇敢胆怯胆怯 慈爱慈爱凶狠凶狠【ABACABAC式词语式词语】如怨如诉如怨如诉 惟妙惟肖惟妙惟肖 毕恭毕敬毕恭毕敬 任劳任怨任劳任怨绘声绘色绘声绘色 人山人海人山人海 如火如荼如火如荼 可歌可泣可歌可泣若隐若现若隐若现 美轮美奂美轮美奂 载歌载舞载歌载舞 再接再厉再接再厉有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后看法的变化，塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大
4、前后看法的变化，塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲的形象，表达了作者母亲的形象，表达了作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。之情。课文解读课文解读老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ 我一向讨厌母鸡。听吧我一向讨厌母鸡。听吧, ,它由前院嘎嘎到后院，由后院再它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，
5、那么扯长了声如怨如诉，使人心的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌叫声讨厌欺软怕硬欺软怕硬 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬一口，咬下一撮儿毛来。思考：这段话刻画了母鸡怎样的形象？思考：这段话刻画了母鸡怎样的形象？ “ “不反抗不反抗”“”“欺侮欺侮”“”“下毒手下毒手”“”“狠狠地咬狠狠地咬”这这些词语生动地刻画了母鸡些词语生
6、动地刻画了母鸡欺软怕硬欺软怕硬的形象。的形象。拼命炫耀拼命炫耀 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。讨厌讨厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气 颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下毒手 趁其趁其不备不备 狠狠狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋能让全世界都知道
7、它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。子也会被它吵得受不了。默读默读4747自然段自然段, ,画画出最出最让让你感动的句子你感动的句子, , 体会体会。体会体会。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！地警告鸡雏要马上集合到它身边来！负责负责 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚东西，马上
8、便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。瘦了许多。慈爱慈爱我会说：我会说： 当母鸡发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，当母鸡发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：好像在说：“。” 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。连大公鸡也怕它三分。勇敢勇敢它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦辛苦 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜
9、间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。我会说：我会说：顶尖锐，顶凄惨，顶尖锐，顶凄惨，好像在说好像在说不讨厌不讨厌慈爱慈爱负责负责勇敢勇敢辛苦辛苦 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 “ “它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。雄。”这句话是什么意思？这句话是什么意
10、思？ 这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。 此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？你有什么体会？呢？你有什么体会？ 作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 情感上情感上 猫猫 母母 鸡鸡喜喜 爱爱 讨厌讨厌尊敬尊敬 都有一个过渡句都
11、有一个过渡句结构上结构上小猫满月的时候更可爱。小猫满月的时候更可爱。 可是，现在我改变了心可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。群小雏鸡的母鸡。 写法上写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。都通过动作神态描写，写出了动物的特点。比较一下，比较一下，母鸡母鸡和和猫猫两篇文章在写法上各有哪些特点？两篇文章在写法上各有哪些特点？板书设计板书设计写法点拨写法点拨写作方法写作方法欲扬先抑欲扬先抑要要 点点所谓欲扬先抑，即在赞美某一事物或人时，先所谓欲扬先抑，即在赞美某一事物或人时，先通过一些事例表达不好的情感，然后笔锋一转，通过一些事例表达不好的情感，然后笔锋
12、一转，再通过一些事例表达真正想要表达的美好情感。再通过一些事例表达真正想要表达的美好情感。具体操作具体操作1.1.确定好要确定好要“扬扬”的内容，然后从相反的贬抑的内容，然后从相反的贬抑处落笔进行叙述。处落笔进行叙述。2.“2.“抑抑”和和“扬扬”应前后对照，不能毫无关联应前后对照，不能毫无关联性。性。3.3.把握好把握好“抑抑”和和“扬扬”的比例，的比例，“抑抑”只是只是起铺垫作用，重点突出起铺垫作用，重点突出“扬扬”的部分。的部分。随堂演练随堂演练1 1、妙语连珠，根据课文内容填词语。、妙语连珠，根据课文内容填词语。 马路上，人们行色各异：一位老奶奶（马路上，人们行色各异：一位老奶奶（ ）
13、地走着，满脸（地走着，满脸（ ）地看着旁边搀着她的小姑娘；）地看着旁边搀着她的小姑娘；一个城管模样的人（一个城管模样的人（ ）地四处巡视着；一位样）地四处巡视着；一位样貌（貌（ ）的大叔骑着自行车忙着赶路。）的大叔骑着自行车忙着赶路。颤颤巍巍颤颤巍巍慈爱慈爱警戒警戒忠厚忠厚2 2、概括词语。、概括词语。 看看前，看看后。（看看前，看看后。（ ）趁别人没有防备。（趁别人没有防备。（ ）没完没了地抱怨、诉说。（没完没了地抱怨、诉说。（ ）瞻前顾后瞻前顾后趁其不备趁其不备如怨如诉如怨如诉3 3、拓展延伸。、拓展延伸。请欣赏请欣赏我的母亲我的母亲片断：片断： 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。性格、习惯，是母亲传给的。 老舍老舍课后作业课后作业孩子们，请把你最想对妈妈说的话写下来。孩子们，请把你最想对妈妈说的话写下来。