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1、2022年干部教育培训年度工作总结(7) 在培训方式上，主动探究干部教化培训新途径，努力拓宽培训形式。一是在详细教学中坚持脱产学习与在职自学、专题讲座相结合，课堂教学与专题研讨相结合，传统教学手段与远程教学、网络教学相结合的教学形式。今年在县委党校举办的主体班次上，都增设了“专题发言”、“探讨沟通 ”课题，并进行了现场测试。二是实行“引进来”和“走出去”等形式，努力形成“大培训”、“大教化”的培训工作格局。通过“双月一题”活动，常常邀请省、市领导及专家学者来我县讲课，开办专题报告会。今年邀请7名市以上专家、教授来我县就党的XX大精神、物权法、农村党风廉政建设、畜牧产业发展等专题进行辅导讲课，2
2、000余名党员干部参与了培训，收到了较好的学习效果。三是重视和激励各类干部参与各种形式的学历培训。今年，通过在职自学取得农广校和中心电大大专以上学历的党政干部94人。初步形成全方位、多层次、多渠道的培训格局。三、加强领导，完善制度，努力提高干部教化培训规范化程度一是切实加强领导，夯实工作责任。年初，制定出台*县20XX-20XX年干部教化培训规划、*县20XX年干部教化培训工作要点和20XX年干部教化培育主体班次通知，进一步明确全县今年及“十一五”期间干部教化培训的指导思想、基本原则、总体目标和基本任务。依据工作须要，调整充溢了全县党员干部教化培训特邀师资库，从相关部门聘请25名熟识党建经济工
3、作、实践工作阅历丰富、表达实力强的领导干部、技术拔尖人才作为党员干部教化培训特邀老师，并结合我县经济社会发展和教化培训工作实际，组织授课人员仔细编写了*县干部教化培训教材（其次期）。同时，县委把干部教化培训工作纳入20XX年*县县直部门党委、乡镇党委党建组织工作目标责任书，夯实了干部教化培训工作责任，使党员干部教化培训工作逐步走上制度化、规范化的轨道。二是建立干部教化培训激励约束机制。逐步建立了以培训与运用相结合为主体的干部教化培训制度体系，加强了对干部教化培训各个环节的管理，不断提高干部教化培训的实效。完善了领导干部述学、评学、考学三位一体的“促学”机制，规定领导干部述职要“述学”，评议干部
4、时要“评学”，考核干部时要“考学”，对干部理论学习成果优秀、工作成果突出的，优先提拔重用；对忽视理论学习，政治理论水平低、工作平凡的，进行指责教化。建立了新任职领导干部培训制度和机关干部集中培训制度，要求新提拔的科级领导干部，在任职前后必需参与不少于一个周的集中培训，每位机关干部全年培训时间不少于10天。实行了干部教化培训报告制度，各乡镇、各部门都确定专人每月定期向县委干教办报送干部教化培训工作状况月报表，较好地驾驭了全县干部教化培训状况。实行了干部教化培训办班申报审批制度，加强了对全县干部教化培训工作的管理；健全干部学习培训档案，把干部参与培训作为干部考核的一项重要内容来抓，对培训期间表现状
5、况，记入学员登记表中，存入个人学习档案，作为选拔任用的一项依据。三是加强党校教化培训主阵地建设。一方面，要求党校依据全县党员干部教化培训总体部署，突出教学重点，细心编制教学安排，择优聘用教员，确保授课质量。另一方面，加大投入，不断改善办学条件和师资水平。在硬件建设上，去年以来先后投入20多万元对教室、餐厅和学员宿舍进行了装修，配备了空调，建成了会议厅、无盘工作站微机教室、宽带网络教室和图书室，中心党校远程教化网C级站已经开通，办学条件、教学环境得到了很大改善。主动支持激励并创建机会让老师参与各类培训学习，截止目前，全校6 名老师学历均达到本科以上，使党校的整体师资力气大大提高。一年来，我县干部
6、教化培训经过各级各部门的共同努力，圆满的完成了各项目标任务，取得了肯定成果，但也存在一些不足和问题。一是由于财政困难，干部教化培训工作经费仍很惊慌，办班时间普遍都很短；二是培训的方式虽然有了很大的改进，但从总体上来看，仍显得比较单一，主要以集中授课为主，外出参观学习沟通相对较少；三是师资力气薄弱，存在人员、课题重复的现象，特殊是一些适用性和针对性较强的课程无人担当，不同程度地影响了培训的效果。在新的一年，我县干部教化培训工作要以学习贯彻党的XX大精神为主线，仔细落实*县20XX20XX年干部教化培训规划，进一步加强领导，加大投入，创新思路，明确措施，夯实责任，努力开创全县干部教化培训工作新局面。