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1、2022美术教案模板集合九篇美术教案 篇1教学目标：1.了解家乡的代表性花卉，名字和寓意。初步了解摄影的入门学问。2.能够运用所学学问拍下构图均衡、角度美丽的花卉。3.增进同学间的友情，相互合作；培育酷爱家乡、爱护家乡生态的意识。教学重点：初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。教学难点：拍摄一组姿态美丽、构图均衡的花卉作品。教学打算：图片实例数码相机像素高的手机教学过程：一、导入将书中和自己的作品在大屏上展示，激发学生热忱。师：今日，老师想请同学们看一组图片（展示花卉图片，学生谈感受）板书课题：镜头里的花。二、新授1、相识家乡的花卉，了解相关学问。2、那这些精致的图片是怎么拍的呢？展示教材
2、左下的两幅图片，看看这两幅画有什么不同？（学生回答）3、老师小结：第一幅主次混乱，取景没有重点。其次幅构图均衡，抛弃不必要的细微环节，可以突出你要拍摄的重点景物。（设计意图：学生观赏、分析，感受奇异的意境，引起他们的爱好。）4、讲解景深的作用：突出主题，弱化背景。景深法则：当被摄物体比较深的时候，应当对焦点选择在景深的前1/3处，因为这样，对焦点后的景深是之前的2倍。各种光圈和焦段组合都可以运用这个法则。记住，光圈越小，焦距越短，距离被摄物体越远，景深就越大。曝光规律：一、根据主体的亮度曝光，背景亮，突出主体；二、根据背景的亮度曝光，背景暗，突出主体。三、艺术实践运用所学到的学问取景，拍摄一组
3、有艺术韵味的花卉作品，老师巡察指导。四、展示评价（有条件的可以把照片冲洗出来，举办一次摄影展）把学生拍摄的照片输出到展屏上，共同观赏。提出建议或看法，师生沟通探讨。五、情感看法价值观升华今日我们用手中的相机记录下了花卉美妙的时刻，这美是属于全人类的共同财产，所以我们要珍惜她们，爱护好我们现有的资源。课外同学们还可以拍摄一些破坏自然平衡的现象，我们举办一次环保摄影展。教学反思：（略）美术教案 篇2一、教学目标：学问与技能:1、初步接触依形想象并绘制的基本方法。2、初步相识较困难的平面形，发展对形和色的想象力。 过程与方法:通过对自身身影的视察，激发对困难平面形的爱好。 情感价值观:增加自我情感流
4、露及对事物的新奇心。3、 在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅好玩的画并命名。二、教学重难点：重点：1、让学生学习和初步驾驭视察后对影子进行更丰富的造型表现。2、能进行肯定的配色和创意造型与表现。难 点：影子的相互重叠以及想象和描绘。三、教学时间：1课时四、教学打算：生：课前布置学生自己到操场上去细致视察有关树和自己、同学的不同改变的影子；师：结合教材实际打算和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；五、教学过程：1、激发爱好师：同学们，老师这有一个谜语，你们帮我猜一猜好不好？生：好！师：好，这个谜语是：你走它也走，你停它也停，就在脚底下，怎么也抓不住。生：影子！师：特别好！是影子
5、。（板书，影子大王）同学们再找一找教室里有哪些物体的影子？生：课桌，书本，盆栽，黑板擦.师：对，还有我们自己的影子那老师就有一个问题了，看下面这张图片，告知我为什么会有影子？生：有光照就有影子。师：对，所以在我们教室只有被阳光照到的一部分的同学和物体有影子。老师这还有别的影子，同学们看看这些影子像什么？（播放幻灯片）生：兔子，长颈鹿，蛇，马摩托车，狐狸.小结：生活中有各种各样的影子，只要我们专心视察，可以让这些影子变成各种形态。（时间5-8分钟）2、学生实践每一组选一名同学上讲台上用幻灯机照手影在屏幕上。六、课堂作业：从上来做手影的同学们中选一名同学再做一遍，其他同学在下面将他做的手影形态画下
6、来，并且同桌之间小探讨一下像什么。最终进行填充配色，完成作业。（时间15分钟左右）七、作业展评：师生互评（时间3-5分钟）八、课堂小结把你喜爱的影子勾画下来，大胆填充颜色，你的作品就是最棒的。美术教案 篇3教学目标：1、学问与技能：初步围围着驾驭青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。2、过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生视察力和想象力，发展学生的创新思维实力。3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的酷爱。教学重点：让学生尝试用不同绘画工具，进行简洁的制作和装饰，对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。教学难点：让学生创作丰富、多样的图案、造型。教学程序：一、歌曲观赏
7、，谈话导入：多媒体播放歌曲青花瓷，老师讲授蒙古族把青、白两色作为头等重要色调，渗透人文学问，导入课题青花瓷。二、观赏开拓思路。出示青花作品课件，引导学生简洁了解青花瓷造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面动身。除了引导学生相识造型对称之外，出示一些青花祥瑞图案的观赏，为学生在之后的创作供应一些设计素材。三、探究设计技法。首先老师出示几个不同形态的空白花瓶，让学生发觉对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。让学生驾驭剪对称青花瓷瓶的制作方法。了解装饰的几个部分：瓶颈装饰、瓶身的装饰和瓶底的装饰。简洁了解图案设计中的单独纹样、带状二方连续
8、、故事叙述几个基本样式。为后面的设计创作供应基础。学生互动探讨。请学生说一说想制作的青花瓷造型和漂亮图案。刚好抓住学生在探讨中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生探讨达到预设效果。四、设计造型、图案。学生设计创作过程中，播放古典音乐，烘托课堂气氛，老师巡回指导，刚好发觉学生创作中的闪光点。五、师生互动评价。创设情景“青花瓷艺术展”， 出示2个 “古董展架”，画好的同学可以把作品摆到展架空挡处。“青花瓷艺术展”围绕造型星、图案设计星和创意星三个方面的评价。六、艺术延长生活。展示一些青花瓷的奇妙、好玩的运用如：青花瓷器的电脑、青花瓷片做成的衣服等。老师：漂亮的青花瓷不但是中国传统艺术，在新世纪的今
9、日，我们还可以为古老而精致的它穿上新的外衣。美术教案 篇4活动目标1、在欢乐中感受诗画，喜爱作画。2、学画老虎，培育动手操作实力。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份；轻快的音乐；请一位老师扮演大灰狼。活动过程一、情境演示，激发幼儿参加活动的爱好。用情景表演的形式引出课题：老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈带领兔宝宝随音乐在家做嬉戏，突然传来了敲门声。兔妈妈：孩子们，是谁敲门，让我来看一下！兔妈妈从门缝中看了一下，呀！孩子们，门外有
10、只大灰狼，嘴巴大呀舌头长！大灰狼在门外喊：我的肚子好饿，可爱的兔宝宝们，快开门让我美餐一顿吧！兔妈妈：怎么办呢？宝宝们，快帮妈妈想想方法吧！请兔宝宝们自己发表看法。二、基本部分1、总结兔宝宝的方法。兔妈妈想出好方法：画大老虎来将大灰狼吓跑！兔妈妈提出疑问：哪位兔宝宝会画？没关系，妈妈来教你们！兔宝宝们可要看好呀，不然一会不会画了，会来吃掉我们的！2、老师通过诗画来示范大老虎的画法。先画一个大圆圈，上面写上一个王。圆圈里边画杯子，里面什么也不装。杯子上边画双眼，眼睛又圆又光明。 画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长。两条前腿画的棒，又短又直很粗大。再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王。3、幼儿动手绘画大老
11、虎，老师巡回指导。依据幼儿接受程度适时增加示范次数。等幼儿基本画完时，大灰狼在外面喊快点，快点，我的肚子都扁了！兔妈妈：孩子们快点，等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面，并且要学虎大王的叫声！4、幼儿画完后带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。为大灰狼开门，兔宝宝们学虎大王的叫声。大灰狼进门后吓得大叫：吓死我了，吓死我了，怎么变成大老虎了！大叫着逃走。三、结束部分：兔妈妈和兔宝宝一起兴奋的欢呼，并兴奋的随音乐跳舞。宝宝们，大灰狼小跑了，兴奋吗？兔宝宝们可真棒，我们一起跳舞吧！活动效果本节活动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起，用故事贯穿整个活动。我将较难的绘画用几句简洁的诗画概况，让孩子
12、们在嬉戏中学会画老虎，孩子们特殊喜爱，充溢了趣味性。孩子们仿佛置身于嬉戏中，特殊主动，真正实现了玩中学，学中玩，驾驭的也特殊好。活动反思每一个孩子都喜爱绘画，绘画不仅提高了孩子们的动手操作实力，还熬炼了幼儿的耐性，陶冶孩子们的情操。但是美术课往往没有新意，本次活动我打破了以往的模式，将故事和诗画和谐的结合在一起，让孩子们更加爱上绘画，充分展示诗画在绘画活动中的魅力。美术教案 篇5二方连续是小学美术第5册的内容，是一节图案设计的课。在上一课花头花叶纹样的基础上进行二方连续的设计。教学目标：通过本课的教学，使学生知道什么是二方连续纹样，二方连续就是单个的的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。学生依据
13、自己的特点，驾驭一种制作二方连续的方法。教学重点：1，什么是二方连续。它有什么特点。2，二方连续的制作方法有许多种，比如：折叠剪纸、磨印、复写的方法。教学难点：复写的方法：复写的时候肯定要将位置对。教学打算：制作一个多媒体课件，一些做好的二方连续作品。学生打算：1剪刀、彩色纸、胶水。2树叶、水粉画的工具材料。3 绘画材料、拷贝纸。教学过程：一 复习花头花叶纹样的特点，纹样和真的花真叶有什么不同？（进行了夸张和变形）二 通过观赏一些图片导入新课，课件出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？通过视察，学生会发觉，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。想想你在生活中有没有
14、见过这样的纹样，先请学生探讨探讨，沟通在生活中见到的二方连续。然后师生共同观赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）三 学习二方连续的骨架。课件出示几种不同骨架的二方连续纹样，如简洁重复的、交织重复的波浪重复的。动画显示花纹的骨架，帮助学生理解二方连续的构成方法。四：学习二方连续的制作方法。想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？（学生可能会联想到，用硬币印重复硬币花纹的阅历）启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？（剪纸的方法，拓印的方法、绘画的方法）师做小结：二方连续的制作方法是许多的，（剪、印图章、折、画等多种方法）重点介绍三种（课件里有动画分别演
15、示三种方法，老师还可以用实物示范制作）1、剪：将长条的纸折叠好，用剪刀剪，可以剪断，也可以不剪断。剪断的，每个图形都是一样的，排列在一起就是一条二方连续。不剪断，可以将花折的突起，也可以形成好看的二方连续。2、印：用一片树叶或剪出的一个花纹做底版，在上面涂上水粉色，要留意颜色中水分要少一点。然后转印到另外的白纸上。3、画：用一张薄纸或者拷贝纸，在上面画一个花纹，用拷贝的方法，画出一条二方连续花纹。五：作业要求要求每个学生依据自己的特点，用一种方法做出一条二方连续纹样，制作时还可以设计成不同的骨架的二方连续纹样。也可以自己用别的方法来作出一条二方连续纹样美术教案 篇6活动目标：1能合理运用吸管和
16、圆片组合拼贴各种动态的小人。2能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。3学习记录所拼小人的动态，体验操作的乐趣。活动打算：1阅历打算：玩过关节可活动、能摆造型的模型人。2物质打算：长短不同的吸管，幼儿剪好的圆片若干，剪刀，人手一支水彩笔，展示板一块，钢琴曲。活动边程：一、出示吸管和圆片，引起幼儿活动爱好。师：请小挚友看看这是什么？可以拼什么东西？拼的什么东西最好玩？二、摆造型，让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿态。三、将幼儿摆的动态编进儿歌好玩的小人。小吸管，一根根，我用吸管拼小人。拼个小人弯弯腰，拼个小人跑步走。拼个小人在嬉戏，拼个小人转圈圈。拼个小人打篮球，拼个小人玩玩具。
17、小人个个都好玩，小挚友们乐哈哈。四、幼儿操作活动，老师巡回指导。1讲解操作要求。师：今日我们就来拼小人，拼出不同的动态，然后可以添一些体育器械，我们比一比，谁拼的小人最滑稽、最好玩。2幼儿操作，老师适当加以指导。（1）激励幼儿摆出各种动态，不仿照别人，对实力弱的幼儿赐予帮助，启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现手臂和腿部的弯曲动作。（2）激励幼儿添拼一些体育器械。（3）激励幼儿将拼的小人用记号笔画下来，为画动态人打基础。五、展示和相互沟通。1将幼儿记录的作品展示在板上。2请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么，觉得哪个小人最好玩。六、活动延长：1将作品放入语言区，让幼儿接着创编
18、儿歌好玩的小人。2可以引导幼儿加入一些玩具图片，丰富所拼小人的动作。美术教案 篇7课程内容：1、素描的定义、产生及发展；2、素养的基本分类和学习意义；3、素描的工具和材料；4、素养视察方法；5、相识点、线、面教学目的：了解素描的慨念，素描的含义、功能，素描的基本学习方法。 重点难点：三度空间的理解与素描的视察方法教学环节一、素描的定义一、名词说明广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型实力的培育。 狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探究造型规律、培育专业习惯的绘画训练过程。二、素描的分类按探讨对象来划分可分为：探讨性素描、表性性素描、速写；按表现形式来划分可分为：结构素描、写实素描。
19、其中设计素描与素描创作都是在写实素描（也称光影素描）的基础上延长与发展的。 探讨性素描：一般指素描习作。它是在感性相识的基础上对物象进行较深化细致的全面探讨，以达到充分地理解对象，知其然并知其所以然，由感性相识上升为理性的把握，并通过大量的实践驾驭自然规律和塑造物象的实力。 表性性素描：这是在充分理解物象的基础上主观性表现物象的一种素描形式。大多数应用于创作阶段 速写：是指在较短的时间内，用简洁概括的手法捕获变动易失的对象的一种素描表现形式。速写可以为习作速写和创作性速写，也包括为创作收集素才的速写。三、素描的.工具与材料绘画创作，除了不断在表现上寻求突破外，理解与驾驭材料工具的特性，亦不容轻
20、忽。因此，有效的驾驭材料工具，才能确保创作意念的自由表达，使笔能随意转，游刃而有余。否则意到笔不到，创作的意念只会平白的消耗在材料的克服上，即使有再好的构思，再剧烈的表现，亦是胎死腹中。工具材料对素描而言，只是一种手段，而非目的。在材料的选择上，不必过於拘泥，只要能符合素描学习的要求与效果，任何材料皆可运用。1.铅笔是素描练习上最常用的表现笔材。目前市面上的铅笔款式相当多，有木质铅笔、工程用自动铅笔、全铅笔、扁铅笔等，不一而足。款式不同是为了协作不同的需求，其所含笔心部份则大致雷同。笔心是由石墨与胶质混制而成，二者的混合比例不同，而产生不同的软硬度。通常在铅笔末端，都会以B(Black)及B(
21、Hard)的号数标明其软硬度。H的号数愈高，笔心愈硬愈淡，适合精密描绘。B的号数愈高，笔心则愈软愈黑，较适合素描练习运用，其中、最常运用。而介於二者之间的HB，因笔心软硬适中，多用於笔记书写。2炭笔炭笔种类繁多，除了木炭条外，更有以炭粉加胶混制成的各类炭精笔，由於炭笔可表现出较铅笔更深的暗色调，又易於大面积涂抹，故常作为素描练习的重要笔材。木炭条1.多以柳树、樱桃等新枝烧制而成，由於采集及烧制不易，故价格较为昂贵。2.选择时以质地匀细、平直节少为佳。木炭条亦有粗细软硬之分，可依个人所需多加尝试木炭条色黑质松，能快速且大面积的涂擦揩拭，适合大画面整体明暗之调整。不过因炭粉的附著力较差，完成品必需
22、刚好喷上一层固定喷胶，否则炭色极易浑浊脱落。炭精笔、炭精条皆为炭粉加胶合剂混制而成，故附著力较强，也就是较不易修改。除了黑色外，尚有白、黑褐、红褐等色制品，常用於速写。粉质的炭精笔性质类近於硬粉彩，故亦可作为粉彩画起稿施底之用。腊质炭精笔，附著力更强，涂抹更不易，画面易有乾涩之感，运用时得事先留意。3.色粉笔、赭红色粉笔与粉彩笔4.橡皮擦、可塑性橡皮必能使画者迈向得心应手、挥洒自如的境界。四、相识点、线、面1、体积 体积感所谓体积，便是自然界的实体在三度空间中所占据的空间位置。体积与空间是相对应的，体积是有的存在。而空间却是无的存在，也就是实与虚之间的关系。 明暗与结构在素描的实际进行上，光影
23、素描通常以感性动身，先驾驭大体的造形及调子，再经由分析深化刻画细部，最终进行整体调整而完成画面。但结构素描的训练方式，则是由内而外的理性视察，再加以表现；表现在人体上，便是透过解剖结构的理性视察与分析，再借助形体结构的几何构成来概括对象。2、方向面光线与结构面之间的明暗改变，这种关系在明暗素描的练习过程中，扮演极为重要的角色。不同的结构体，是由多数的结构面组合而成，而不同的结构面因光线的投射角度不同，而各具有不同的明暗调子，这种不同方向面的明暗改变，便是视觉上推断体积厚度的一个重要的依据，在绘画的表现上也不例外。3、三面五调三面：黑、白、灰五调：高光、中间调、明暗交界线、中间调，反光高光：在受
24、光面部份，结构面上光线之入射角与反射至眼睛之反射角相等时，单位面积反射光量最多，故为受光面的最亮处，在结构体上呈现最白的调子。一般而言，高光泛指受光面较亮之调子，以别於中间调，而高光点理论上只有一点。中间调：亦为受光面部份，高光以外之结构面，因光线进行角度的关系，单位面积反射至眼睛的光量，则依其角度改变而渐渐减弱，在结构体的明暗上呈现较灰的调子。明暗交界线：受光面与背光面的交界处，由於此处结构面与光线进行方向平行，单位面积的受光量几近於无，而且所受的反光量亦最少，因此在结构体中呈现最暗的调子。反光：受光面的明暗改变，受光源进行的方向所影响。而背光面则正好相反，其结构面的明暗改变，是受到反射光的
25、影响，反光程度的强弱，会因光源强弱及反射物体结构面的方向、距离及材质的影响，光源愈强，反光愈强。也可以说，反光是背光面的光源，只是反光的来源通常较为困难。一般而言，受光面的光源较为单一化，而反光则会因物体四周环境的影响，而有所改变。理论上，背光部份的明暗改变，一如受光面，不同的结构面，单位面积所受的反光程度不同，所呈现的调子，会因结构面的方向与反光进行的角度产生改变。在画面表现上，由於反光不似光源强，故多呈现灰色调子。投影：光源投射於结构体上，产生了受光面与背光面，而光源的进行受到结构体的阻隔，会在另一个结构体上产生投影。我们通常把物体的背光面称为阴，而投射在另一结构体所产生的投影称为影，即所
26、谓的物体的阴影。投影的明暗调子，要依据投影部份的结构面材质而定。通常在写生练习中所视察到的投影，会受环境光线的影响，愈接近结构体的投影调子较暗，边缘线较清楚，愈远则较淡较模糊，这是因为一般的室内写生，光源较不统一，且简单受到四周各种反光的影响。任何结构体在受光的状况下，由於结构面与光源的方向关系，基本上皆会产生以上五种明暗调子。五大调除了可以表现光线感外，更因不同方向的结构面会有不同的明暗改变，素描上便是利用这种方向面的明暗改变，示意出结构体的体积感。五、 课堂互动：1、各种绘画工具的运用与特性作示范2、线条练习的示范3、基本静物写生组合视察与绘画示范思索：素描与中国画的区分和联系美术教案 篇
27、8课题：指偶剧院学习领域:造型表现教学目的：学习手指玩偶的制作方法。通过折、画手指玩偶培育学生的创新意识和创建实力。通过纸工小舞台玩一玩，体验美感和胜利的喜悦。教学分析:小挚友爱操作玩偶，边讲边演，其乐融融。操作手指玩偶最能满意学生自我表现的愿望。本课教学溶折、剪、画、讲、玩为一体。老师不仅要注意对学生制作过程的指导，而且还应引导学生玩得好玩，有意义。教学重点：抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶。教学难点：折、画出耳朵和脸蛋长短不一的动物玩偶。教具打算：手指玩偶范例若干个、教学、纸工小舞台一个。、多媒体教学系统。学具打算：每人23张正方形纸、水彩笔或油画棒一盒、剪刀一把。课时
28、支配:2课时教学活动过程：第一节施教时间：12月15日12月16日活动一：激情引趣：学生观赏，初步感知美的形象播放两分半钟各种各样的动物，学生欣赏。显示各种各样的动物，学生观看。活动二：沟通探讨：1、老师出示纸工小舞台，操作表演“老虎”玩偶，导入课题。2、引导学生学会求知、学会审美（1）出示动物玩偶纸折的步骤图，小组探讨，并讲一讲详细折法。（2）小组之间探讨一下，从第一步到第七步是怎么制作的。待会儿请小组的代表说一说。3、学生折一折。学生回忆步骤图，比一比谁最快、最完整的折出。学生再次视察步骤图，解决第一次折纸中出现的问题。4、老师引言提问：“动物玩偶折好了。猜猜看，接下来做什么呢？”5、老师
29、出示动物玩偶范例，学生观赏，并找出错误之处。活动三：观赏、评价沟通：1、学生观赏范画和范画，小组探讨两幅范画形象不同之处。2、老师提问：“动物耳朵尖的、圆的、下垂的分别怎样制作呢？”3、老师演示不同动物的头部画法，学生观赏。活动四：发展阶段：学生折画动物头饰，师生相互沟通。老师出示纸工小舞台。学生制作，师生共同探讨。学生通过纸工小舞台进行表演。活动五：学生观赏，相互评价作品学生交换制作的动玩一玩，说一说。老师以“虎大王”的身份宣布全班同学制作的小动物都被招收到森林剧团。其次节施教时间：12月17日12月19日活动一：老师宣布动物剧团起先演出。各小组探讨自己组打算演哪一出戏并安排角色，大家一起探
30、讨详细的场景和对话。活动二：各小组随着相应的音乐表演童话剧。老师引导学生运用相应的语气、动作进行表演，观众可以赐予适时评价。活动三：沟通参加这次活动的感想。引导学生疼惜作品并在活动结束后妥当保存自己的作品。课后拓展：1. 对身边能找到的各种材料感爱好。2. 把美术课上所获得的综合实力运用到其他学科的学习上。札记 ：我用学生熟识的天线宝宝的造型作了几个范作，找学生和我一同表演。这样的导入激起了学生极大的创作欲望，在我的引导下，他们很快的分好了组，合理的安排了角色并进行制作。提高了创作的效率。所以说老师在做范作时要多动脑筋探讨学生的心理和年龄特点，肯定要作出能够感动学生的范作。美术教案 篇9活动目
31、标1、激发幼儿喜爱运动，酷爱祖国的情感。2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿宠爱运动的情感。活动资源有关奥运会的报纸、图片家长工作收集有关奥运会的报纸活动过程：一）激发动机语言激发：“上个月在雅典实行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”(二)引导幼儿观看报纸，组织幼儿探讨沟通1、“你们知道奥运会有什么竞赛项目吗？”2、“我们中国取得了多少面金牌？”3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”（三）大胆表现1激励幼儿依据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。2启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。(四）体验胜利1与同伴沟通作品。2请老师参观作品，向老师介绍作品。（五）激励幼儿向运动员学习，主动参与体育运动熬炼身体。