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1、有关小学美术教案模板集合九篇小学美术教案 篇1 第三课抽象雕塑 课时：1课时 教学目标： 1.通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过奇妙的构思，能创建书抽象的雕塑。 2.通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培育学生的环保意识，利用废弃物进行再创建，美化环境。 教学重点： 相识抽象的基本特点 教学难点： 学会运用各种材料进行抽象雕塑创作 教学过程： 一.导入阶段： 1.观赏抽象雕塑 师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么? 生答：略 2.导入课题：抽象雕塑 二.发展阶段： 1.抽象的特点：几何形体 2
2、、抽象雕塑的特点(学生探讨找规律) 观赏雕塑作品等。 师问：请观赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生探讨) 生答：略 师小结：想象空间很大 抽象雕塑基本结构。 由几何形体构成(人工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等) 三.拓展阶段： 1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组探讨)。 2、让学生把自己打算好的废弃物-立体形的实物，展示并思索再创作。 3.制作步骤(老师示范) 四.学生作业： 1.作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。 2.学生练习， 3.老师巡回辅导。 五.作品展示： 1.小组单位展示、评述学生自己的作品。 2.学生代表向全班同学展示作品 3.展
3、示并评述自己的作品。 六.整理和整理： 整理并整理好自己的桌面。 七.教学延长与拓展： 思索：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。视察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。 小学美术教案 篇2 教学打算： 绘画纸、卡纸、画笔、剪刀、双面胶 一、设计特点 本课为“造型表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起，各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱，因而孩子与父母之间非常亲近，感情也特殊深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着非常亲切的记忆，对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着装扮的印象最为深刻。在特别亲情的作用下，学生不仅非常投入，也会很有爱好，并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆实力、
4、艺术表现实力，培育学生对父母的敬重与酷爱之情。 二、学情分析 采纳情景教学的方法，充分发挥嬉戏教学的作用，通过肯定的音乐渲染语言的描绘，启发学生的心理，带着剧烈的求知欲望去学习，欢乐地融入课堂，初步驾驭人物头像基本画法。 三、教学目标 依据教材特点和学生学习实力及年龄特点制定以下3个教学目标： 1、认知目标 让学生对自己最熟识的家人形象特征有进一步的相识。 2、技能目标 初步驾驭人物头像基本绘画方法。 3、情感目标 让学生感受家的暖和并表达出自己对家人的感情。 四、学习重点、难点 重点：运用绘画手工等添加手段表现家人形象 难点：能够抓住人物特征进行表现。 五、教学程序（为了完成本课目标采纳以下
5、教学设计） 1、创设情景（魔术导入） 师：大家好，我是怪怪魔术师，有同学在笑，你不信，我变给你看 （表演方巾魔术）这回你信任我是魔术师了吧！刚才那个魔术不算什么，现在我要大变活人。 （出示手指娃娃）手指娃娃自我介绍 小挚友们好我是拇指爷爷，我每天熬炼身体，我的身体倍棒！ 我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齿都给笑掉了。 我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因为我要赚钱照看家。 我是无名指妈妈，我有一双勤劳的手，做饭烧菜照看家。 我是小拇指宝宝，我爱学习本事和文化。 我们都是欢乐的一家，我们开快乐心的过着每一天，天黑啦！我们要休息啦！喔喔喔！公鸡打鸣天亮啦！我们一起把他们叫醒吧！ 同学们，老师向大家
6、介绍了五指一家人，他们谁也离不开谁，他们是相亲相爱的一家人。我们今日的课题是欢乐一家人你们有谁情愿介绍一下你的家人呢！介绍一下他们的职业或爱好，外貌特征。 老师依据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画 A生：我的爸爸是个工程师，上班都要带着平安帽。 B生：我有一个戏迷爷爷，他可喜爱唱戏了，成天依依呀呀唱个不停，而且他的头发都快掉光了，就剩耳朵上面一点点头发了，他还喜爱抽烟，抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。 C生：我的奶奶最爱跳广场舞，一听到音乐，扭个不停。 D生：我有一个美丽的妈妈，她还烫了一头美丽的卷发。 2、感受情景、仿照情景 师：同学们听了你们的介绍，老师有个重大发觉，原来每个人都有自己的职
7、业、特性、爱好、以及外貌特征，在我们的生活中，每个人都在仔细的，扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌我的好妈妈体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。 生：全体起立，同桌仿照歌曲里面的角色，一人扮演妈妈一人扮演孩子 我的好妈妈 我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧！让我亲亲你吧！我的好妈妈。 师:妈妈真辛苦，又要上班还要忙家务，还得照看孩子。同学们，你爱你的妈妈吗?你觉得华蜜吗？那么谁能告知我，华蜜是什么？ 生：华蜜是一家人在一起。 3、合作探究、活动拓展（背景音乐我爱我的家） 师:是的，一家人能够欢乐的生活在一起，就
8、是最大的华蜜，我们把我们的家人做成小指偶，让他们华蜜欢乐的生活在一起好吗？ 请同学们小组探讨一下，制作指偶的方法。 课件播放各种各样的指偶作品 制作要求： （1） 制作指套 （2） 绘制生动的家人头像 （3） 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合 留意事项： （区分性别）你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗？ （年纪的区分）爷爷和爸爸，奶奶和妈妈怎么区分呢？ （抓住人物特征）每个人的爸爸，妈妈长的都不一样，要怎样画才能区分呢？ （给予特性）依据职业、特性、爱好、以及外貌特征，添加装饰。 4、活动展示（指偶嬉戏） 家庭情景剧开演啦！ 小学美术教案 篇3 教学目标： 1.学问与技能：了解蔬果根、茎
9、、叶、芽、花、果等都含有丰富的养分。能利用蔬果的自然形态、色调特点，进行雕刻、塑造、创意设计一个立体形象。 2.过程与方法：在联想中、能对蔬果的自然形态、花纹质感进行视察、构思新形象。在比较中体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。 在创作中利用蔬果的自然形态创建新形象。 3.情感：留意视察生活、养成发觉生活美的实力。大胆想象，培育思维实力。 教学重点：对蔬果的自然形态、花纹、质感等特点进行联想与添加、组合造型，培育视察与设计思维实力。 教学难点：对蔬果的原形进行切、刻、雕、挖创建别出心裁的艺术形象。 教学过程： （一）课堂导入： 1.创设情境：观赏“蔬果童话形象”让学生感受生活的美妙。 2.
10、让学生能用语言说出蔬果童话形象夸张、变形的蔬果娃娃。 3.培育学生的想象实力。设问提出要求： （1）蔬果娃娃它们象什么？ （2）小作者是怎样利用蔬果的自然形态、花纹、质感进行构想与创作的？ （3）你喜爱哪一件作品？为什么？ 4.板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并仔细阅读课文内容。 （二）教授新课： 1.观看课件，观赏课件中的各种图片。 2.问：在观赏中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果创作些什么？ 知道的哪些和这些不同的蔬果的艺术作品？ 3. 小组活动：探讨你所知道的不同蔬果艺术品的。你打算用什么样方法设计作品。 （三）作业布置： 能运用多种制作方法，设计别出心裁的新形象来表现蔬果
11、的童话故事。 （四）巡察辅导： 学生作业，老师巡察的过程中发觉学生存在的共性问题，刚好进行讲评。 （五）结果： 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1.老师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。 2.课后拓展：设问：你今日学会了什么？特殊美的地方在哪里？ 小学美术教案 篇4 教学目标 1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本学问，感受绘画作品中构图的美。 2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与酷爱之情。 教学重点：了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来写生静物 教学打算：相关课件 教学时数
12、：二课时 教学过程： 一、 观赏导入： 课件出示静物画，观赏，问：你喜爱哪一幅作品？你有什么发觉？ 二、 相识静物和静物画 1、什么是静物？ 2、找寻生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感 （ 1）。静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生视察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的 （2）。(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢? （3）。老师出示几个小主题，学生依据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物 三、学习静物分类 1、嬉戏“静物找挚友” (情境设置思索感悟) 静物家族的每个成员不是孤寂的，它们都有自
13、己的挚友。 2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生依据其用途等特征在全部带来的物品中找挚友。 3、小组内玩“静物找挚友”嬉戏(学生将组内的物品初步分类) 4、小组间玩“静物找挚友”嬉戏(各组间的物品相互沟通补充)。 四、 学习理解静物摆放的主次 老师：一般来说，主要物品支配在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生动、 美观。 学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的特性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。 老师引导学生适当留意物品间的大小、疏密、前后的关系。 在物品的组合摆放中思索相关的主
14、题名称。 五、师生评价，老师刚好予以指导调整。 六、作品赏析 1。观赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。 2、教材中的学生作品。 七、自主表现 作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，留意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。 八、沟通评价 1。小组内沟通：相互观赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度沟通。 2。小组间的沟通：从物品的组合摆放、线描作品的角度沟通。 3。老师总结：学生的参加、交往状况、小组合作及作品的表现等。 九、课后延长运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品尝活动中的另一番情
15、趣。 小学美术教案 篇5 教材思路： 本课属于“观赏 评述及造型 表现”领域的美术课。 本课是上一课的持续，”生活中并不缺少美，缺少的是发觉没的眼睛“，从学生熟识的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创建生活，美化生活，领悟生活的多姿多彩。 课时：12课时 教学目标： *通过对七彩生活的回顾，培育学生对生活的酷爱。 *视察生活中的色调，了解色调相互混合后的不同效果。 *用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，视察其效果；用水粉做调色嬉戏，完成一张随意画。 重、难点： 能相识生活中的色调，并驾驭一些色调的调配学问。 教学打算： 老师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，漂亮的生活用品实物等。
16、 学生：一些生活中色调斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，支毛笔，调色盘等。 教学过程： 沟通及探讨： 1、诗歌诵读 “赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创建，美妙生活在前头” 2、说说生活中的色调有哪些？ 举例说一说七彩生活（相互探讨后回答）。 如建筑物有七彩的，热气球是五彩缤纷的，焰火是五彩缤纷的，衣服是美丽的，家具是很美很好用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是漂亮的，汽车外面的颜色也是各不相同的 、沟通观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。 、喜爱生活中哪些物品的颜色，为什么？ 观赏及介绍 、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感爱好的地方。如美丽的毛衣，可爱的卡
17、通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间 、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。 如用水粉色做调色练习，视察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法） 再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，视察它的效果。 或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些好玩的效果！（油水分别） 介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。 介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。 练习与体会： 、出示一些生活用品的勾线图例。 如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。 、学生练习，老师巡察指导。 用自己选定的方法画生活，画
18、自己熟识的七彩大世界。 也可用颜料试着组织一幅彩色画面。 如能适当加以创建，会比现实生活还漂亮。 、完成作业后，退后看色调相互混合、并列和覆盖后的不同效果。 小结与评价 、课堂小结，作业相互观摩 、说说自己的画，介绍自己的生活， 唱一些欢乐的歌，并做做嬉戏，感受生活“我们的祖国像花园 、设法自己去装扮生活，感受生活的美！ （设计的环节较多，可依据课时须要选择性运用） 小学美术教案 篇6 教学目的： 1、通过学生之间的沟通，启发学生对二十二世纪的建筑绽开想象，对科幻片的观赏，开拓学生思路。 2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富特性特点和形式新奇的建筑。 教学重点：二十二世纪的建筑的形态 教
19、学难点：如何启发学生创建二十二世纪的建筑 教具准务：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教学教程： 1、课前打算 一、 观赏科幻片段（让学生视察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的改变）。 学生探讨、沟通、发言 师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了很多先进的交通工具与外星人进行沟通、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的改变，人们设计了什样的房屋。 学生沟通、发言 二、揭示课题，二十二世纪的建筑 观赏科幻画作品，让学生视察，了解房屋的外形，结构，功能，色调，有什么改变。 生：发言 师： 1、外形千变万化，还有会长上翱翔翅膀的房屋 2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特
20、的房屋。 3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。 三、观赏课文图例。 四、创作。 1、绘画步骤： 构思 得用各种形态来综合画二十二世纪的建筑 人类在太空中的表现 太空的表现其他星球和星云的描绘 着包 2、手工步骤： 依据所带材料、进行重叠插接。 引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。 五、学生练习、老师巡察辅导。 六、展示作品，让制作者依据自已的.理解对自已设计的作品进行描述。 七、整理与整理，保持教室整齐。 小学美术教案 篇7 教学目标：了解适合纹样的基本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、
21、面等装饰方法和夸张、变形、省略等改变方法来对适合纹样进行装饰。培育学生的审美实力和动手实力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等改变方法来设计制作适合纹样。 教学具打算：适合纹样图片资料、作画工具等。 教学内容： 1、组织教学导入新课 观赏图案将学生带入漂亮的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的留意力，将学生带入美的情景中，激发学生的爱好。） 生观赏图案 提出问题：刚刚观赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？ 生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案
22、类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形态是一样的，也跟着是圆形、方形 （同学们说的都不错，视察的很细致，说出了这些图案的特点） 师学生的发言，揭示课题：适合纹样 2、了解学问驾驭方法 师：在我们生活中可以发觉许多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生探讨发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来细致的视察观赏一下，同时思索以下的问题： 1）什么是适合纹样？ 2）基本形有哪些？ 3）我们可以有哪些填充的图案 生观赏、思索、探讨 师和生一起：1）适合纹样指适合于肯定的外轮廓形态中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除
23、去边框时，照旧具有清楚的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 （了解了适合纹样的一般学问，驾驭了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精致的适合纹样 师：我们许多同学很想展示一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形态。 生作业师巡察辅导 4、作业（自评、互评） 教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是
24、许多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的留意力，激发爱好，培育学生的审美实力，通过自己的绘制，熬炼自己的动手实力。图案在我们的生活中运用是特别广泛的，因而，教与学生一些简洁有效的装饰方法是很好用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习爱好了。 小学美术教案 篇8 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解人物头像的基本结构和特征。 2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。 3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 二、教学的重点与难点 教学重点：观赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创建性的添画另一半。 教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。 教学打算：
25、人物头像图片，绘画用具。 教学过程 一、启发谈话引入新课： 大家在一年级时就从画自己起先学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再生疏，（师出示一组人物头像），同学们你们来观赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？ 出示课题：添画人像 二、新授 出示课本中供应的素描、油画、版画、中国画等大师作品。 1、简洁归纳脸型、五官的的基本特点。 2、观赏作品中不同年龄和性别的人物特点 3、简析作品的绘画特色及风格： a素描注意光影和体积感的表达； b立体派油画注意形块的空间表达，简化人物的细微环节； c版画突出线条的装饰美感； d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。 4、添画指导 我们
26、一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？ 这些作品可以怎样添画它的另一半呢？ 学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描； 可以用彩色水笔添画，用夸张的色调来表现；可以用油画棒添画，用色调明度对比的方法来表现另一半； 可以用颜料来添画，仿照印象画派的风格。 三、学生练习，师巡回指导 作业要求：依据不同人物头像的基本特征，有创建性地画出人像的另一半。 老师巡察，对须要帮助的学生供应帮助。 对发觉的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，赐予刚好点拨、启发，帮助学生解决。 四、讲评作业 1、学生自评 2、我们来看年轻大师们的作品，比照第一次的作品，你是否对自己的作品满足呢？并说说这些作品还
27、有哪些不恰当、不足的地方？ （1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局 小学美术教案 篇9 课型：造型.表现.设计.应用 教学目标： 1.通过学生之间的沟通及有创意的角色仿照，启发学生对城堡绽开想象。通过对动画片的观赏，开拓学生思路。 2.指导学生用各种材料采纳折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有特性特点和形式感的新奇城堡。 教学重点：撕纸的方法。 教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。 教学打算： 教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。 学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。 教学方法：观赏、演示、探讨、练习 课时支配：1课时 教学过程：
28、一、引导阶段： 用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。 1师：同学们，你们喜爱看动画片吗？今日老师带来了一部特别精彩的动画片，是什么呢？你们一看就知道！（多媒体播放白雪公主片段） 2你们在刚才那段影片中看到了什么？（生：城堡） 师小结：城堡是一种特别古老的建筑，它除了可以居住还可以防卫外敌。（提示） 而且，城堡的样子有许多种，你能想像一下城堡是什么样的吗？我们先来用简洁的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔干脆画。（学生第一次练习） 简洁评价。从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看（观赏真实城堡）师
29、：这样的城堡给你什么样的感觉？ 生：平安，坚实，高大。 二、观赏 通过观赏归纳了解什么是梦幻。 师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想究竟哪里不一样？ （多媒体投影）归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。 师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为梦幻中的城堡 三、视察 1走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。 2激励学生选用自己喜爱的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。 四、学生作业，老师辅导 1在作业过程中，指导学生设计的形式要与运用的材料相适合。 2展出制作
30、完成的作品，让学生依据自己的理解，描述自己设计的作品。 五、课后拓展 1主动指导学生如何去观赏动画片中的城堡，培育学生观赏美，发觉美的实力。 2激励学生依据生活与学习中各种好玩的内容，采纳变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。 【精选】小学美术教案模板九篇 【导语】刀豆文库的会员“zhiyinyouni”为你整理了“【精选】小学美术教案模板九篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学美术教案 篇1一、说教材1、教材的地位作. 小学美术教案模板合集九篇 【导语】刀豆文库的会员“kaoshi741”为你整理了“小学美术教案模板合集九篇”范文，希望对你的学习、工
31、作有参考借鉴作用。小学美术教案 篇1教学目标：1.了解植树绿化的作用，学. 九下美术教案 九年级美术教案潘建强2012-2-24第一单元 世界多元文化中的美术名作单元总目标：1、学问目标：通过观赏，感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术作品，相识、评述处. 小学美术教案范文汇编九篇 【导语】刀豆文库的会员“宽铖飞”为你整理了“小学美术教案范文汇编九篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学美术教案 篇1总课时数:11.12课型:设计应用造型. 【热门】小学美术教案模板汇编九篇 【导语】刀豆文库的会员“yxpweed”为你整理了“【热门】小学美术教案模板汇编九篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学美术教案 篇1教学目标：1、 进一步提高学.