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1、提升学生的阅读培养学生的阅读理解能力十分重要。我发现一个规律，语文水平不好的学生，阅读理解能力都往往较为差。因此，我将训练学生提高阅读理解能力作为突破口，不断提升学生的语文水平。一、明确目标，落实任务，标准要求，定期检查二、激发兴趣，创设情景，结合口语训练，强化学生思维训练三、课前补充资料，提高学生的理解能力我们的学生大局部来自遥远牧区，汉语根底差。因此，我常常利用课前三分钟的时间来拓展学生的阅读范围，给学生读一篇散文、诗歌或者杂文，再提出我预先设计好的问题，以此来训练和提高学生的阅读理解能力和语言的组织表达能力。这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且还能让他们从中感受到更多深层次的理解，促使他们
2、的思维、情感不断丰富与成熟。四、将阅读与情感教育相结合，陶冶学生情操“口味。五、多记优美词句，扩大词汇量词汇量在语文学习中起着至关重要的作用，它是理解一篇文章的根底，更是写作的根底。每一篇文章都是由句子组成，而组成句子的根本单位正是词和短语。如假设词汇量贫乏，就无法读懂文章，更别提写作了。为提高学生的语文阅读能力，我注意让学生平时多积累，多背多记。为了培养学生的阅读兴趣，还开展了课外阅读小组、课堂朗诵比赛、成语故事大赛等系列活动，把阅读融入在学生喜闻乐见的活动中，这样更能激发学生的阅读兴趣。六、科学的阅读方法，良好的阅读习惯引导学生多读书，读好书。培养学生养成良好的阅读习惯。读有所得，读有所悟。不读怎能有所得，怎会有所悟。阅读理解能力要注意通过大量的精读和泛读来逐步提高。精读，即仔细阅读。著名教育家叶圣陶曾说过：“语文课文教学就是精读，目的是掌握语言知识，训练语言根本技能，掌握文章结构，理解文章的思想内容。因此，在提倡学生多读的同时，我还要求他们做好读书笔记，定时检查，让班内的学生互相交流读书心得，让他们养成良好的读书习惯。