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1、小学生计算机指法练习教学案例一、背景介绍由于计算机软硬件的更新和层出不穷，其操作知识也是复杂多样的，所以有关计算讥的知识比其它学科的知识，更易陶汰和老化。如果我们盲目地随现时社会的潮流确定计算机的教学内容，而忽略了学生基本技能的培养和训练，那么势必造成学生不能适应操作未来更加新型的计算机，甚至学生在学校中学的某些计算机知识，还将妨碍和干扰他们对未来更加先进的计算机操作知识的学习，因此，在小学生的计算机教学中，更要加强学生对计算机基本操作技能的培养。小学信息技术课中，学生需要掌握的一项最根本的技能就是对键盘的正确操作。但由于指法练习课程内容枯燥、学生难以立即掌握，并且学习后，如不经过一段时间的反
2、复练习，学生的键盘操作水平是不会有明显提高的。学生体验不到成就感，那些原有的不正确的键盘操作习惯又会重新回来，长期下去，学生就会带着这些习惯升入初中、高中 对他们的计算机操作产生严重的负面影响。各年级的小学生在操作计算机时有很多错误的地方，比如，他们在打字时大都没有掌握正确的指法，还是按照自己养成的习惯进行，怎么方便怎么来，严生影响了打字速度。因此，我认为有必要在学生初学计算机的阶段，让每一位学生都学会正确的操作键盘方法，掌握并养成正确的操作习惯，为今后应用计算机打好基础。本节课的重点就是要向学生讲解正确的键盘指法以及一些相关的知识，在教学中我会引用图片、游戏等，来提高学生的学习兴趣，加深学生
3、的印象，帮助学生掌握键盘的操作方法。二、案例描述：首先，让学生熟悉键盘。并向学生讲解键盘上字母排列的顺序。其次，简单介绍键盘的各个分区及主要作用：先向学生讲解演示键盘的分区情况，然后请同学们观察自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名称及主要功能。第三，和同学们一起探讨操作电脑的正确姿势，（老师）同学们，开始打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正确，不但会影响打字速度的提高，而且还会很容易疲劳，出错。强调正确的坐姿要做到：1）、身子要坐正，双脚平放在地上。2）、肩部放松，上臂自然下垂。3）、手腕放松，轻轻抬起，不要靠在桌子或键盘上。4）、身体与键盘的距离，以两手刚好放在基本键上
4、为准。要求学生按正确的坐姿坐好。第四、基本键位的认识：（老师）F键和J键上都有一个小横线，它们是用来定位的。每次操作时，先将左右手的食指固定在这两个键位上，其它的手指顺序排开，自然弯曲，轻放在键盘上，两个拇指放在空格键上。（学生）把手放在基本键位上体验一下。第五、键盘操作时的击键方法：课件演示：正确的手形及击键方法。教师总结正确的击键方法：1）、八个手指自然弯曲，轻轻放在基本键上，两个拇指放在空格键上。2）、以指尖击键，瞬间发力，并立即反弹。击键不要过猛，用力要适度，节奏要均匀。3）、击键后，手指应立即返回基本键。不击键的手指不要离开基本键位。学生试着练习用正确的方法随意击键。加深学生的认识：用两张图片对比，让学生看看哪个指法正确，哪个不正确。第六、讲解击键时的手指分工：（教师）用图片讲解左右手的击键分工。学生集中练习：手放在基本键位后，老师说字母，学生击键，同时说出用的是哪个手指。学生分组练习，教师巡视指导。