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1、2022美术教案模板汇编7篇美术教案 篇1一、 活动背景中班此时期幼儿大部分已有选择相像色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不匀称、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不艳丽、不整齐。如长此下去，幼儿缺乏胜利感，就会失去涂色调爱好和耐性。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿胆怯吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简洁的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在
2、家里视察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创建打算了学问条件。学习过程中让孩子依据想象改变鱼的外形，为创建性地表现创建了条件；幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习学问技能成为幼儿探究如何表现美、创建美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥创建想象之间的关系、学与玩之间的关系。二、过程实录（一）活动目标：1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。2接着学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。（二）活动打算：
3、1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿视察2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干（三）活动过程：（1）设置情境，引起幼儿作画的爱好1. 出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们送给它许多鱼2出示范例，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。3接着讲解并描述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)4提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并
4、了解鱼养分好，人人都须要。（2）老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范1老师介绍煎盘，打算“烧鱼”。2老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上圈不规则的黄颜色)黄色的油绿色的葱桔黄色的姜咖啡色的酱油褐色的酱油3与幼儿探讨可放些什么佐料请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。组织幼儿探讨作画方法。建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿视察探讨：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）b
5、.建议老师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。(3)幼儿作画老师巡回指导1 要求幼儿把鱼画大些(至少个小拳头或个小手掌遮不住)英勇、大胆地画2 启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。评析：在驾驭涂色方法的同时提示幼儿要有力气地涂才能涂浓。3对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。4提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。（4）引导讲评1幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、2老师抱着玩具
6、小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作激励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。激励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对视察细致、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容如添上一些 x，颜色好看，味道也更好等等。（5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都须要。活动延长：激励幼儿在区角活动中接着去探究，争当“最棒小橱师”。有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会胜利，更好地相识自我。（四）活动评价：绘画教学应源于生活、高
7、于生活。此活动就是想采纳画鱼的形式来帮助幼儿驾驭蜡笔涂色的方法。鱼的味美颜色鲜，对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相像色，对大部分幼儿来说就可在选择相像色的基础上学习涂色的方法，并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评，这样不仅促使幼儿增加力度，运用正确的涂色方法去完成作品，而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色爱好。这是个玩中学、学中玩的活动，它不仅使幼儿的动手实力、想象力、创建力同步发展。也让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。本班幼儿动手实力差，因而支配最终环节“热鱼上桌”（
8、撕纸）使幼儿的动手实力进一步得到发展。谁先完成就先在“餐桌”上展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，使画面更艳丽。建议：如事先将活动室布置成小猫的家，则更好玩味。美术教案 篇2环境材料洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片（有切开和不切开的）、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。活动目标相识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。依据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。活动过程一、视察蔬菜外形及切开面1、出示PPT课件。师：看看有些什么蔬菜？谁能用完整的话一次介绍23种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形态？2、出示切开的实物洋葱头，视察并
9、沟通。师：看看这是什么？切开来会是什么样子的呢？（老师切开洋葱）师：洋葱里面美吗？你在洋葱里面看到了什么隐私？师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开；来会是什么样呢？（老师再切开洋葱）师：假如我们用笔宝宝画，会是什么样？（出示范例）3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么蔬菜？切开来像什么？里面有什么？4、出示课件，视察其它蔬菜的切面沟通师：这些是什么蔬菜？你能说出她们的隐私吗？假如用笔宝宝画的话怎么画？先画什么再画什么？二、幼儿作画、老师指导1、说说捉迷藏师：在画面里你看到了什么？谁在前面？谁躲在后面？2、画画捉迷藏师：把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅漂
10、亮的画，在这幅画里你肯定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的嬉戏。3、幼儿自选座位，视察蔬菜，并尝试作画。师：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。三、观赏沟通师我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的嬉戏？幼儿教化网美术教案 篇3教学目标：1.了解有关热带鱼的学问，相识热带鱼的特点。2.运用夸张等手法表现自己心中漂亮的热带鱼。3.培育学生宠爱热带鱼，酷爱海洋的情感教学重点、难点：重点：运用夸张的手法绘画或拼贴出漂亮的富有情趣的热带鱼形象。难点：创建性地表现热带鱼的形象。课前打算：（学生）水彩笔、蜡笔等常规作画工具（老师）录像、范画等教学过程：第
11、一课时1.播放录像。（1）播放录像海底总动员。提问：热带鱼有什么特点？（2）播放课件：热带鱼与一般鱼。想一想：它们有什么区分？（3）师生共同小结热带鱼的特点。2.观赏范画。（1）播放课件：热带鱼的作品。提示：热带鱼整体造型独特，线条流畅，身体表面图案自然和谐，色调显明。（2）老师小结并指出作画要点。3.学生创作。（1）供应创作主题：漂亮的热带鱼。（2）提出创作建议：创作一条或几条热带鱼，可以适当地夸张、想象。（3）学生尝试创作，老师巡回指导。（4）评价作业，并进行酷爱海洋的教化。4.课外拓展。（1）收集有关热带鱼的分类、特点和生活习性等资料。（2）打算好下节课的拼贴材料。其次课时课前打算（学生
12、）有关拼贴的材料（布料、纸张、蜡笔、水彩笔等）（老师）范作等1.拼贴作品。（1）学生分两人一组拼贴一幅热带鱼作品。（2）创作建议：可以适当添画；可以夸张、变形与想象；可以创作故事作连环拼贴等。（3）学生创作，老师指导，并指出留意点。2.相互沟通。（1）学生沟通介绍自己的热带鱼乐园。（2）学生互评，老师小结。3.装扮教室。全班同学一起装扮一个热带鱼乐园的教室。4.课外探究。对热带鱼感爱好的学生可以进一步探究热带鱼和海洋的隐私。美术教案 篇4一、教材记忆大比拼分析本课记忆大比拼借助主题、图片、起首语假拟了一种竞争状态，力图解决用线条表现物体结构及空间透视的.学问技能。记忆大比拼半遮半掩的物体图片，
13、可以让学生有意识地在视察写生中融入默写的因素。本课属于造型表现学习领域，主要内容是运用线描的方式画出物体的立体形，以并联的方式设置了两个学习活动。 记忆大比拼活动一学习内容记忆大比拼是添画。参照教材图片中显现部分的物体结构，理解地补充物体被遮挡的部分，使之成为一个结构连贯而完整的形象，既可以满意学生的写实探求心理，又奇妙设置障碍让他们思索理解物体结构转折的改变。记忆大比拼通过添画物体的外轮廓线和内部结构线，让学生了解物体的外形包含了遮挡、收缩和转折等前后空间透视变形的因素。教材中火锅范图的添画表现出物体的厚度和立体感，符合透视规则。老师应引导学生视察，由于面的收缩，平置的圆形成了椭圆形，假如是
14、侧面的方形也将变窄。在绘画时，应留意归纳轮廓线特征：线的位置包括与其他线相连的起笔位置、转折位置及与其他线的距离位置；线的方向包括线的倾斜状况和转折角度；线的长短总是比较而言的。包括了形的长短、大小比例等；线的曲直反映了轮廓线的凹凸程度。活动二学习内容是画出完整的立体形。老师需指导学生首先视察立体物的外形特征，然后再分析结构，物象由哪几个主要部分组成，除这几个部分本身的形体改变外，其相互组合使轮廓有了较多的改变，每一部分将如何连接，特殊突出的是各形体之间的相互遮挡关系，反映到轮廓线上则是线的遮挡、断连关系，最终再表现细微环节。儿童描绘形体首先应是画得生动，其次才是画精确。二、教学目标能仔细视察
15、物体的外形结构，初步感受和相识立体形的轮廓特征。抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形。能详细细致地描画教材中所供应的对象，用线流畅，表现生动。乐于视察四周的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。三、教学思路儿童写生并不须要详细规定应当怎样画，重要的是指导他们怎样视察，怎样自己画，并在画的过程中依据造型原理不断启发、提示他们。相关绘画学问技能的传授应是“随风潜入夜，润物细无声”地进行。活动一教学过程建议设置为：尝试添画一作业评析一引导视察一了解方法一再次添画一评析沟通。可以先让学生尝试添画茶杯或纸盒，在作业评析中解决一部分技术问题，如用线是否流畅，是否抓住物体大小比例特征
16、，然后出示茶杯或纸盒实物引导视察，并利用教具让学生了解圆的透视缩形原理及六面体的透视变形原理。教材中的火锅图片进一步明确了画立体形的步骤方法。学生其次次添画作业内容可利用教材供应的图片，也可作适当增加、删补。活动二教学过程建议设置为：出示竞技嬉戏规则一闯一关：画简洁物体(六面体)一闯二关：画简洁物体(圆柱、圆台)一闯三关：画较困难的物体(立体形组合)一作业互评、心得沟通。学生在竞技状态中发挥潜能快速作画，巩固学问，逐步训练，提升品质。老师应依据学生普遍水平来确定每一关作业的多少、时间的长短。四、教学选择1工具材料的运用可以不同：可用铅笔、签字笔、水彩笔或钢笔来画线条，但切忌用尺来画直线。美术教
17、案 篇5幼儿有创建符号的实力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜爱的一种嬉戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有阅历，用线条、色调、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美妙的、熟识的事物，从中获得开心和满意。1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光线。2、激发幼儿用线进行描画创作的爱好。1、挂图2、幼儿操作材料，水彩笔。1、太阳娃娃美发厅。太阳娃娃要去参与舞会，想给自己设计一个美丽的、别出心裁的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款特别美丽的发型。你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满足地去参与舞会呢?2、好玩的发型。你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见
18、过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?3、设计发型。老师出示范画，让幼儿视察。请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计美丽的发型，让它们兴奋地去参与舞会吧!提示幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇妙的发型。幼儿设计，老师范画。4、我当美发师。打开幼儿操作材料美术第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。5、重点指导。激励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的改变。给太阳娃娃的头发染上美丽的颜色，提示幼儿留意色调的搭配。6、发型专栏。起设置发型专栏，展示幼儿作品，相互观赏作品。美术教案 篇6一、活
19、动目标1.了解冷色和暖色的对比关系。2.学习报纸印画的基本技巧。3.能够正确运用工具和材料，体验画画的乐趣。二、活动打算大红灯笼图片，蜡笔，抹布。三、活动过程1.通过找寻身边的颜色，相识冷色与暖色。引导语：色调中有冷的与暖色，请找找你身边的物体哪些是冷色调，哪些是暖色调？今日我们分别用这两个色系来为灯笼上颜色吧！2.老师讲解示范，交代要求。（1）把画纸铺好，然后用蜡笔上颜色。（2）留意不要画出线，并且要用对颜色。3.幼儿画画，老师指导。（1）提示幼儿要吧灯笼的周边铺满颜色，要涂满匀称。一个灯笼用暖色一个灯笼用冷色。4.展示作品，观赏与评价。四、活动延长1.将幼儿的作品粘贴到墙上进行环境布置。美
20、术教案 篇7学情分析本课属于“观赏评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的持续，“生活中并不缺少美，缺少的是发觉没的眼睛”，从学生熟识的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创建生活，美化生活，领悟生活的多姿多彩。教学重难点1、能相识生活中的色调，并驾驭一些色调的调配学问。2、指导学生进一步感受感染颜色，视察颜色改变。教学打算老师：课件、演示用纸（展示两种颜色混合所得的另一种色调）。 学生：水彩笔，油画棒，图画本。教学内容苏教版美术第一册第三课看！我们的画p5-p7教学流程一、导入观赏各种生活用品、彩色照片等，找寻生活中丰富的色调 。 先问问学生生活中那些用品色调丰富？等待学生回答完后播放P
21、PT，展示PPT中各种各样色调丰富的生活用品，例如：七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛虫、七彩沐浴花等。导入今日的课题：七彩生活二、观赏及介绍1、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感爱好的地方。如美丽的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间?（播放PPT）2、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。如用水粉色做调色练习，视察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）(播放PPT)再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，视察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些好玩的效果！（油水分别）。介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。（播放PPT）介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。三、练习与体会：1、出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。（播放PPT）2、学生练习，老师巡察指导。用自己选定的方法画生活，画自己熟识的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创建，会比现实生活还漂亮。3、完成作业后，退后看色调相互混合、并列和覆盖后的不同效果。四、小结与评价1.相互观摩，介绍自己今日的画作。2.学生视察，看看色调相互混合，并列和覆盖后的不同效果，相互评价。3.老师可以选择一些好的作品在讲台上讲解及表扬。