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1、散文阅读：散文阅读： 鉴赏构思技巧阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。说起梅花说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名我取名“梅梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如气背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”“”“不受尘埃半点侵，不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。冻脸有痕皆是血，
2、酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一
3、些好事的西方给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。人非要知道我的中文名字。一、真题引领一、真题引领记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plumplum，就是李子，迟疑了一下，就说，就是李子，迟疑了一下，就说plumplum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答
4、案很失望。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花是玫瑰花”。我。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里
5、挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。花。”我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，
6、苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅
7、花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心何物关心归思急，孤山开遍早梅花归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅
8、花，一辈子没有下山，以梅花一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？真的吗？”“”“真的。真的。”我说，他有一首写梅花我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”我脱口而出。如果你我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲梅花三弄，读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲梅花三
9、弄，你可以写出你可以写出“梅花四弄梅花四弄”。从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅墨梅。那人端详半天，说，很像桃花吗，的照片与绘画作品，其中有一幅墨梅。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟、大雪压境的显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他
10、在万木萧瑟、大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄？怎么才能告诉他，千冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄？怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感？怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭的沧桑感？怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒？梅花的美是摄人魂魄的，如果来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒？梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，
11、疏篱，再加上诗酒赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。使者。有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，但有一点是相通的，即对一种花他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，但有一点是相通
12、的，即对一种花的深入灵魂的热爱。的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。为民族精神的写照。(取材于苏菲的同名散文取材于苏菲的同名散文)1 1本文在行文构思上有何特点？请简要分析。本文在行文构思上有何特点？请简要分析。答案：答案：本文的结构特点是总本文的结构特点是总分分总。文章开篇先总说总。文章开篇先总说“关于梅，人们谈论太多，关于梅，人们谈论太多
13、，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落”。再分说自己和。再分说自己和外国人谈论梅花的经历，层层深入地阐释了作者对梅的认识。最后进行总结，外国人谈论梅花的经历，层层深入地阐释了作者对梅的认识。最后进行总结，阐释了梅花所凝聚的民族精神，赞美了梅花的独特魅力，升华了文章的主题。阐释了梅花所凝聚的民族精神，赞美了梅花的独特魅力，升华了文章的主题。解析：解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。解答此类题首先要回答作品的结本题考查分析文章结构，把握文章思路。解答此类题首先要回答作品的结构特点，然后结合文本具体分析。文章第段引出下文的主要内容
14、，所以起构特点，然后结合文本具体分析。文章第段引出下文的主要内容，所以起总领全文的作用；文章主体部分则分别介绍作者与墨西哥人、美国人、意大总领全文的作用；文章主体部分则分别介绍作者与墨西哥人、美国人、意大利人和一个西方人接触时谈论利人和一个西方人接触时谈论“梅花梅花”的具体经历，阐述了作者对梅花的认的具体经历，阐述了作者对梅花的认识；最后总结，表达自己对富有民族精神的梅花的赞美之情，升华了文章的识；最后总结，表达自己对富有民族精神的梅花的赞美之情，升华了文章的主旨。回答时要注意分清层次，理清段落之间的关系，分条作答。主旨。回答时要注意分清层次，理清段落之间的关系，分条作答。2 2本文的线索是什
15、么？请结合文章内容分析其作用。本文的线索是什么？请结合文章内容分析其作用。答案：答案：本文的线索是梅花。作用：本文的线索是梅花。作用：文章标题为文章标题为“说起梅花说起梅花”，文章紧紧围绕，文章紧紧围绕“梅梅”这一话题展开，照应了这一话题展开，照应了标题。标题。文章自始至终以梅花串联全文的内容，主体部分通过写几个外国人对文章自始至终以梅花串联全文的内容，主体部分通过写几个外国人对“我我”名字名字“梅梅”的好奇和对梅花的误解来抒发的好奇和对梅花的误解来抒发“我我”对梅花的赞美之情，对梅花的赞美之情，“梅梅”使文章结构完整，思路清晰。使文章结构完整，思路清晰。全文以全文以“梅梅”组织材料，不蔓不枝
16、，使文章内容集中，突出表现了梅花组织材料，不蔓不枝，使文章内容集中，突出表现了梅花独具特色的美。独具特色的美。解析：解析：本题考查分析文章线索及其作用。本题考查分析文章线索及其作用。文章标题是文章标题是“说起梅花说起梅花”，所以可初步判定本文线索是梅，且线索有照应，所以可初步判定本文线索是梅，且线索有照应标题的作用。标题的作用。其次，细读文本，发现文章自始至终围绕其次，细读文本，发现文章自始至终围绕“梅花梅花”来写，由起了名字叫来写，由起了名字叫“梅梅”，到几个西方人对，到几个西方人对“我我”名字名字“梅梅”的好奇，到最后抒发对梅的赞美的好奇，到最后抒发对梅的赞美之情。由此可明确本文的线索是之
17、情。由此可明确本文的线索是“梅梅”。关于关于“梅梅”这条线索的作用，首先标题本身就暗示着文章线索，所以该线这条线索的作用，首先标题本身就暗示着文章线索，所以该线索有照应标题的作用。索有照应标题的作用。接着从文章思路、内容和结构等角度分析。全文看似庞杂的内容，正是由接着从文章思路、内容和结构等角度分析。全文看似庞杂的内容，正是由于线索于线索“梅梅”的串联，使文章的思路清晰；全文紧紧围绕的串联，使文章的思路清晰；全文紧紧围绕“梅梅”来写，内容来写，内容集中，并且重点突出了梅花独特的美。集中，并且重点突出了梅花独特的美。3 3文章第段写到文章第段写到“我我”与西方人谈论梅花。试分析这样写有什么作用。
18、与西方人谈论梅花。试分析这样写有什么作用。答案：答案：从结构上来看，该段起承上启下的作用。该段承接前面几个西方人对从结构上来看，该段起承上启下的作用。该段承接前面几个西方人对“我我”的名字的好奇及对的名字的好奇及对“梅梅”的误解，继续与西方人说的误解，继续与西方人说“梅梅”；同时开启；同时开启了后面的抒情议论，表达对梅花的赞美之情。了后面的抒情议论，表达对梅花的赞美之情。从内容上来看，紧扣文章的标题，通过与西方人说从内容上来看，紧扣文章的标题，通过与西方人说“梅梅”，表达了作者，表达了作者对梅花深入灵魂的热爱之情。对梅花深入灵魂的热爱之情。解析：解析：本题考查理解重要段落的作用。从该段的位置来
19、看，它不是首段，也不是本题考查理解重要段落的作用。从该段的位置来看，它不是首段，也不是尾段，所以应首先考虑它在结构方面起承上启下的作用，承接前面几个西方尾段，所以应首先考虑它在结构方面起承上启下的作用，承接前面几个西方人对人对“我我”的名字的好奇及对的名字的好奇及对“梅梅”的误解，开启下文的抒情议论，主要表的误解，开启下文的抒情议论，主要表达对梅花的赞美之情。从内容上来看，该段达对梅花的赞美之情。从内容上来看，该段“对一种花的深入灵魂的热爱对一种花的深入灵魂的热爱”是作者的表述重点。是作者的表述重点。开篇点题开篇点题突出文章主题，给读者留下深刻的印象突出文章主题，给读者留下深刻的印象设置线索设
20、置线索用线索来贯串全文，使文章思路清晰，结构严谨用线索来贯串全文，使文章思路清晰，结构严谨铺垫铺垫使行文更流畅，增强文章内容的合理性使行文更流畅，增强文章内容的合理性层层深入层层深入使叙述或说理自然深入，容易被读者接受使叙述或说理自然深入，容易被读者接受以小见大以小见大用身边小的事、物阐述大的主题，使主题深刻，有说服力用身边小的事、物阐述大的主题，使主题深刻，有说服力前后照应前后照应使文章结构严谨连贯，浑然一体使文章结构严谨连贯，浑然一体卒章显志卒章显志增强文章的深刻性、感染力，使结构完整增强文章的深刻性、感染力，使结构完整二、散文常用的构思技巧二、散文常用的构思技巧构思技巧与行文思路的区别构
21、思技巧与行文思路的区别文章的构思技巧侧重于分析文章结构上运用的手法、构思的妙处；行文思文章的构思技巧侧重于分析文章结构上运用的手法、构思的妙处；行文思路侧重于在整体上梳理文章内容及写作顺序。路侧重于在整体上梳理文章内容及写作顺序。阅读下面的文字，回答文后问题。阅读下面的文字，回答文后问题。汴京的星河汴京的星河 叶文玲叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮
22、的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。人间。傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁傻念头想过万万千，
23、我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为不算稀奇的事，在我，却大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。总要兴奋地大喊大叫。三、巩固训练三、巩固训练现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河那明那明亮得耀眼的珠宝。亮得耀眼的珠宝。那是在汴京那是在汴京开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到下了天上的星河，让无数
24、次揣想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人
25、，这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。也因了那挂灯的街。先说那街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家市井人家”。甚至连。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦
26、然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的点白粉的“酒保酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃女娇娃”？且说那人。且说那人。也许正月正是也许正月正是“闲月闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋宋“相国寺万姓交易相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，
27、香的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼第一楼”，更，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举
28、家老小来开封大饱眼福和口福吗？帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。再说那灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风东风夜放花千树夜放花千树”了。了。说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不
29、到跟前！纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了好容易等到了“灯火阑珊灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一
30、盏盏巧夺天工的汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望
31、望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书
32、“为民作主为民作主”的扇子的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色、只亮不转的小灯，呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色、只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。密匝匝地围了个水泄不通。一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是8080年代的人，现代人最仰年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！慕的还是科学技术和现代文明啊！兴尽欲归时，在长街的
33、拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云簇飞花，一团流云我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪我看得呆
34、了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云艳艳的红云那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。午夜，我果然重温了少年时的梦午夜，我果然重温了少年时的梦我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了飞溅下来，变成了
35、“灯雨灯雨”，洒落在汴京城，洒落在汴京城从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。【分析】【分析】1.1.审题干审题干本题考查分析结构的妙处，可变式为：分析本题考查分析结构的妙处，可变式为：分析“街街”“”“人人”“”“灯灯”三者的关三者的关系系2.2.审文本审文本街是赏灯人活动的场所，也是灯展的大背景。具体来说，先写街道繁荣古街是赏灯人活动的场所，也是灯展的大背景。具体来说，先写街道繁荣古朴，朴，“古今相映成趣古今相映成趣”，吸引了众多游人，吸引了众多游人再写游人众多，再写游人众多，“黑压压一片黑压压一片”，为下文作者观灯受阻做铺垫，也暗示灯，为下文作者观灯受阻做铺垫，也暗示灯展之美展之美最后浓墨重彩绘最后浓墨重彩绘“华灯华灯”，让人感受到汴京的美丽风景，达到写作的高潮，让人感受到汴京的美丽风景，达到写作的高潮【答题】【答题】先写街的繁荣，为后文做铺垫，引出人潮汹涌。先写街的繁荣，为后文做铺垫，引出人潮汹涌。再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。层层铺垫，层层推进。层层铺垫，层层推进。