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1、2022精选小班教案集锦8篇小班教案 篇1活动背景：小班幼儿正处于自我意识萌芽阶段，这个时期的孩子起先在成人的提示下意识到自己的存在，并对自己身体的外形结构和五官的基本功能产生新奇。同时时这个时期的孩子语言表达也发生天翻地覆的改变。他们起先尝试用正确的词语，完整的句式来表达自己的想法;也起先对探究图书中常见的标记、文字符号产生深厚的爱好，甚至会依据图片的内容对标注在下的文字进行天马行空般的想象和揣测。在好玩的字宝宝的活动中，我们将通过一系列轻松、开心的嬉戏活动，培育孩子对文字阅读的爱好。既可引导孩子亲密关注生活中的事和物，让他们专心来相识这个世界;又可满意孩子对主体探究的欲望，从而激发孩子对生
2、活、对自己成长的酷爱及渴望。活动目标：了解头、手、脚的特征及用途，对探究身体奇妙感爱好。2.乐意与人沟通，并用完整的句子来表述。3.相识头、手、脚，激发幼儿对相识常见文字符号的爱好,体验识字嬉戏的乐趣。活动打算：老师打算:字卡若干、小盘若干、音乐磁带、录音机。幼儿打算:知道身体各部位名称，并对自身有肯定的相识。活动过程：听音乐舞蹈，引起幼儿对身体各部分的关注。小班幼儿的认知很大程度上依靠于行动，通过听音乐随老师一起舞蹈可让孩子对自身产生关注和爱好，从而引出课题。字宝宝的魔术，引导幼儿相识头、手、脚。请幼儿闭上眼，老师将头字宝宝贴于头部，并引导幼儿用完整的话说出其的功用。以变魔术的形式变出字宝宝
3、手，请幼儿说说手可以干什么，并尝试用手仿照动作请同伴猜。猜猜、找找，请幼儿试着找到藏在老师身上的第三个字宝宝脚，并探讨脚有什么用处。孩子年龄小，他们喜爱直观的、真实存在的东西，这里我将通过字宝宝变魔术的环节将字符一一出示在身上相应的部位，将抽象的文字符号详细化，加深了幼儿对文字的理解和相识;其次再通过谈话法，让幼儿用一句完整的话来说己的头、手、脚能做哪些事。孩子说说、学学、仿照动作中调动多方面感官阅历，更进一步加深了对自身结构的相识，从而激发他们对主体探究的欲望。嬉戏-我的头、我的手、我的脚，巩固对文字的理解和相识。找找看，请幼儿从小盘中找出与身体部位相应的汉字并贴于自身相应部位。嬉戏-听听我
4、叫谁老师说出汉字名称，请幼儿出示相应部位和汉字。孩子最好的学习方式是嬉戏，在此环节我是以嬉戏的形式，竞争的方式调动孩子探究求知的主动性。为孩子创建了一个轻松、开心的学习环境，让他们在嬉戏中学会倾听与合作。结束嬉戏-我们都是好挚友幼儿随老师一起嬉戏，听老师口令做出相应动作。老师带领幼儿在场地中间边边念儿歌边嬉戏：走走走、走走走、我们都是好挚友，小挚友小挚友手拉手。跑跑跑、跑跑跑、我们都是好挚友，小挚友小挚友头碰头;跳跳跳、跳跳跳，我们都是好挚友，小挚友小挚友脚碰脚。可依据幼儿爱好调整节奏的快慢进行嬉戏。最终的结束环节通过孩子间的嬉戏和沟通头碰头，拉拉手、碰碰脚，丰富了幼儿对身体各部分的感性阅历，
5、也让孩子学会了如何正确与人交往。孩子在嬉戏中不仅体验到寓教于乐的满意和欢乐，也体验到文字嬉戏的乐趣、集体生活的乐趣和成长的欢乐!活动反思：教化源自于生活，孩子们对于自身休戚相关的世界充溢求知的欲望，本节课的选材就是来源于孩子本身。头、手、足是我们身体的重要组成部分，通过对以往生活阅历的提炼，孩子在探讨头、手、口各自的功能时能夸夸其谈;他们对探究自身的浓浓爱好也促使他们发觉除了用语言来表达有关身体各部位名称外也可以用另一种新方式-汉字来表达。因此在接下来的活动中没有过多的语言铺垫，通过三个小嬉戏就将头、手、足三个汉字深深的烙在孩子心中。整个活动氛围轻松，大大调动了孩子参加学习的主动性。本节课最大
6、的亮点体现在：1、选材生活化，贴近幼儿生活，幼儿参加性广。2、活动设计新奇，各环节遵循按部就班的原则，过渡自然，具有较强的消遣性和嬉戏性。不足及改进方法：所打算的教具比较单一，除了字卡外可考虑制作一张人体形态身体名称分解比照图(正面汉字，背面图)，让幼儿在完成拼图的同时自我习得汉字，增加活动的趣味性，也加深幼儿对识字嬉戏的爱好。小班教案 篇2活动目标：1、相识自己家有哪些家庭成员，并知道有几位。2、会根据人口的数量贴上相应的点子。3、尝试比较合理的画面布局。4、引导幼儿尝试用多种方法表达对家人的酷爱之情。活动打算：1、每人一张蘑菇房子图，2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝图人手一份。3、每人五个
7、黑色的圆点小卡片，胶水，贴好一家三口图片的小房子。活动过程：一、相识自己家有哪些家庭成员。1、出示一座小房子（把家庭成员遮住的），这是明明小挚友的家，我们一起来看看他们家有哪些人？2、老师揭开遮住家庭成员的纸，引导幼儿说说明明家有谁？3、我们小挚友都有一个华蜜的家，在你的家里有哪些人？4、引导幼儿说说家里的成员，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我。二、从感受家人对自己的爱，激发幼儿对家人的酷爱之情。1、你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶为你做过哪些事？2、引导幼儿依据自己的生活进行讲解并描述。3、你觉得爸爸、妈妈或爷爷、奶奶对你怎么样？4、你喜爱他们吗？5、你用什么方式表示喜爱他们？三、学习点与数量的对应，
8、会留意画面布局美观。1、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很爱你，今日让我们一起来和自己的家里人拍一张全家福照片好吗？2、我们看看明明家拍的照片怎么样，拍照的时候他们的位子是怎么站的？3、引导幼儿说说画中人物的布局，学习合理的布局。（孩子站中间，爸爸、妈妈站在两边）4、数数看他们家有几个人？我们在房顶上就贴几个点子。（老师示范在房顶上贴三个点子）5、你们家有谁，把他拍到房子照片里去，留意怎样拍才好看。然后数一数有几个人，在房顶上就贴上几个点子，布置我们的家，让我们的家变得更美丽。6、幼儿操作，先贴家庭成员，在贴点子，留意人数和点数要对应。7、展示幼儿的作品，请幼儿相互看看谁家拍的照片和布置的房子最好看，
9、并检查人数和点数是否对应。四、延长活动。把幼儿的作品一起布置成主题墙，让幼儿进一步感受“我的家”的暖和情感。小班教案 篇3教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指引，吸取同行阅历，但课总还要自己亲自去上，这就确定了教案要自己来写。小班教案 篇4活动设计背景九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀？好吃吗？”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸缺憾地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们相识一下常见水果，让孩子们“长长见识？”于是就有了本节课
10、的构思。活动目标1.通过本课学习，使幼儿相识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。教学重点、难点相识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。活动打算常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片活动过程:一.起先环节：复习手指操（小白上楼梯），导入课题。二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿相识（从外形，颜色，吃法以及味道上来区分）1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。2.实际吃：
11、留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？三.结束环节：1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并相识。2.水果里有许多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多相识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。小班教案 篇5活动背景：对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教化、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种学问，而是引导他们学习关注自然界的改变，感知春天特有的漂亮景象。
12、而坐火车、坐汽车是幼儿喜爱的一种嬉戏活动，本活动试图以坐火车为契机，以发觉火车外的景色为动机，在感知春天景色的基础上，对春天产生主动、美妙的心情和情感体验。活动目标：1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。活动打算：1、阅历打算：有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。2、环境打算：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动流程：一、嬉戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能望见什么？2、引发幼儿坐火车的爱好。（幼儿自由地搭乘“小
13、火车”）3、通过嬉戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩“开火车”的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、观赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们望见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次观赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是一会儿是”三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，找寻春天的踪迹，自然结束教学活动。延长活动：
14、老师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教化活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而发展语言表达实力。活动反思：这是一个简洁而好玩的语言活动，围绕“坐火车”这一幼儿常见的形式，让幼儿在嬉戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车视察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：“绿油油的麦苗”，“金黄色的油菜花”。在学习散文时，依据散文的依次出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让
15、幼儿说说喜爱文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了肯定的情景，所以学习散文及词语时驾驭较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子熬炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达实力。附散文：坐火车呜！长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄的一片， 坐火车真好玩！小班教案 篇6小班语言活动：唱歌竞赛设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆识不够”。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会
16、是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。纲要指出创建一个自由、宽松的语言交往环境、支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。活动打算：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：一、引起幼儿爱好（出示故事中的小动物角色，请幼儿分辨，并仿照小动物叫声。）二、导入故事1、老师边演示教具边完整讲解并描述故事一遍，然后启发幼儿共
17、同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜爱哪个小动物并仿照？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）3、听录音讲解并描述故事其次遍。A、唱歌竞赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、老师小结：激励幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：老师以歌表演是谁打碎了花瓶结束课程，请小挚友观赏是谁打碎了花瓶。小班教案 篇7活动目标1、学习小猴击鼓嬉戏，驾驭嬉戏规则。2、练习躲闪，发展动作的灵敏性。3、初
18、步增加幼儿合作意识。活动打算 音乐-猴子活动过程一、听音乐做猴操。1、老师带领幼儿活动上肢、体侧、下蹲、跳动。2、自由玩耍激励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。二、合作嬉戏1、要求：两只小猴做挚友共同嬉戏。2、幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏。二、嬉戏：小猴击鼓1、讲解嬉戏名称及嬉戏规则老师：今日，猴妈妈还想和你们玩个新嬉戏，嬉戏的名字叫“小猴击鼓”。2、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好挚友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。(2)不能用手拉别人3、集体尝试4、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。5、幼儿再次嬉戏三、结束部分幼儿听音乐，自
19、由做放松动作。小班教案 篇8活动名称：欢迎歌（小班）活动目标：1在三只熊请客的情景中熟识旋律，理解歌词，并初步学唱欢迎歌2尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参加音乐活动的乐趣 活动打算：1PPT课件2音乐带活动过程：一、 听听说说：这是谁的家？1 小挚友们，今日老师要给你们看一间美丽的房子你们猜猜这间漂亮的房子是谁的家。（播放三只熊PPT文件）2 听听音乐，猜猜是谁的家？3 演示课件，“让我们走近一点看看，走近一点，走近一点，再走近一点看看，是谁住在这间漂亮的房子里，熊宝宝、熊爸爸、熊妈妈它们住在这间漂亮的房子里，真是华蜜的一家”二、 听听唱唱，挚友来做客1今日小熊不仅请了我们小挚友来
20、帮它庆祝生日，还请了许多它的好挚友来帮它庆祝生日2听听哪位小客人来了？（兔跳音乐仿照兔跳） 是谁唱着歌高兴奋兴地来开门了？（播放熊妈妈唱的歌曲） 是熊妈妈唱着歌高兴奋兴地来开门了 熊妈妈都唱了什么？3听，又有哪个挚友来了？（老师学小鸡叫，幼儿仿照节奏，并跟着音乐哼唱小鸡叫声，熟识旋律） 是谁唱着歌高兴奋兴地来开门了？（播放熊宝宝唱的歌曲幼儿学唱）4又有挚友来了，是谁呀？（PPT显示全部小猪的形象） 是谁唱着歌高兴奋兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲幼儿学习变更音色唱）5“叮咚、叮咚”怎么又有客人来了？是谁啊？（PPT显示一半小狗的形象）熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝都来开过门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。（播放熊一家的歌曲）6熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首歌叫欢迎歌 你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（向后转唱给爸爸妈妈们听，要求：挺清晰前奏）7瞧，三只小熊和客人们围在生日蛋糕旁边多欢乐啊！（出示PPT，音乐起）小挚友们会唱生日欢乐歌吗？我们一起来为小熊唱生日欢乐。8现在小熊要带我们的小挚友们一起去做嬉戏（退场）