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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“分数与除法”教学设计执教：三溪中心学校冯修强教学内容： 人教课标版五年级数学下册第6566 页。教学目标：1使同学懂得并把握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商，进一步懂得分数的意义。2通过动手操作，使同学懂得3 的 1 就是 1 的 3 。培育同学的44分析、推理才能和合作探究才能。 教学重点： 分数与除法的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点： 3 张饼的1 是多少张。4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备： 圆形纸片、 pp
2、t 课件教学流程： 一、复习引入1、列式运算，看谁最快！（ 1）把 40 棵树苗平均分给5 个小组栽，每个小组栽多少棵？（ 2）把 9米长的钢管平均分成3 段，每段长多少米？2、你仍能解决下面的问题吗？把 1 米长的铁丝平均分成6 段，每段长多少米？（ 1）同学列式，用小数表示商。（ 2）老师指出：两个数相除的商有可能是整数，也有可能是小数。1 除以 6 除不尽，结果用循环小数表示，很不直观，今日我们来学习一种新的表示方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编
3、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、探究新知1、教学例 1。（ 1）课件出示例1：把 1 个蛋糕平均分给3 人，每人分得多少个？老师提示：请每个同学先想一想怎样列式， 为了弄清结果是多少，用手上的圆，分一分，然后同桌沟通一下，说说你是怎样想的？（ 2）同学争论操作，老师巡察。（ 3）沟通：、要求每人分得多少个，就要算1 3 得多少，列式： 13、每人分得1 张饼的 1 ，就是 1 张。（板书） 13= 1 （张）333（ 4）老师用圆片演示验证。（ 5）同学用手上的圆片，演示一次分的过程。（
4、 6）点拨：两个数相除，商也可以用分数来表示。 （过渡）到底怎样精确的用分数表示了？2、教学例 2（ 1）课件出示例 2： 把 3 块蛋糕平均分给4 人，每人分得多少块？（ 2）课件出示合作探究提示及要求：动脑想一想：怎么列式？你们预备怎样分？动手分一分： 3 个饼平均分给 4 个同学。动口说一说：你是怎么分的？（小组内沟通）。（ 3）同学操作，合作探究。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
5、 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 4）沟通：（老师适时积极评判）生 1：一个一个分，把每个蛋糕平均分成4 份，每 1 份就是 1 个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结蛋糕的1 ，每人可分得 3 个41 块蛋糕，就是43 块蛋糕。4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生 2：把 3 个蛋糕摞在一起分，平均分成4 份，每人分得其中的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 份，这 1 份占这三个蛋糕的1 ，相当于一个蛋糕的43 ，就是43 块蛋4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精
6、品名师归纳总结糕。生 3：先把 2 个蛋糕摞在一起， 平均分成 2 份，得 4 个1 块蛋糕，2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再把 1 个蛋糕平均分成4 份，然后把1 块和21 块蛋糕拼在一起，就是4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结就是 3 块蛋糕。4（ 5）点拨：（课件演示分的过程）第一种方法：一个一个的分，把每个蛋糕平均分成4 份，每 1 份可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结就是 1 个蛋糕的1 ，每人可分得 3 个41 块蛋糕，就是43 块蛋糕。4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
7、结第 2 种方法：把 3 个蛋糕摞在一起，平均分成4 份，每人分得其可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中的 1 份，每份占这三个蛋糕的蛋糕。1 ，相当于一个蛋糕的43 ，就是 3 块44可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点强调： 三个蛋糕的1 ，相当于一个蛋糕的43 ，就是43 块蛋糕。4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（板书： 3 4=3 （块）4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 6）你能快速的完成以下问题吗？（课件出示）把 2 张饼平均分给 3 个人，每人分得多少张？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名
8、师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载把 6 张饼平均分给 7 个人，每人分得多少张？把 5 张饼平均分给 8 个人，每人分得多少张？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师在同学汇报沟通后板书上面三个算式（3、发觉分数与除法的关系2 ， 6 ， 5 ）378可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）质疑：观看上面的算式，你有什么发觉？（ 2）同学观看并争论。（
9、 3）沟通：生：分数的分子，相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，除号相当于分数线。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 4）老师点拨（板书） ：被除数除数 =被除数除数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结假如用 a 表示被除数， b 表示除数 ,它们之间的关系可以写成：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a b=（b0）（特殊强调为什么不为0）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 5）分数与除法之间有区分吗？（小组争论）老师点拨：除法是一种运算，而分数可以表示详细的数量，也可以看作两个数相除。三、巩固练习 同学独立完成，全班评议1、课本 P66 做一做：第 1 题。2、课本 P67 练习十二：第 1、2 题。3、老师随机出题练习。四、小结。这节课你有什么收成？五、布置作业。（略）板书设计：（略）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载