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1、增强幼儿园教师队伍的凝聚力社会在进步，时代在发展。社会对教育的要求越来越高，家长对幼儿教育更是关注的重点。办好教育，办好幼儿园教育，是时代对我们提出的要求。办好幼儿园的关键是要有一支具有凝聚力的教师队伍。所谓凝聚力，就是内聚力。指群体对所成员的吸引力。具有凝聚力的群体，其群体与成员之间以及成员与成员之间具有非常强的吸引力，群体自身具有增强团结的融合力和实现目标的内驱力。增强教师队伍的凝聚力，对全面推进素质教育，提高教育、教学质量至关重要。一、队伍“精干性”是增强幼儿园教师队伍凝聚力的前提条件要增强教师队伍的凝聚力，必须要有一支思想道德觉悟高，业务能力强，热爱幼儿园这个集体的教师。幼儿园的教师大
2、多是聘任的，在聘任教师时，我们要聘任那些思想品德好，责任心强，业务能力强，工作任劳任怨，有耐心、爱心又热爱幼儿园这个集体的教师来幼儿园工作。教师队伍要坚持老中青结合，大家在一起互相取长补短，共同进步。要营造幼儿园这个教师队伍的“活水”态势，既要及时吸纳年轻有为的中青年教师到这个队伍中来，也要及时淘汰一些进取心不强，工作没有热情，计较个人得失的教师，使这个队伍始终有生命力、有活力和有战斗力。二、人际关系“和谐性”是增强幼儿园教师队伍凝聚力的重要条件平等、和谐、彼此信任、相互关心、相互尊重的良好人际关系，是一个群体具有向心力和凝聚力的重要标志。在这样的群体氛围中，其成员都有一种认同感、归属感和安全
3、感，也乐于为这个集体承担责任和履行义务。营造和谐的人际关系，一定要弘扬正气、坚持公平、公正，大力宣传和大胆奖励先进，在教师队伍中形成积极、健康、向上的舆论。在教师队伍中努力倡导彼此尊重和关爱，相互谦让和宽容，人人热情而坦诚，个个微笑而平和的良好氛围。通过开展各种活动增强教师之间的交往频率。空间距离近了，心里距离也近了。人与人的感情都是在不断的交往中培养出来的。我们可以通过各种各样的活动，使教师之间经常相聚、频繁交往，从中增进了解，增进情感和增进友谊。三、任务分配的“重要性”和福利待遇的“优厚性”也是增强幼儿园教师凝聚力的必要条件把幼儿园中那些重要的工作交给工作认真、踏实的教师去完成，既是对教师的信任、肯定和重视，也可以增强教师队伍的向心力和凝聚力。在幼儿园的利益分配上，要努力向那些热爱集体，热爱孩子，不计较个人得失的教师倾斜。让人体会到多劳多得、优质优酬。在休假、旅游、进修学习方面，也尽可能多考虑那些优秀的教师。增强教师队伍的凝聚力需要管理者和被管理者的共同努力、互相尊重、互相理解才能真正实现。