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1、教案简介： 一、教学目标知识与能力:知道我们一天要吃很多种食物，食物可以分成不同的类别。过程与方法:通过制作食物名称记录卜片，拼摆食物记录卜片，对食物进行数量的统计和类别的划分。情感态度与价值观:开始有意识地关注所吃的食物。二、教学重点和难点重点:食物可以分成不同的类别。难点:有意识地关注所吃的食物。三、教具准备食物记录单(每人一份)、空白卜片(每人20张)。四、教学过程1.导入。通过欣赏一组小动物和小朋友吃食物的图片，感受食物对生命的重要性。谈话:让我们从调查一天中吃的食物开始对食物的研究。(板书:一天的食物)2.汇报一天中吃的食物。学生将昨天吃的食物在组内交流，然后全班同学汇总。谈话:看了
2、我们的统计，你们有什么想法?(我们每天要吃很多种食物)3.记录一天中吃的食物。A学生将记录的具体食物做成食物卡片。要求:每样食物写在一张卡片上(每人20张，每一个人有自己的编号，便于区分)。B.思考，在制作食物卡片的时候有问题吗?例:鸡蛋炒西红柿是几种食物?.一道菜.两种食物学生小组交流一天中吃的食物。讨论:一天中我们吃了多少种食物?吃得最多的是什么食物?4.给食物分类。把小组内的记录卡片混合，看看可以分成几类食物，分别是什么。要求:(1)把认为是同一类食物的卡片摆成一竖行贴在展板上。(2)在这竖行的排头位置，用另一种颜色的纸写上这一竖行食物的类别。以小组为单位进行汇报。(配合学生在黑板上贴纸条)对于这样的分类，你们认同吗?(配合学生调整黑板上的卡片)你们还有怎么划分类别的方法?(展示不同分类方法的贴板)讲解食物可以分成动物类食物和植物类食物，以及分类标准。整理卡片把动物类和植物类食物分别贴在贴板的两侧。对照贴板数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多。5.小结。在对一天中食物的统计中会发现，我们一天中吃的食物是很丰富的，这里面有着不同类别的食物，摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。当我们吃下这样丰富的食物后，食物会给我们提供些什么营养呢?同学们可以查阅一些资料，解答这个问题。