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1、2022活动计划范文集合10篇活动安排 篇1一、指导思想：以党的教化方针为指导，坚固树立，正确的教化观，体现及质量观。把社会实践活动纳入校本课程，放在应有的位置，切实纳入学校教学工作中，树立素养教化的基本观念，面对全体学生，使每个学生得到生动活泼，主动的发展，为学生获得终身学习的实力，创建实力以及生存与发展的实力打好基础。二、工作思想：1、供应社会实践场合，提高实践实力。实践是劳动课的基本特点，是学生驾驭学问，形成技能的主要手段是教学的中心环节。为了达到教学目的，在教学过程中加强劳动实践，不断完善考核方法，我校设立了学生劳动基地五和手袋厂，工业园、五和市场等。新世纪有新的机遇，新的挑战，人才的
2、培育必需德、才、智、勇兼备。因此，不仅应让学生学好基础学问，驾驭基本技能，而且应加强少年儿童国防教化，提高少年儿童整体素养。通过开展以爱国主义为核心的国防教化、纪律教化，进一步提高学生的政治思想觉悟，全面激发学生爱国热忱，泓扬革命英雄主义和集体主义精神，培育学生树立坚固的共产主义信念，为立志为祖国、为人民、为人类做贡献打下良好的基础。2、留意家校长协作，共育合格人才。活动安排 篇2今年，xxxx农村商业银行股份有限公司已成立四周年。四年，xx农商银行呈现了持续健康强劲发展的态势，经营利润较四年前实现了翻番，监管评级迈上二级新台阶，综合实力持续名列全市第一、全省前茅，实现了超常规、跨越式的发展。
3、多年，xx农商银行始终秉承“舍得与奉献”的化精神，组织开展了一系列以“关爱社会，回馈社会”为主题的助贫、助学、关爱老人等慈善公益活动。20年，为进一步响应国家号召，精准对接贫困人口就业就学金融服务需求，更好地服务优秀高校新生成长成才，帮助家庭经济困难的高校新生顺当实现上高校的幻想，xx农商银行、xx县政协社会事业委员会、xx县慈善会、xx县教化科技局、xx县民政局、共青团xx县委员会确定接着在全县开展面对高校新生的“奖优助困”活动，现提出如下实施方案。一、奖优助困范围（1）奖优范围：20年在xx参与高考的应届生，高考成果为理科99分（含）、科80分（含）以上并被高校本科录用升学的高校新生；xx
4、县职业教化中心奖优范围：会计、计算机、美术、机电四个专业对口考试成果各第一名并被高校本科录用升学的高校新生；（2）助困范围：xx户籍并在xx县参与高考的考生，达到高校本科一本、二本录用线，20年6月份享受城乡低保并被高校本科录用升学的高校新生。二、奖优助困标准（1）符合“奖优”范围的高校新生，一次性嘉奖伍千元。（2）符合“助困”范围的高校新生，达一本录用线的，一次性资助伍千元，达二本录用线的一次性资助叁仟元。（3）“奖优助困”只享受其中一项。三、资金太原市xx县慈善会xx农商银行慈善基金四、审核条（1）、理科及职业中学符合奖优范围的高校生，需供应县招办20年高考成果证明（县招办审查盖）、本人身
5、份证、录用通知书、中学毕业证及复印各一份。（2）符合助困范围的高校生需供应20年6月份享受城乡低保待遇证明（县低保中心审查盖）、县招办20年高考成果证明（县招办审查盖）、本人身份证、录用通知书及复印各一份。（3）如发觉有领取资助款后不到高校报到注册的，视为违约，县教科局要负责追回嘉奖或资助款。五、办理时间、地址：从20年8月1日至9月1日，由本人携带相关证明到xx县慈善会（xx县美锦大街11号旧检察院一楼）报名，过期视为自动放弃。六、：xx县慈善会xxxx县招生办xxxx县低保中心xx七、本方案由xx县慈善会、xxxx农村商业银行股份有限公司负责说明活动安排 篇3一、活动主题：欢乐阅读、阅读欢
6、乐，阅读群星闪耀，书香溢满校内二、活动内容：开展“阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士”活动。同学们分级阅读。三、“阅读之星”的评比：以同学们阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数来检验同学们阅读的状况和效果。1、设立读书卡一、二、三年级的同学以阅读绘画本为主，四、五、六年级以阅读文字书为主。同学们阅读完一本书籍后，填写读书卡。一、二、三年级读书卡可用图型或符号填入，四、五、六年级读书卡以文字为主填入。2、“阅读之星”评级参考以下的标准：3、课外书阅读书目请参考后面所附书目。更多优秀课外书举荐和优秀心得体会可登录“小伙伴网站”查看。4、下学期开学初各班先在班里择优评比出优秀读书卡，1-3年级每班
7、举荐2份，4-6年级每班举荐4份。（说明：本活动始终持续到20xx年暑假。）学校大队部将组织老师进行评比，并进行优秀作品布展。优秀作品还将举荐参与全省组织开展的“阅读之星”评比活动。注：读书卡规格：a4纸大小。（心得体会可另附稿纸写。）读书卡设计：参照以上表格，自由设计读书卡。活动安排 篇4一、指导思想新纲要中指出：“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活环境和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心发展的阅历”，而区域活动正符合这一要求。依据区嬉戏中心教研组工作看法以及我园探讨实际发展状况，我们该怎样利用和挖掘材料的教化价值?我们该为幼儿供应怎样的区域活动材料?这
8、些问题值得我们深思。由于区域划分的内容比较多，各个年龄阶段的要求也不尽相同，因此，最终我组将形成多种有益于幼儿全面发展的、富有丰富教化意义的、适合幼儿园开展的生活化嬉戏探究系列，以有价值的探讨成果推动园内嬉戏的发展。本学期教研组将重点探讨小班生活区材料的选择、制作和投放。二、主要任务和工作重点1、围绕小班生活活动的内容和要求，明确培育目标，考虑材料对本年龄段幼儿的相宜性，探讨与开发生活区的嬉戏材料。2、通过活动，了解材料的分类，围绕目标进行教化价值推断，驾驭设计技巧。3、学习区域活动管理的相关阅历，通过现场实践操作，驾驭生活区域的设置方法。4、收集、整理小班生活区材料，为后期实践供应资源。三、
9、活动形式与要求1、围绕教研内容和安排，以实践操作和集中研讨为主要形式，探讨小班生活区材料的制作与投放。2、仔细完成组内布置的制作任务，为研讨供应相关素材，同时加强自我学习，不断丰富关于区域材料制作、投放等方面的学问阅历，提高专业素养。3、准时参与教研活动，活动时间下午14:0017:00。仔细参与每次的活动不缺席，有事请假。四、观摩活动详细支配时间 主要内容 活动地点10.21 1、学习本学期安排2、学习小班生活活动的内容与要求 香山路幼儿园11.18 1、沟通制作的嬉戏材料2、围绕材料进行评价 香山路幼儿园12.2 理论学习：区域活动的管理 香山路幼儿园12.16 分组现场实践操作 香山路幼
10、儿园12.30 1、总结2、材料的收集、整理 香山路幼儿园活动安排 篇5活动目标：1、感受故事滑稽、好玩的情节，理解词语灰灰干干净净清清爽爽的含义。2、能边看图边用完整的语句讲解并描述故事。3、通过观赏故事懂得要爱清洁。讲卫生。活动重点：理解故事的主要内容，感受故事滑稽、好玩的情节，能边看图边用比较完整的话来讲解并描述故事。活动难点：用完整的语句来讲解并描述故事，理解词语灰灰干干净净清清爽爽的含义。活动打算：1、阅历打算：幼儿了解生活中的一些保洁工具。2、物质打算：脏的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），吸尘器。垃圾车。洗衣机等玩具。3、材料配套：教化挂图领域活动。语言。灰灰先生。幼儿活动操作材料
11、语言。灰灰先生。活动指导：1、出示灰灰先生的脏形象。引导语：小挚友，看，灰灰先生到我们活动室来了，你们知道他为什么叫灰灰先生吗？那你们知道灰灰先生为什么这么脏吗？（因为他不洗手。不洗手）我们小挚友要不要跟灰灰先生一样呢？我们应当怎么做？灰灰先生就是因为没有常常洗头。洗澡，所以身上很脏。请小挚友猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？2、逐一出示教化挂图。灰灰先生，引导边视察图片边观赏故事。（1）出示教化挂图引导语：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏。很乱）脏在哪里？乱在哪里？灰灰先生的家里真脏，小挚友情愿到灰灰先生家里去做客吗？（不情愿）大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁能
12、帮灰灰先生想想方法？（2）出示教化挂图。引导语：小挚友真聪慧，帮灰灰先生想了这么多方法。灰灰先生也想了个方法，瞧，这是什么呢？（出示吸尘器玩具，引导幼儿说吸尘器）灰灰先生买了一台吸尘器，想把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸尘器，帮灰灰先生把脏东西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把脏袜子。脏枕头。脏床单都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把苹果核。糖纸。包装袋都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸尘器是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？原来灰灰先生太脏了，吸尘器以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也吸进去了。这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸尘器里会怎么样？会
13、说些什么呢？你是怎么知道的？（3）出示教化挂图。引导语：灰灰先生一边哭一边叫救命呀，救命呀，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净。（4）出示教化挂图。引导语：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？3、激励幼儿一边看挂图一边完整地讲解并描述故事。引导语：这个故事好听吗？小挚友想一想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫灰灰先生，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！灰灰先生现在变干净了，
14、我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？4、小结提升。（1）提问：小挚友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们小挚友指甲长了应当怎么办？头发脏了应当怎么办？我们吃饭的时候应当怎么办？（2）小结：我们小挚友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要常常洗头。洗澡，常常剪指甲，做一个干净先生（小姐）。清爽先生（小姐），好吗？活动延长：1、在日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。2、请幼儿将小塑料袋套在手上，仿照吸尘器的动作和声音到室内外检查环境卫生，刚好将脏东西捡起来投放到垃圾桶里。活动安排 篇6一、指导思想：使学生综合运用所学学问，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创建性为主要特征的多
15、种活动内容的课程，敏捷多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。使学生的综合实力得到充分地展示，人际交往和分工协作实力得到提高，遇事应变实力、分析实力及心理承受挫折实力得到培育。二、工作目标：1.组织老师接着仔细学习课程改革动态、新课程解读、综合实践活动课程设计与实施、小学综合实践活动指导与示例等，通过学习、探讨、沟通体会，使老师刚好了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教化观念的变更，使老师能主动主动、创建性地投入到综合实践活动中来。2.我们在实施综合实践活动中，按“主题-方案-实施-总结-拓展”的步骤进行。我们将采纳综合主题活动（以主题带活动）
16、为主要形式，在详细的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培育学生自主、合作、探究的学习实力。（1）小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践阅历，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。（2）小学综合实践课要回来生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教化。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛视察生活，用自己的心灵感受生活
17、，用自己的方式去探讨生活。（3）以学生自主经验、体验、探究为主，使学生体验生活。在教学中重视学生的经验和体验，注意让学生自主参加丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发觉、感悟，有利于发挥学生的自主性和创建性，把学问学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行主动的视察和思索。学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的开心心情，也体验到把书本学问运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。3.加强与他人合作、沟通，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思索和解决方法等。分析自己在探讨过程中的得
18、与失，并总结阅历。三、详细支配：九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感爱好的问题起先，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。（1）植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。（2）走进儿歌世界走进童话世界走进古诗世界走进图书世界十月份：我们还注意建立组际间的沟通策略，通过探讨成果展示的形式，将各阶段调查探讨中学生细心设计的富有创意的照片、充溢童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展沟通。十一月份：强调每个学科每堂课都要重视学生的阅历的引入和开发，综合实践活动在各
19、学科都得到了较好的渗透。如数学老师调查地板砖的价格，查阅了有关装修学问，让学生进行了房间、校内、舞台的设计；语文老师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容绽开相关的实践活动；音乐学科进行了世界闻名音乐家、民曲的调查，进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等；美术学科老师让学生进行了世界闻名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等；社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。十二月份：组织学生主动地上网阅读相关网站信息，去书店购买或摘抄相关的书籍材料，将自己获得的信息上传到校内网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要绽开实地
20、的商讨，得出设计的方案，最终制作成图、配以相应的文字说明完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生活体验活动，满意学生的天性，让学生在活动中获得欢乐和愉悦的同时获得发展。活动安排 篇7为全面实行市、区、镇关于加强学校平安工作的各项要求，保障学校师生人身和财产平安，切实做好学校平安工作，努力构建平安、稳定、和谐、文明的校内环境，全面提高教化教学质量，现结合我校实际，制定本年度平安工作安排。一、指导思想以党的十八大精神和中国梦为指导，以“开展平安活动”为载体，以“警示教化”为主线，坚持“以人为本、平安第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步强化平安工作责任追究制度，大力拓宽
21、平安学问宣扬教化渠道，建立健全平安管理工作长效机制，坚决杜绝大小平安责任事故的发生，为全体师生创建一个平安、文明、和谐的环境，促进学校又好又快发展。二、工作目标全面排查治理学校平安隐患和平安管理工作的薄弱环节，建立重大危急源监控机制和隐患排查治理机制，建立较为完善的学校平安工作体系，健全平安工作各项规章制度，进一步推动学校平安教化与管理工作规范化、科学化。不断提高平安教化管理水平和学生自我爱护实力，使学校平安隐患明显削减，周边环境状况明显改善，杜绝学校重大平安责任事故的发生，确保学校教化教学质量和声誉的提高。三、主要工作及措施(一)加强制度建设，确保平安工作规范化。1.完善工作责任制度，层层签
22、订平安工作责任书。进一步明确和强化平安工作职责，动员和组织师生、家长主动参加，群防群治，共同做好学校的平安工作。2.落实老师平安培训制度。深化学习相关的法律法规，增加学法知法用法的意识。上半年重点学习内容：学生损害事故处理方法，下半年重点学习内容：中小学幼儿园平安管理方法。观看学生损害事故等案例分析录像资料，提高分析、处理各种平安事故的实力。3.强化平安预案制度。依据教化局印发的平安工作各种预案，制定或修订适应本学校的平安工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事务，马上启动应急预案，使应急工作能有条不紊的绽开，要使损失能限制到最低的限度。4.强化值周值班制度。落实每日必查与不
23、定期检查制度。学校值班领导、值班老师与专职保安坚持每天巡查制度，使平安工作呈现常态化。做好平安隐患的排查工作，特殊做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，并刚好向中心学校做好平安汇报工作。5.落实平安隐患排查制度。要严格根据“刚好排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把排查作为做好平安工作的一个重要方面，在学校每月和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向究竟，不疏不漏，不留死角。接着按月(每月25日前)上交平安隐患报表，进一步完善隐患整改台帐，实行整改销号制度。(二)加强平安教化，确保平安工作系列化1.充分发挥法制副校长、辅导员和任课
24、老师的作用。广泛开展平安法制教化，帮助师生坚固树立平安法制意识，要依据学生的实际状况，有安排、有目的、有重点地开展主题显明、内容丰富、形式多样的平安学问教化。要通过平安学问的培训、宣扬教化，使全校师生人人都具有高度的平安意识和自我平安防范意识。2.加强交通平安教化。严禁学生乘坐超载车、“三无”车、农用车等，严禁学生骑电动车。强化平安教化，周密调查，逐个排查，杜绝意外交通平安事故的发生。各班主任要利用晨会或班会时间常常讲，反复讲，每天讲交通平安的重要性，并要防止学生用火、溺水、触电等事故发生。3.加强学生节假日的平安教化。一是加强学生活动范围、活动内容、活动形式的限制与教化，教化学生不去危急或者
25、存在平安隐患的场所;禁止学生进入不良场所和阅读不良网站，培育教化学生成为遵章守纪、健康向上的好学生。二是亲密与学生家庭的联系，让学生家长主动参加到我们的教化活动中来，实现家校联动，齐抓共管;三是学校要主动协作公安、城管部门对危害学校财产、师生平安的不良因素进行制约，校内外50米内杜绝摆摊设点、制止游商摊贩，加强“三位一体”网络管理，为学生营造良好的学习环境。(三) 加强平安管理，确保平安工作常态化。1.做好平安预警预报工作。利用校内网等通讯工具，依据季节、气候等改变，对可能出现的各类平安隐患，向师生和学生家长刚好发布平安预警，提示学生家长及师生实行措施，做好平安防范工作。2.加强教化教学平安管
26、理。各科任老师要关爱学生，用科学的方法教化学生，严禁体罚和变相体罚，要寓平安教化于教学之中。班主任要做好平安教化记录，做好晨检工作。上课期间，严禁老师中途离开教室或放任自流。老师上课必需对教室空位查询，发觉学生缺席必需刚好与班主任进行联系，班主任应刚好与家长取得联系，查询学生缺席缘由。学生有事外出必需请假且有请假条，学生身体不好或其他缘由须要离校的必需与监护人取得联系，学生肯定要在其监护人的带领下方可离校。无论校内外，老师若听到或看到有本校师生在场的突发事务，必需第一时间向学校领导汇报，并马上进行施救、求援。加强课间平安管理，班主任要常常教化学生课间不要在楼道内推、拉、跑、跳，不要攀爬栏杆和护
27、栏，上下楼梯要靠右行。值周老师在课间要加强对楼道的巡察，发觉担心全因素应刚好制止和消退。3.加强学校门卫治安管理。落实门卫的工作责任，切实做好平安保卫工作，建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制，提高警惕，严把校门关，禁止闲杂人员进入校内，禁止携带易燃、易爆、刀具等危急器械进入校内，预防社会不良人员骚扰校内、侵害师生事务的发生。四、工作支配二月份：(平安教化月)1.学期初平安教化。组织上好开学第一课。2.制定并下发2xx年学校平安工作安排。3.学习学生损害事故处理方法。三月份：(疾病防控月)1.层层签订平安责任书。2.开展全国平安教化日宣扬活动。3.学习学生损害事故处理方法。四月份：1.学生损
28、害事故案例分析。2.学习学生损害事故处理方法。3.五一节前平安教化。五月份：(防震减灾月)1.结合“5.12”开展防震减灾活动。学校组织一次防震演练活动，各班召开一次主题班会，出一期专题板报，举办一次专题小报竞赛。(月末，各班上交一份具体的班队活动方案和三份优秀平安小报。)2. 学习学生损害事故处理方法。六月份：(防溺水教化月)1.对学生进行防溺水平安教化。各班出一期专题板报。2.开展一次防火演练活动。3.学习学生损害事故处理方法。4.案例分析。七月份、八月份：1.学生假期平安教化。2.学校校舍平安检查，做好灾难天气的平安防范工作(重点做好防汛工作，修定防汛预案。)。3.学校校舍、平安设施维护
29、。活动安排 篇8一、存在问题（一）对家园协商背景下的亲子早教活动设计方面的理念学习还不到位。（二）老师们对“家园协商背景下亲子早教”特点和“活动设计”的评价探讨还不够深化。（三）老师们将理念转化为行为的转变须要肯定的过程。二、工作目标1.加强理论的学习和思维的碰撞，丰富老师对亲子早教活动设计方面的理论基础。2.以家园协商背景下的亲子早教特点和活动设计的评价探讨为切入点，深化扎实开展课题探讨。3.梳理已有的活动设计方案，形成春季班各月龄阶段婴幼儿亲子早教活动设计方案的修改。三、工作措施（一）加强理论学习，聚焦问题。1围绕“家园协商背景下的亲子早教活动设计”方面的理论进行自主学习（漂流书、撰写学习
30、笔记、网络互动沟通等形式），重点内容为“家园协商背景下亲子早教”的特点以及“活动设计”的评价探讨方面的理论。2支配肯定时间的集中理论学习和沙龙活动，进行思维碰撞，相互共享学习阅历。（二）通过实践践行，梳理成果。1针对中期评估小组专家的建议，围绕“活动设计”，在“目标、活动内容、组织管理、活动指导”等层面开展探讨。2.梳理已形成的各月龄段婴幼儿亲子早教活动设计方案，凸显家园协商式亲子早教的特点。3争取外出参观学习的机会，拓展亲子早教活动视野，弥补实践阅历的缺乏。（三）规范科研工作，扎实过程。1固定两周一次的课题探讨活动日（单周周四），确定探讨主题，夯实过程管理。2课题组人员明确分工，责任到人。3
31、注意课题过程性资料的积累和课题网站建设，确保资料刚好上传。四、详细活动支配：时 间内 容形 式负责人第三周制定课题学期安排结合中期评估看法黄金秀第五周制定课题个人安排结合课题学期安排各课题组成员第七周理论学习自主学习各课题组成员第九周专题研讨：“家园协商背景下亲子早教”的特点集中学习沟通马雪莲第十一周理论学习漂流书黄金秀第十三周探讨活动设计模板研讨黄金秀第十五周读书心得沟通沙龙研讨朱金阳第十七周专题研讨“活动设计”的评价探讨集中学习沟通蔡丽萍第十八周梳理课题成果（活动设计方案及过程性资料的收集）资料的收集各课题组成员五、详细工作支配序号内容数量完成时间负责人1课题探讨安排1份5月9日前施俊霞2
32、案例2篇5月底、6月中旬各1篇马雪莲3举荐理论学习文章2篇5月上旬、6月中旬各1篇程静4总结或论文1篇6月中旬蔡丽萍5漂流书2份5月、6月各1份黄金秀6学习笔记1份6月中旬朱金阳备注：3000字左右，可以是摘抄，也可以是剪贴后撰写心得7活动设计方案春季班6月中旬各负责人8获奖证书复印件 6月中旬韦珊珊备注：发表论文需复印封面、书目和论文，获奖论文需复印论文原文及获奖证书9探讨状况登记表 每次活动结束后活动组织者10其他资料 6月中旬各负责人以上资料一份上传课题网站，一份上交FTP“家园协商课题”文件夹，由各负责人负责统一收集后打印纸质稿上交办公室。活动安排 篇9一：指导思想1、中国书法历史悠久
33、，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。二、活动目标1、在书法活动中，使他们养成
34、良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、详细活动支配其次周 第1课时 钢笔书法及其基础学问第三周 第2课时 笔画书写横的写法第四周 第3课时 笔画书写- 竖的写法第五周 第4课时 笔画书写-撇的写法第六周 第5课时 笔画书写捺的写法第七周 第6课时 笔画书写点的写法第八周 第7课时 笔画书写钩和折的写法第十周 第8课时 笔画书写折的写法第十一周 第9课时 笔画书写提的写法第十二周 第10课时 笔画书
35、写横撇、撇点折等的写法 第十三周 第11课时 偏旁部首三点水和单人旁的写法四、活动实践1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。2.激励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3利用写字书本，强化仿写练习。4.实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有安排、有落实，完成写字活动的详细目标。5.在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪指导评价。6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的主动性。7.指导老师做好活动总结，将
36、活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本.第 二 周 星期三第 三 周 星期三活动安排 篇10一、班况分析： 本学期托班宝宝新入园，户外活动以运动量小、活动场地适中为主。托班宝宝年龄小，假如没有老师的带领与引导，往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的主动性不高的现象。作为老师要组织丰富多彩的户外嬉戏活动，带领我们的孩子有序、快乐的运动身体。二、指导思想：驾驭幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其驾驭，指导孩子驾驭动作要求肯定的技术。有目标、有安排地分步训练。三、教化总目标：1、情愿在老师的引领下参加感知的活动，熟识四周的环境。2、情愿参加集体的走，跑，爬等活动，能独立进行简洁的运动器械活动。3、能独立完成简洁的小肌肉活动内容。4、在平稳的走，跑的基础上，情愿学习低跳，快爬，钻跨，投等的活动。四、详细嬉戏内容与支配托班幼儿的活动场地以一楼塑胶场地和小区花园为主，因此我们设计的活动内容都以适合场地布局的为主，会适当削减滑滑梯、摇摇椅等大型器械的玩具，增加嬉戏类户外活动，并增加漫步的内容。