《2022关于帮扶工作计划汇编5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022关于帮扶工作计划汇编5篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022关于帮扶工作计划汇编5篇帮扶工作安排 篇1为优化我校数学老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进数学老师快速、健康成长，实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：一年级数学老师：赖军容三、帮扶形式：实行“一对一”结对帮扶形式。四、帮扶期限：一至三年。五、工作目标1、努力克服教化教学中的低效行为。2、快速提高自身的教学技能和教化综合实力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中主动探专业发展的新途径。六、帮扶措施1、全面关切赖老师的成长，带思想、带作风、带业务。2、多与赖老师
2、一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。3、实行“走出去、引进来”的方法，多为赖老师争取听取优秀老师的示范课，加强与学科骨干老师的教学方法、教学阅历沟通活动。4、激励赖老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教化教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节，其次、三年每月至少听课一节，并仔细写好听课记录，课后刚好仔细评好课，相互交换看法，对课堂教学效果进行仔细评价，加强课堂教学的反馈沟通，必将对老师的快速成长起到良主动作用。5、要求赖老师每学期至少实行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进行
3、不同范围的帮扶效果展示等。6、不定期地检查赖老师的作业批改状况并刚好赐予必要的指导。7、指导赖老师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。8、指导赖老师开展教化教学探讨，撰写教研论文。要求每学期指导赖老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教化教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累阅历，改进优化教化教学。帮扶工作安排 篇2本学期，我校举办了师生帮扶活动。作为学校教化教学工作的重要组成部分，帮扶工作也成了我们老师教学工作中的一个重要任务。为进一步实行这一活动，我特此制定如下帮扶安排：一、指导思想引导全体学生主动、健康的参加学习活动，在帮助学困生进步的
4、同时，进一步关注学优生的发展，提高班级整体教学质量。二、学生现状分析依据支配，我本学期的帮扶对象是七年级一班的耿先超、齐春华、张秀慧，齐晓燕、董德和王悦同学以及七年级二班的杜文凯、祖庆辉、王娜、耿艳、梁晨和耿守梅同学。在这十二名学生中，既有学优生，也有学困生。总体来看，耿先超、杜文凯等学生思维活跃、上进心强、学习爱好深厚、成果好、品德发展也较好，可以说是班级中的佼佼者。而王悦、耿守梅等几位同学则相对缺乏学习热忱，在学习看法、学习方法等方面相对存在一些不足之处，有待进一步的提高与改进。三、帮扶对策与措施所谓的帮扶并不仅仅是定位于学困生，学优生当然值得认同，但与此同时我们也应考虑到这其中可能存在的
5、一些问题：由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点简单被老师和家长忽视，假如不留意订正这些缺点，优秀学生也简单形成一些消极心理。因此，针对不同的学生群体，应当制定出不同的帮扶措施：对于学困生而言，要非常重视和关注他们的新奇、爱好、开心与焦虑等心情情感，并在平常的教学活动中进行合理的整合与调配，以关怀和理解的师爱真诚走近他们身旁，真正走进他们的心灵深处，通过沟通打开他们的心锁，谆谆教导，创设宽松愉悦的学习情境；在学习过程中，要留意引导他们建立时间观念，合理的调配学习时间，讲究学习效率，留意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮人，激发学困生努力向上的学习热忱；在平常的工作中，还要擅长捕获他们特
6、性中闪光的部分，帮助他们张扬学习外的魅力，树立其自信，达到帮助他们挑战困难，体现自身价值的学习目的。对学优生而言，我们则要留意对他们进行挫折、情感教化，由于学优生长期处于鲜花与掌声之中，傲慢的神情溢于言表，一次措手不及的打击往往会一下子挫败其昂扬的斗志，丢面子的情感常纠缠左右，心情表现为焦虑担心，过分的惭愧与自责易导致自我心情失控，近年来天之骄子难以承受挫折的悲剧常有发生，故而要亲密关注他们遭遇失败后的表现，加强对学生进行“胜不骄，败不馁”的心理素养教化，以一种坦然的心态去面对失败的考验；在学习时间的调配上，还要激励这些学生利用时间，加大阅读量，不断扩展自己学习的空间范围，同时还要启发他们利用
7、自己的特长，施展多方面的才能，激励他们主动创新。此外，还要引导优秀学生正确相识自我。优秀学生的最大缺点在于不能恰如其分地相识自己，引导他们正确相识自身的特长和短处，力争让他们做到取人之长，补己之短。在培育学优生时应考虑以下几点：（1）要把握好表扬的“度”。经常对优秀生表扬“失度”，这是不利于他们健康成长的。既不能把优秀生的争强好胜斥之为“出风头”，又不能把他们“夸上天”，甚至把他们和一般学生对立起来，推向孤立。而是要刚好确定优秀生的进步，并引导他们向更高目标努力。只有这样，才能使他们既在学习上有信念，又预防他们产生自满心情。（2）留意培育优秀生正确对待挫折。优秀生由于经验顺境多、逆境少，因而对
8、失败的心理承受实力较差。因此，应有意识的设置一些困难，以熬炼和培育学优生的心理承受实力，使他们做到“胜不骄，败不馁”。（3）依据优秀学生各方面实力较强的特点，还要想方设法给他们供应施展才能的机会。但要留意克服他们的虚荣心，培育他们的实干精神。我信任，学困生经过主动的诱导和自身的努力是可以转化为学优生的，无论是学困生还是学优生都有其个人自身魅力的一面，因此，只要我们擅长发觉，在不久的将来，定会桃李满天下！帮扶工作安排 篇3*南社区计生主动积聚各方面力气和资源，不断探究安排生育特别家庭困难救助、帮扶方法，坚持三项有效措施，关切安排生育特别困难家庭，推动计生工作有效进行。一是提高思想相识，帮扶安排生
9、育特别家庭。街道充分相识开展安排生育特别困难家庭帮扶活动的重要性，成立由计生科负责人、各社区主任、社区工作者组成的特别困难家庭帮扶活动领导小组，做好特别困难家庭帮扶活动的组织协调和督促指导工作；主动发挥街道计生网格化管理工作的特色，刚好了解居民需求，通过网络化小组开展面对面互助，帮助计生特困家庭走诞生活逆境。二是多渠道筹集资金，帮扶安排生育特别家庭。街道大力开展生育关怀活动，多渠道筹集资金，不断加大对“失独”家庭的扶助力度，为失独家庭赠送安康保险45份；主动落实上级的各项安排生育嘉奖实惠政策，着力抓好各项奖扶特扶制度的落实，确保符合条件对象全部刚好纳入奖扶特扶范围，目前，嘉奖发放4.2万余，独
10、生子女费3.3万余元；进一步拓宽帮扶渠道，完善人口关爱救助机制，提升生育关怀工作水平，切实促进家庭华蜜。三是开展特色活动，帮扶安排生育特别家庭。开展形式多样的关切关爱活动，深化到每一个计生困难家庭和特扶家庭，走访慰问，听心声、解难题；结合街道实际，创新活动载体，组织各类文化志愿者队伍，结合特色民间艺术等主题活动，主动邀请安排生育特别家庭对象参与，使困难计生家庭感到暖和和安慰；同时建立帮老助残、青少年救济、计生宣扬、医疗卫生服务等专业化的志愿服务队，从不同层面开展对计生困难家庭的志愿服务，有针对性的解决其实际困难。帮扶工作安排 篇4为全面贯彻我校“让每个同学都能享受同等教化，让每个同学都能获得最
11、大胜利”的办学理念，我校本学期提出了“齐抓共管、全面育人”的工作要求，即要动员全体科任老师参加学生教化和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛围。为此，学校确定在全校任老师与学生中开展“师爱助我成长爱心帮扶活动”，现将有关事宜通知如下：一、帮扶对象1、结对帮扶学困生，即每名科任老师在所任教班级联系一名在班级后10名的学生作为帮扶对象。通过帮扶，使其脱离学困生之列。2、合作帮扶边缘生，即科任老师在所任教班级联合帮扶班级1530名的学生。通过帮扶，使其进入优秀生之列。3、重点帮扶行为习惯较差的学生，即每名科任老师在所任教班级联系一名在班级常常违规违纪的学生作为帮扶对象，通过帮扶使其树立正确的人生观、
12、世界观，迈上不扰乱课堂纪律能仔细学习之列。二、帮扶措施1、学习帮扶。 通过课堂补差、课后辅导和沟通谈心等方式，帮助他 们树立自信念，找寻适合自己的学习方法，提高学业成果。2、品德帮扶。随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，依据须要与学生家长保持联系，促使帮扶对象不断提高品德修养。3、心理帮扶。关注帮扶对象的心理改变，对其心理困惑和冲突刚好赐予科学有效的辅导，帮助他们克服心理障碍，保持健康的心态，提高他们的心理健康水平。4、生活帮扶。要深化了解帮扶对象的家庭状况，驾驭帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其供应必要的帮助，使其感受到学校和老师的关切。三、活动支配1、在班主任老师的统一
13、协调下，在征得学生本人同意的基础上，全部任课老师须在任教班级内确定一名帮扶对象，然后于一周内报教育处备案，教育处将建立帮扶对象转化档案 。2、活动起先后，教育处将依据帮扶对象转化档案随时进行跟踪调查，通过与帮扶对象、班主任谈话等形式，驾驭、了解老师的帮扶活动措施。3、本学年结束后，教务处将帮扶对象的学习成果与上学期期末成果进行比较，并在全校范围内公布，对帮扶成果优异的老师赐予表彰和嘉奖。四、要求1、全体老师要充分相识这次活动的重要意义，这既是实行我校办学理念的重要体现，也是提高教化教学质量的重要突破口，同时也是提升我校管理层次的重要措施。2、全部科任老师均须参与本次活动，学校领导亦参与帮扶活动
14、。确定帮扶对象时，班主任、任课老师要有针对性地考虑学生的学科成果、性格、家庭状况等因素，不能草率确定，更不能应付了事。3、帮扶对象确定后，帮扶活动即正式起先， 要仔细落实帮扶措施，争取显著帮扶效果，在校内、校外形成良好影响，树立我校老师良好形象。帮扶工作安排 篇5在我们乡村幼儿园，留守儿童是特别对的，我们幼儿教化就是对幼儿的身心发展进行教化，通过有效的教化，是幼儿的身心健康得以和谐发展。本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外公外婆一起生活。我对该幼儿的帮扶安排如下：一、生活上1、购买零食去该小挚友家探望，深一步了解该小挚友的状况。2、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨。3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切状况。尽力帮助幼儿。4、给幼儿买一个新书包。5、给幼儿买一些学习用品。二、学习上1、杨梨小挚友是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去帮助她。2、在每次活动结束后，都关注她的学习状况。3、和杨梨小挚友家长联系，家园合作，培育她的良好的学习看法。三、心理上1、通过代理家长的了解，帮助杨梨小挚友建立自尊自信念。2、常常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。3、赐予她暖和，让她感觉到爱无处不在。