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1、2022春季工作计划十篇春季工作安排 篇1本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一、班级状况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身
2、体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小
3、学打好基础。2、以学前教化纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅
4、历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、教化目标语言领域：1.倾听理解(1).能听懂多重指令，并能按依次行动。(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)(3).能用一般话与人沟通，表达自己的意思。2.表达沟通(1).情愿与不熟识的人交谈。(2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。(3).会用多种方式提出问题。3.观赏阅读(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应
5、关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。(2).喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。数学领域：1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。5.在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。6.相识人民币。7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法
6、。8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。科学领域：1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。2.让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。3.引导儿童学习运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答
7、案;能关切、爱惜自然环境。社会领域：1、自信念培育(1).酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2).情愿接受有难度的任务，尝试新活动(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2.人际交往(1).主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。(2).情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。3.行为规则(1).会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制作相应的提示标记。(2).有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。4.民俗文化(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。(2).了解江苏(常熟)闻名的民间工艺
8、，萌发对民间工艺的爱好。(3).知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。正确相识自己，能较客观地评价自我。2、体育熬炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高
9、跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。
10、美术领域：1、爱好与审美能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现肯
11、定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。3、手工引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。音乐领域：1、歌颂活动主动地参加歌颂活动。能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在 c1c
12、2。接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动(1)、进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。(2)、能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。3、节奏活动主动参加节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音
13、量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。4、观赏活动倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯四、详细措施1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感。2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
14、3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。五、家长工作1、向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习
15、惯、生活习惯，为入小学打好基础。3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册4、坚持每月刚好更换“家长园地”， 向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学。5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性。6、激励家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。六、每月工作支配三月份1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。4、正常开展各类教学活
16、动，尝试特色教化。5、社区活动让幼儿对学校旁边的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。四月份1、接着加强幼儿的常规训练。2、开展“相反国”的主题活动，通过视察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、发动家长收集有关主题的资料。5、设立种植地、种子发芽视察点，学习种植管理“小菜地”，视察植物生长状况。五月份1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。2、培育幼儿的生活处理实力，并能帮助同伴。3、社区活动“旋转乐园”，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导
17、幼儿进行科学探究活动。4、留意天气的改变，活动后刚好提示幼儿脱衣服，休息后刚好穿上衣服。做好个别儿童教化的安排与修订措施，针对不同的小挚友实施不同的教学方法。5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。六月份1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小连接工作。2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发放，做好退费工作。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。春季工作安排
18、 篇2一、指导思想本学期，我校将围绕东石镇教委办20xx年春季教务工作安排中心任务开展工作，接着本着“一切为了学生的健康发展，一切为了老师的专业成长，一切为了学校的和谐共进”的办学理念，深化学习新课程标准，确立起与新课程相适应的素养教化精神观念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变。进一步强化老师的科研意识，努力打造教学精品课。加强教学常规管理，促进学校形成良好的校风、教风和学风，仔细总结有效的教研工作阅历，着力打造和谐校内，创建特色学校，进一步提高教化教学质量。二、目标与任务1严格执行课程安排，开齐课程、开足课时。加强艺术、科学、品生品社、体育等学科的教学探讨，全面提高开
19、设学科的教学质量，注意特色发展和内涵提升，全面推动素养教化。2抓好常规管理，规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的全部课程都进行不同形式的检测。3抓好老师队伍建设，进一步加强老师业务档案管理，强化校本教研管理，不断深化校本教研工作。内练素养，外塑形象，打造一支具有良好师德和较高业务实力的老师队伍。4强化提高我校老师课堂教学质量，主动发挥远程教教化资源优势，大胆探究课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。5抓好养成教化，创建良好的校风、班风、教风和学风，培育学生良好的学习习惯。6注意特色发展和内涵提升，主动开展丰富多彩的其次课堂
20、活动，落实各爱好小组的辅导制度，提高竞赛获奖的档次和人数，仔细抓好培优扶差工作，实施素养教化，落实减负措施，促进学生全面发展。7努力提高课堂教学质量，打造高效课堂，主动引导学生进行自主、合作、探究式学习。各年级学生合格率达90%以上，优秀率达50%以上，差生率限制在2%以内，确保我校本学期统考教学质量再上一个新的台阶。三、主要工作及措施（一）加强学习，更新观念，加深相识，走进新课程1加强学习，提升相识。充分发挥学校教研组、骨干老师的核心力气，坚持自主学习与定向组织学习、集中学习与分散学习相结合，仔细组织全体老师学习与深化领悟课程精神，开展学习沟通，激发学习爱好，形成学习氛围。更新观念，加深相识
21、，真正将新课程理念融入日常教化教学工作中。2以开展课堂教学为重点，让骨干老师发挥引领作用，开展丰富多彩的教研活动，开展“骨干老师展示课”活动，让骨干老师上示范课，传经送宝，并指导青年老师的备课、听课、评课。让青年老师能快速的成长起来，成为我校的后备力气。（二）关注课堂，扎实常规，规范教学，提升质量教化教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，教化教学质量干脆影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教化教学质量将作为我校的中心工作来抓。l关注课堂，扎实常规教学。（1）严格执行课程安排，开齐课程，开足课时，坚持按课程表上课，杜绝随意调课、停课现象，全面提高教学质量。提倡课堂作业应尽量当堂
22、完成，确保学生课间休息。（2）接着深化备课改革。 老师在备课时要讲求实效性，要求老师多钻研教材、熟识教材，在教学过程中突出重点、突破难点，细心设计练习和板书设计，以达到最佳的课堂教学效果。教育 处将加强备课管理，随时抽查，定时检查。（3）备课要写好教后感，刚好积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。2接着抓好教学管理、教研工作，向管理要质量。（1）主要领导深化课堂听课，主动指导老师开展教学工作，特殊是加强对新老师的指导和帮助。（2）要仔细设计作业，应有针对性、层次性，作业量相宜。课堂作业要当堂完成。对学生作业的格式和书写要严格要求。批改要刚好，批改符号要规范美观，应有激励语。
23、全部错题均要订正，订正后再批改。依据作业规范要求，作业检查实行老师自查，教研组互查及教育处随机抽查相结合的形式，促进提高学生的作业质量。（3）加强日常教学常规工作的监督与管理，严格执行教学常规管理制度。切实抓好教案、作业、单元检测的检查，规范老师的教学行为，向管理要质量。3抓好备课工作。要求科任老师应仔细领悟课程精神，主动钻研教材。备课要讲求实效性，借助教参书思索如何在教学过程中突出重点、突破难点，细心设计训练点和板书设计，做到吃透教材、熟识教材，在摸清学生的认知、思维特点的基础上，选定最适合自己学生实际的教法，以达到课堂教学的最佳效果。4抓好上课工作。在课堂教学中，要求科任老师应大胆进行教学
24、改革，提高课堂40分钟的质量。特殊是新老师，各级科任老师应针对本年级学生的特点，细心设计问题，布置学生仔细预习，培育学生主动学习的良好习惯，避开因课堂问题而引发的学生两极分化或差生的过早产生。5抓好评改作业和检测工作。作业要求做到全收全改，勤批细改，统一要求格式；单元测练卷批改后仔细写好试卷分析，并有针对性地进行查缺补漏,每位科任老师应抓好学生作业、试卷的书 写，要求正确、工整、规范，语文科应注意积累和运用。6加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，全面提高教学质量。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，落实转化措施，多一点关切爱护。对后进生老师更要具有高度的责任感，切实提
25、高辅导质量，教育处要加强成果检测、跟踪等工作。7仔细做好培优扶差工作。接着开展好相关竞赛工作，要求有关科任定好安排（定好学生、定好辅导老师、定辅导地点、定辅导内容），教育处做好监督落实。8仔细抓好毕业班的管理工作，从严从实抓好毕业班的班风和学风，抓好学习要求的落实，切实提高毕业班的教学质量，发挥示范作用，带动全校良好学风的形成。春季工作安排 篇3一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加
26、强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明
27、确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、开展听课、评课
28、的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要
29、注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。五、活动支配一月1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度2、学生暑假作业检查并小结3、教学常规检查，规范备课和作业批改。4、组织老师起先读书学习活动5、学习新课标。二月1、作业批改检查。2、教学常规检查。3、学习新课标。4、
30、开展互学互研、互帮互助活动。三月1、期中考试及质量分析2、校级公开课3、教学常规检查，学习新课标。4、数学竞赛。(口算、解决问题)四月1、教学进度、备课、作业检查。2、月考质量分析，学习新课标。3、写学习新课标的心得体会、论文。4、有效复习研讨。五月1、常规检查。2、组织优秀教学案例评比活动。春季工作安排 篇4一、指导思想本学期品德科组将在区市教研室和学校的领导下，接着仔细落实小学品德课程新课标实施，探究品德课的教学规律，切实提高品德课的教学效率；与学校德育工作结合在一起，真正成为做好学生德育的有力手段，为学生的健康成长服务。二、工作目标以基地为平台，以课题为导航，引领科组建设。三、工作内容1
31、、主题研讨，殊途同归。本学期的科组活动应当进一步深化品德学科实质，研讨品德教学中详细存在的问题，找寻对策以及理论支撑。各集备组在学期初确定一个核心主题，拟为“如何创新规则教化”、“小组学习如何更有效”等主题，本学期的集备活动就围绕主题进行持续深化的研讨，在不断课堂实践修正见解，最终得出有肯定参考价值的策略。大科组活动时进行集备组间的汇报沟通，互碰共促。2、区市课题，齐头并驱。区一般德育课题小学生遵守校内规则的实践探讨进入实质攻坚阶段，品德科组将根据此课题的任务分工，落实规则主题教材的教学，提高质量，开展探讨，收集资源。市德育课题小学生遵守校内规则的实践探讨着手探讨，将在区一般课题探讨的基础上深
32、化教学，扩充资源。3、做小课题，脚踏实地。依据课题的重点任务，开展其次、三轮教学探讨，撰写教学设计。不断修正和完善实施方案，实行课堂教学示范观摩，检测探讨效果，进行后期问卷调查。刚好进行资料的收集、整理和阶段小结。展示课题探讨的相关成果，完成结题报告，为结题鉴定作好打算。5月下旬上探讨课合作的乐趣，6月中旬完成探讨报告及打算结题会。4、基地开放，一举多得。在吸取第一次基地开放活动阅历的基础上，做好其次次品德学科教研基地开放，主要探讨品德与生活新课标解读与教学模式。基地开放，不仅供应给年青老师多一个展示平台，增加一个让同行了解我校师生面貌的窗口，而且可以听到真实的声音，有赞有弹，促我们改进提升，
33、更可以享受一场品德教学理论的饕餮盛宴。结合我校3月礼仪教化主题，从一年级新学期，你好二年级我爱我的班集体两大单元中确定公开课主题。5、一砖一瓦，垒筑资源。将现有的资源进行分年级分单元进行初步整理，接着建设品德学科资源库，激励老师们创作有自己特色的资源，尤其是公开课的教学设计、课件、反思、录像、照片等形成性资源。管好用好资源建设资金，激励老师踊跃参加，贡献一砖一瓦，共筑资源大厦。6、它山之石，可以攻玉。多组织老师走出去，去培训、学习，观摩省市区的优秀品德课堂。原则上要求品德骨干老师和研讨课例相关年级的老师以及开展课题探讨的老师多参与学习，提升理论水平，增加教学实力。四、详细工作支配2月 布置本学
34、期工作3月 品德学科基地开放（一二年级品德与生活）4月 主题研讨:如何创新规则教化？市德育课题中期检查会5月 主题研讨:小组学习如何更有效？品德小课题探讨课6月 小课题结题会7月 总结工作春季工作安排 篇5一、指导思想：新学期，教育处将以教化局20xx工作重点和学校工作安排为指导，牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生成长和老师发展为基本点），坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，追求有效教学，提升真学课堂，关注老师发展，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作，推动小学教学工作再上新台阶。二、目标任务：1、规范管理。落实教研组活动规范，加强备
35、课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高老师教学的规范性。2、提高质量。以“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“读书月”等活动为平台和契机，提高课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率。提高学生学业水平，促进学生全面发展，提高育人质量。3、打造品牌。在“书香校内建设”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。4、凸显成效。深化开展以“真学课堂”为主的教学探讨活动，主动推动课程改革，促进课堂教学质量的提高，促进老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高，促进学业质量检测与
36、评价水平的提高。5、发展学生。组织开展学生各类活动，进一步丰富校内生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生综合素养。三、工作重点：提高课堂质量提升学生素养一）以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教化教学工作。1、教案监控。督促老师仔细钻研教材，重点放在探讨学生，细心设计适合学生成长的教案，以及学困生转化工作的措施，教育处对老师的备课、作业等方面进行刚好检查并刚好反馈执行状况。2、课堂监控。优化课堂教学，探讨学科特点，仔细处理好学、教、练三者的关系，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动，要擅长用激励的语言，激励学生“自主、互动、沟通”，培育学生的探究
37、精神和科学看法。详细做到：利用“互联网+教化”，努力创设学生喜爱的启发式、活动式课堂氛围，低年级以“嬉戏+故事”培育学习爱好，随时订正学生不规范的读写坐姿态，中高年级以“阅读+自主式学习”方式，课堂向“生态课堂”、“有效课堂”转化。教育处接着开展“推门课”，对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，广泛深化地了解老师的日常教学状况，对课堂教学实力相对薄弱的老师，尤其要加强指导与沟通，要适时进行诊断性的听课和评价活动，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分老师快速成长。2、根据“自治区常规教学基本要求”对老师的备、讲、批、辅等工作提出的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，
38、实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教育处进行四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。3、根据“义务学校管理标准”和处室考核方法，做好常规教学管理工作，本期教案、作业检查四次。二）以开展校本教研为载体，丰富形式，提升老师专业实力。1、仔细学习自治区常规教学基本要求，仔细学习136团中学实施方案，规范教学行为。2、加强理论学习。各老师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习；各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性，教育处要定期组织学习心得沟通，开展学习心得评比。老师完
39、成不少于20xx字的读书笔记。3、扎实校本教研。要深化开展真学课堂教学的探讨，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的业务实力。各教研组要及早落实各老师学科活动日展示课的内容，仔细制定安排，细心组织活动，结合学科、个人教学特点开展真学课堂教学实践探讨。每位老师要充分相识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在激励的基础上大胆指出不足，提出建设性看法，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合。4、要求教研组长15节以上，每位老师本学期听课不少于12节，通过听课起到博采众长的作用
40、，把听评课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。5、依据教学实际的支配，确定每周三下午第四节为语文组活动，每周二下午第五节为数学老师活动，周四上午第四节为英语老师活动。教育处人员深化到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。三）以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。1.强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂
41、真正成为学生发展的主阵地。结合上学期考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。2.加强学生作业管理，实行“减负增效”，每位老师都要加强习题探讨，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。作业设计突出：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避开学生无价值的重复作业，提倡老师自己出题，加强题目的针对性、层次性。3、老师要坚持个别辅导与指导学生自学为主的原则，要特殊重视和加强学困生、学优生的差异性辅导，让学生爱学、会学、乐学，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，进一步提高全科合格率。教
42、育处及教研组长要随时了解学生的作业状况，对学生作业的布置及批改进行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓学生的书写，通过优秀作业展示及马虎作业曝光等形式，提高学生的书写看法。4.做好教学质量检测。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。四年级组做好语文培优补差工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施，力争期末好处高水平。5.召开五、六年级学生状况通报会，六年级复习研讨活动。努力使窗口年级成果稳定在较高的水平上。6.主动做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导安排，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生
43、的思想教化工作，帮助他们树立正确的学习观、志向观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作，主动引导，进一步提高他们的素养和主动性。四）以学生养成训练为基础，关注成长，发展学生综合实力。1.阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，低年级段开展整班绘本阅读活动，中年级段开展“亲子共读”活动，高年级段开展“师生共读一本书”活动，培育学生阅读的爱好，让学生爱上阅读。二是上好“阅读课”，仔细开展好国学特色教化。结合我校教化实际，以进行中华民族优秀传统文化教化为核心，以诵读经典为载体，以课堂教化为主阵地
44、，以国学校本课程建设为突破口，全面推动国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。三是每周定时支配学生阅读班级图书角，定期向学生推介新书。明确规定学生的课外阅读量：小学l2年级课外阅读总量不少于5万字，34年级课外阅读总量不少于40万字，56年级课外阅读总量不少于100万字。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。2写字。要始终把写字教学作为实施素养教化的切入口，老师要上好每一节写字课，学生坚持每天写15分钟字，写字课要求老师做到“四个到位”：即时间到位；老师到位；指导到位；评改到位。各科老师要强化学生“
45、提笔就是练字时”的意识，与写字老师和班主任老师通力协作，通过作业共同要求学生写好字，做到作业整齐，养成良好书写习惯。对学生写字各班级要通过班级展板分期分批展示，年级组要开展系列写字竞赛。语数外老师工作要求语文老师：1、要重视积累、感悟、运用，落实课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好与之相适应的活动方案。2、落实学生阅读量和阅读速度，落实阅读课，做好“读书节”和读书月活动打算。3、提倡语文老师上本班的一两节综合型活动课，做复合型老师4、做好四月份“阅读月”和“4.23读书节”活动，夯实学校“国学”方案。数学老师：1、加强运算实力，应用题分析应用实力的培育，上好学生数学活
46、动课，。2、开展数学实践活动，引导学生在做数学中亲历学习过程，在实践中酷爱数学。3、提倡数学老师上本班的一两节语文课，做复合型老师英语老师：营造学英语的氛围，激发学生学英语的爱好，提高学生学习英语的主动性和主动性，促进英语教学的良性发展。其他各科老师：1、有组织、有安排、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，努力培育学生科学素养2、按课标实施教学，不擅自调课或改进教学进度，完成教学任务。3、提倡老师上本班的一两节语文数学课，做复合型老师4、健康老师写好教案与学生心理疏导记录附：详细活动支配：2月份1、学生转学，入学支配2、教育处、教研组、班主任及科任老师拟定工作安排3、教研组长会议。4、师德师风学习3月份：1随堂听课起先，并贯穿全学期2各年级学科活动起先3、组织第一次业务学习4、教学常规检查起先5、师德师风学习5、五、六年级老师工作会议，学生会议四月：1、各教研组开展活动2、读书月活动3、毕业班教化教学工作研讨活动4、教学常规检查。5、老师业务学习