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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -古诗二首教学设计教学目标1会认 10 个生字，会写 8 个生字。2有感情的朗读古诗，背诵古诗，明白古诗的大致意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描画的意境和诗人抒发的真情实感。2激发同学宠爱祖国山河、宠爱大自然的情感。课前预备： 多媒体创设的动画，或图片。活动过程设计意图一、情境激趣，导入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1谈话：同学们你们会背古诗吗？谁能把自己知道的古诗背给大家听！2观看：老师出示预备的课件或是两诗的插图，引导同学进行
2、观看。问：在图中你看到了什么？试着把自己观看到的景物说一说。在同学观看说话的基础上，引出课题。二、初读诗歌1出示古诗咏柳：引导同学初读诗句，也可以让课前会读的同学领读，老师相机指导。2引导同学利用已有的阅读、 识字体会，抓住重点字进行正音和识记，训练要充分鼓 励同学用自己宠爱的方式识记生字。3利用生字卡片， 检查同学识记字的情由背诗活动，营造学诗的氛 围，实现自然过渡，相机板书课题。诗中有画， 画中有诗， 是本文两首诗的特点，教学中应抓住同学形象思维占主导位置的优势， 引导同学从观看入手， 把观看与说话结合起来，感悟诗句所描画的画面， 初步体会诗中包蕴的感情。充分敬重同学的读书、 识字体会，引
3、导同学自主学习。夯实基础， 为研读诗句，体会感情打下良好的铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结况。4同伴练读诗句，争取背诵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、学习字词1出示“我会写”中的字：“柳、似、剪”：引导同学进行观看，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为需要留意的的方，提示大家。2指导：指导同学认犯难写的字， 老师进行示范书写。其他的字同学对比课本自行准时巩固认字成果， 提高同学观看才能和自主写字的水平和良 好习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
4、- - - - - -第 1 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结书写。3沟通评判：（自评、同桌评、小组评） 实行多形式引导同学进行正确评判。四、细读懂得1自学诗句：借助图画懂得字词的意思，画出自己不懂得的词语。2小组合作： 沟通自学中已经读懂的字词，解决不懂得的问题，老师巡回指导。3全班沟通： 每个小组选出代表进行全班沟通，重点解决学习中存在的疑难。4边读边想每句诗都写了怎样的景色？五、精读感悟1自由读诗
5、， 对比插图， 体会诗人描画了怎样的情形？2小组合作，借助文中的插图描述画面，老师巡察指导，引导同学把想像的画面说生 动，说详细。3启示：假如你是诗人， 站在这翠绿的柳树下面，会有怎样的心情？引导同学体会 诗人的感情。4组织同学扮演诗人， 借助老师预备的课件或挂图，进行角色换位，体会诗句的含义和情感。六、诵读1带着自己从诗中体会到的情感，练习有感情的朗读。2组织同学进行多形式感情朗读。如： 评读、赛读、加动作读、看画面读等，引导同学读好诗句。3练习有感情的背诵全诗。敬重学习的学习主动权。 启示同学自主、合作学习， 培育自主阅读，解决问题的才能。课标指出：“阅读是同学个性化的行为，不应当以老师的
6、分析来代替同学的阅读实践， 应让同学在主动积极的思维和情感活动中， 加深懂得和体验，有所感悟和摸索， 受到情感的熏陶，获得思维启发， 享受审美乐趣。 ”因此，把自主权交给同学， 引导同学说发觉， 说懂得，说体验，在同学之间的互动互补中，感悟诗句， 走进诗人的情感世界，读书的过程变成了同学自主发觉和探究的好玩经受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、回忆1背诵咏柳，试着用自己的话说说诗句所描画的画面。巩固积存， 引导方法， 为春游湖的学习做预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载
7、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、自读1按上节课的方法， 自读学习： 学习生字，进行识记，读准字音。2沟通自学情形：出示卡片认读生字，（双、燕、断、度、阴）说说自己是用什么方法记住这些字的。（勉励同学用多种方法进行识字），个别字留意扩词练习，加深同学对字意的懂得，促进识记3指读诗句： 抓住重点的字音， 进行指导。三、指导
8、书写1出示“我会写”中的“吴、含、窗、岭、鸣、绝、泊、柳”，引导同学从字形、结构等方面进行观看。找出自己认犯难写的字，并把自己提示大家在书写中需要留意的的方说清晰。2老师范写难点字， 边写边强调需要留意的的方。3同学书写， 老师巡察指导。 组织同学间的相互评判。四、细读感悟1出示诗句（不显现插图） ，默读诗句， 自学诗句内容。2启示摸索： 假如让你为这首诗配上一幅画，你觉得画面上应当画些什么，并说出理由。3组内沟通： 有条件的可采纳适当的时间让同学动笔画简笔画，并说出这样画的理由。沟通过程中要留意重点字词的懂得。五、诵读升华1出示插图或同学的优秀画作， 引导同学有感情的朗读。2图文对比， 启示
9、同学进一步懂得诗句一句一景、动静结合、有声有色，以及诗句寓情于景，景美情浓的特点。3采纳多种形式有感情的读背诗句。 如：自读、小组合作读、配乐读、指画面读等，挖掘同学识字体会， 引导主动识字。加强识字体会的沟通， 培育同学多渠道识字的良好习惯。写字是低年级教学中的一个 重点，教学中应突出其主要位置， 下大力气， 抓实抓好。以提高同学的写字才能，培育良好的写字习惯一句一景、颜色多姿是这首诗的一个重要特点。因此，创设情境， 变“话”为画， 有机的转化学习活动，在同学想画、说画、赏画、评画的过程中，懂得了诗句的大意， 表达学科整合的思想。 但组织过程中要留意“画画”不是活动的主体， 只是懂得诗意的一
10、种手段和方法， 不能花费过长时间，以免喧宾夺 主，偏离重点， 影响教学活动的开展。朗朗书声是学校语文课堂的 永恒追求。多形式的感情朗读， 激发了同学的读书热忱， 促进了语言积存，从中受到美好情感的熏陶和感染，激发了对大自然美景的宠爱和憧憬。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -实现美读成诵的学习目
11、标。六、拓展1把自己收集的贺知章和徐俯的诗句在小组内进行沟通。2有条件的可以召开一个小型 “诗歌朗诵会”，展现同学课外的古诗积存情形。月亮船教学设计教学目标1正确认读本课十三个生字，熟识其中的多音字“教”，正确书写八个生字。2正确、流利、有感情的朗读课文。同学反复诵读，绽开想象来懂得课文，体验情感。3绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。激发同学宠爱祖国山河、宠爱大自然的情感。感受祖国的宏大。4连续学习搜集、整理资料的方法。教学重难点懂得课文内容， 激发同学宠爱祖国山河、 宠爱大自然的情感。 感受祖国的伟大。四、教学设计（两课时）第一课时教学环节设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载
12、精品名师归纳总结 一 谈话激趣，引入新课1师：同学们，老师给你们带来一个礼物，想知道是什么吗？播放歌曲月亮船。2师：今日我们就学习一个有关月亮船的神话故事，想不想读？板书课题，引入新课。歌曲激趣，充分调动同学的奇怪心，唤起同学的学习热忱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）初读课文， 整体感知 1同学自由读课文，遇到不熟识的字采纳自己 宠爱的方式来解决。（比如：拼拼音、让孩子用自己宠爱的方式识字，可以提高识字的效率，培育自主识字才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
13、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结随文猜一猜、查字典、小组沟通等。）2小组内读课文，明白课文大意。3老师指名读课文。（同学评判）4在同学熟读课文的基础上，让孩子们把自己想像成一朵蒲公英，试着讲讲这个故事，说说自己的体会。5嬉戏的方式检查认字情形。（1） “红绿灯”：以小组为单位，逐个认读表中的字，会读的，在旁边画“绿灯”， 不会读的，在旁边
14、画“红灯”，其次轮 再比，看看谁第一个通过。（组长汇报 认读情形）（2）对号入座：找一名同学上台依据生字的特点描述或做动作，其他同学快速从生字表中找出，比比谁找得快， 找得准。（3）多音字“教”：引导同学联系生活实际想一想：这个字平常仍读什 么？用不同的读音试着组词，说句子。通过小组合作，帮忙弱势同学识字，让同学学会相互帮忙，相互合作。给同学充分的时间读课文，让同学成为学习的主人。让同学更多的发觉别人的优点并学会倾听。训练同学的语言表达才能。从中体会文中的情感。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品尝语言的正确方式。嬉戏的形式激发了同学的识字爱好，同学记起来很轻松。可编辑资料 - - - 欢迎下
15、载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）记忆字形， 指导书写 1分析记忆字形。老师要勉励同学开动脑筋记 忆（如：编好玩的儿歌、归类比较来记 忆等），同时要从汉字的构字特点方面 予以指导（结构、偏旁等）。2书写指导。指导同学按笔顺规章写字，并留意同学的写字姿态。教给同学识字的方法，培育自主识字的才能，并培育良好的书写习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教学环节设计意图（一）激情导入1师：我们现在知道小蒲公英是怎么回家的了吗？ （乘坐月亮船） ，同学们愿不情愿和它一起坐坐月亮船啊！（生： 情愿）2师：那就让我们一起来吧！同学观赏歌曲，激发学
16、习欲望，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结倾听歌曲弯弯的月亮小小的船， 体会乘坐月亮船的感觉。（弯弯的月亮， 小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船上坐， 只看到闪闪的星星蓝蓝的天。）（二）朗读课文，懂得文章师：现在我们就跟着月亮船去旅行吧！（1）小蒲公英是怎么遇上月亮船的？反复朗读文章
17、前三段， 体会小蒲公英着急、难过的心情。懂得：生疏、慢慢。（2）想一想，月亮船是什么样子的了？同学从文中找出并读一读， 发挥想象画一画，说一说。（3）坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？（用自己宠爱的方式读课文）世界上最大的海洋太平洋 世界上最高的山喜马拉雅山世界上最大的广场天安门广场世界上最长的城墙长城（4）多媒体展现图片，老师和同学观看，感悟四种景观的雄伟。（5）出示的图，找一找都在什么的方？（找同学上台指出）体会中国的宏大，增强民族骄傲感。引领同学走向一个悦耳美丽的世界。提出开放性的问题来感悟课文，既有利于同学整体把握课文，又有利于同学自己在读中品尝和体验，留给了同学读书、感悟的余的。给同学
18、自由发挥的空间，培育同学的想象才能，发挥同学的自主性。通过多种形式的读，加深同学对文章语言的体验、感悟。加深同学的印象，使同学更好的懂得课文，增强民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）拓展延长、回读课文1师：其实，我们的国家仍有许很多多值得我们骄傲的东西了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结长城是世界八大奇迹。 世界上最早创造指南针的国家。 现存规模最大、 建筑最雄壮、储存最完整的古代宫殿和古建筑群激发同学的奇怪心，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，丰富语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
19、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是故宫。世界上最高的淡水湖， 世界上最美的山梅里雪山听了这些同学们有什么感受吗？说一说，写下来。2师：中国是的大物博的，中国的是美丽的，作为中国人我们是值得骄傲的。请听歌曲。播放歌曲大中国，同学们在倾听的过程中，增强民族骄傲感。言积存，进展语感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -
20、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）课外积存同学下课后在“小本本” 上画一画自己心中的“大中国” ，写一写课上学到的学问以及自己的想法，抄一些美丽的词 句。培育同学搜集、积存信息的才能， 为今后写作作好铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结华北明珠白洋淀教学设计教学目标1正确认读本课十六个生字，熟识其中的多音字“华”，正确书写十个生字。2正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第三、四自然段。3懂得课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发同学对白洋淀的憧憬和喜爱之情。教学重难点懂得课文内容， 感受白洋淀的美丽风光。 激发同学对白洋淀的憧憬和宠爱之情教学设计教学过程设计说明第一课时
21、（一）出示图片，导入新课1老师介绍华北平原（出示的图）： 这就是华北平原，这里土壤肥沃，主要有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等粮食白洋淀是华北平原上的一颗明珠，要明白白洋淀，不能离开华可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作物，仍有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草 等经济作物。而且，矿产资源丰富，
22、水果种 类众多。华北平原是中国最大的粮棉油的生 产基的。在华北平原上， 有一颗璀烂的明珠，这就是2板书课题，齐读。3引导同学自由质疑，学习新课。北平原， 华北平原在这里是烘托的作用。先使同学明白华北平原的简洁学问， 为同学进一步明白华北明珠白洋淀供应了背景资料，同时也激发了同学进一步学习的兴 趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）初读读文，整体感知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：刚才很多同学提出了自己想知道的问题，那么，要解决这些问题就要读书。1同学自由读课文，遇到不熟识的字圈出来，借助拼音或询问别人，留意读准字音，读通句子。2老师出示本课要求熟识的生字
23、，指名认读。3自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？4班内沟通识字的方法。指名读。5同学利用新熟识的字词再读课文， 勾画出自己不明白的词语。6班内沟通。初读的目的一是为下面的阅 读教学做预备， 二是对文中要求熟识的字词形成初步的印象。留意引导同学比较自己的识字方法和别人的识字方法哪种更好，学习使用最好的方法。读懂文字是深化学习课文的 第一步， 老师要帮忙同学懂得文中不明白的词语， 为后面的学习做铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时（三）再读课文，深化品尝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：我们上节课知道了华北明珠就是白洋淀，同学们仍提出了这个问
24、题白洋淀为什么是华北明珠， 我们这节课就来游玩白洋淀，顺便解决这个问题。1同学默读课文，找答案。2小组沟通争论。3全班沟通。（1）第三段前部分指名同学读，其余同学想象：你看到课堂伊始， 抓住了主要问题引领同学全文的学习， 又以游玩的形式增加了学习的趣味性， 使同学在感性的游玩、 观赏的同时有理性的收成。同学通过读文、 想象把语言文字转化成了形象， 在头脑中显现了文字描述的景色， 进而通过这个语言训练，培育同学的语言表达能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 45
25、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了怎样的景色？争论，沟通。出示荷叶荷花的图片，让同学观赏。指名配乐朗读这些句子。（2）第三段后部分：同学自由读课文，边读边想象画面。引导同学谈论，你仍看到了什么？老师出示视频短片， 问同学你仍看到了什么？询问同学感受到了什么， 指名同学读出这样的感受。（3）第四段师：自由的读读第四段，白洋淀又是怎样的特殊了？全班沟通，指导同学朗读。（4）师：我们自白洋淀纵情的游玩归来，你会怎样向别人赞
26、扬它？力，培育了同学的想象力，使同学似乎身处其中。课文中只描写了荷叶荷花的 多和颜色，这个环节的设计，丰富了文本， 培育了同学的观看才能和语言表达的才能。朗读是把书本上的文字转化 成内在的内容， 再通过想象把文字转化成形象， 由于这是一幅联动的画面，所以用视频短片来印证。又通过短片， 丰富了隐含在文字中的白洋淀的物产丰富，渔民的欢快， 使同学易于感受。这个环节， 既有前面环节的沉淀积存， 又为同学明白白洋淀之后生发激情创设了倾吐的机会，是全文学习的进一步深化、升华。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）课外阅读，拓展延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1组织同学
27、沟通自己查找到的白洋淀的其他的资料。2阅读孙犁的白洋淀纪事引导同学进行课外阅读， 培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读 面，增加阅读量，语言积存，进展语感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（五）识记生字，指导书写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1认读本课生字卡片，组词，并说句子。2小组争论如何记忆字型，如何把字自主识字， 培育同学独立学习的习 惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写好看。3指导重点字的书写。4同学独立描红书写。祖先的摇篮教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
28、 9 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学目标：1学会本课的生字新词。培育同学联系上下文懂得词语的才能。2能正确、流利、有感情的朗读课文。明白课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。3充分发挥同学学习的主体性，开展小组争论，懂得、感悟课文。4培育同学宠爱大自然和宠爱生活的美好情感。教学难点： 能正确、流利、有感情的朗读课文。明白课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。教学重点： 培育同学宠爱大自然和宠爱生活的美好情感。教学设计：第一课时教学过程设
29、计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、激情导入1谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗？请看录像。2这就是原始森林，你们宠爱原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿美丽的的方。今日就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。3板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。懂得“祖先”和“摇篮”。通过观看录像， 让同学充分明白感受原始木森林的美丽神 秘。激发孩子们的学习爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、初读课文：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学用自己宠爱的方式纵情的读文。在读文的过程中完成下
30、面几个任务。1自读课文， 用你认为最好的方法熟识本课生字。2把诗歌读熟。3小组合作，组长读字，成员找卡片。4认读词语卡片（做找伴侣的嬉戏）。5老师检查认字情形（开火车读生字）。把学习的主动权交给同学，让同学用自己宠爱的方式认读 生字。采纳敏捷多样的形式帮忙同学认字，激发同学学习生字的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
31、 - - - - - - - -三、懂得课文：1师配乐范读课文， 生摸索： 原始森林给了你怎样的感觉？2指名回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导读句：那苍苍茫茫的原始森林，是祖先的摇篮。3再读诗文， 找一找有关诗句， 说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？照样子，说一说。那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先） 的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。4想象一下， 我们的祖先在他们的摇篮里干些什么？5同桌互读，说说“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？（1）说说：诗中写祖先在这里干什么？（2）想象一下， 你假如像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、 掏鹊
32、蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会有怎样的 感觉？（3）练读 2、3 节。（4）配上轻盈的音乐，齐读2、3 节。6学习课文最终一节。（1）说说：你读懂了什么？（懂得：的久天长、神圣）（2）引读。（3）指导有感情的朗读。（4）说说：“祖先的摇篮”怎样才能的久这一环节主要抓住“那原始森林是我们祖先的摇篮。 ”等几个关键句子来引导同学读诗句， 感受祖先的摇篮给人们以美好 而遥远的回忆。通过品析词句， 揣摩体会诗人的思想感情， 入境悟情，深化懂得诗意。让同学自由组合练习读、 展现个性指名读通过多种诵 读方式，让同学纵情、尽心的“放声朗读” ，既能表达情感， 升华感情，又能培育语感，加深感悟
33、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -天长，永久不被污染？7挑选宠爱的一节有感情的读一读。（1）自由组合练习读。（2）展现个性指名读。8有感情的读全诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、拓展延长：1让我们也绽开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么？画一画吧！2假如我们站在原
34、始森林我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题？通过拓展想象， 使孩子们更好的升华情感， 由此让同学宠爱大自然、宠爱生活。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教学过程设计意图一、配乐齐读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、指导写字。1认读本课生字卡片，组词，并说句子。2小组争论如何记忆字型， 如何把字写好看。让同学自己记字形，认生字，激发同学学习生字的爱好，锤炼自主学习意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3指导重点字的书写。 “始”字中“女”作偏旁要变窄，横画变短不出头。“意”、“思”、“想”都有“心字底”。4同学独立描红书写。要是你在野外
35、迷了路教学设计教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1正确认读本课九个生字，会写八个生字。2明白课文内容，把握一些辨别方向的方法，知道留心四周事物、发觉科学学问的重要性。3用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会大自然的隐秘和乐趣。4感受自然界的神奇，培育同学专心观看大自然的爱好，探究宠爱大自然的情感。教学重难点1运用多种
36、方式让同学把握一些辨别方向的方法，感悟大自然的隐秘和情趣。2在情感的世界里让孩子深深感到：要留心四周事物、发觉科学学问，做生活的有心人。编写诗句。教学设计（两课时）第一课时教学环节设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）谈话激趣，引入新课1师：同学们都宠爱到大自然中去游玩、观看，假如在野外迷了路该怎么办了？（同学发言）2师：其实我们身边就有很多自然的指南针可以给我们指明方向。板书课题要是你在野外迷了路问题质疑，充分调动同学的奇怪心，唤起同学的学习热忱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）初读课文，自主识字1
37、同学轻声练读全文。要求：借助汉语拼音， 把课文读正确， 读流利，反复练读几遍。2圈出不懂的词语， 查字典或小组争论， 联系上下文懂得。如：迷路、自然、向导、沟渠、指点、指南针、指路灯等。（三）检查初读情形1检查生字词的读音，指名读、齐读。2同学轻声自读。给同学充分的时间读课文，通过朗读整体感知课文意思并达到自主识字的目的。通过小组合作，帮忙弱势同学识字，让同学学会相互帮忙，相互合作。通过检查，明白同学的自读情形，为下面的学习打下良好的基础。让同学更多的发觉别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -
38、 - - - -第 13 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3同桌互读。4指名分节朗读课文， 正音评议， 把句子读通顺。（四）记忆字形，指导书写1对比识字法：积和和，闯和闪，忠和思。2熟字部件合并法：禾 +周=稠，门 +马=闯。3书写指导。 指导同学按笔顺规章写字， 并留意同学的写字姿态。人的优点并学会倾听。教给同学识字的方 法，培育自主识字的才能， 并培育良好的书写习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载
39、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（五）阅读第一自然段1同学默读。摸索：这一自然段，告知我们什么？（告知我们，在野外，假如迷失了方向，找不到家，千万别可怕别着慌，大自然的自然指南针会帮我们找到回家的方向。）懂得“自然”，就是指自然存在的，不是人工制造的自然现象。2小组争论。3背诵。（1）练习背诵。（2）指名背诵。（3）齐背。训练同学的语言表达才能。从中体会文中的情感。快速背诵，集中同学的留意力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教学环节设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）复习导入1出示带有生字的词语， 指名读、齐读。野外指南针告知 精确 忠实 诚恳 慌乱 积雪 的确 积极 诉说 忠诚2背诵第一自然段。（1）自己出声背。（ 2）指名背。（ 3）齐背。3说一说通过读课文，你知道了什么？（同学发言）加强同学熟记生字。通过背诵，明白同学课下学习的情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结