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1、2022纸箱游戏中班教案纸箱嬉戏中班教案1一、活动目标：1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体验胜利的欢乐。2、能与挚友合作玩纸箱嬉戏，提高身体敏捷性与协调性。3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。二、活动重难点：重点：借助纸箱，发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。难点：能与挚友合作玩纸箱嬉戏。三、活动打算：大纸箱6个、报纸团。四、活动过程：（一)热身运动：健康歌随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。（二）幼儿尝摸索索纸箱的各种玩法。1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。3、钻爬纸箱：将纸箱打开放置地面（纸箱顶部与底部已去
2、掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。（三）嬉戏：运纸箱嬉戏玩法：将全部幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。（四）嬉戏：小兔摘果子嬉戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛嬉戏。小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。（五）放松运动、整理材料，结束活动。老师带领幼儿放松身体各部位。纸箱嬉戏中班教案2中班健康：纸箱嬉戏设计综述：中班幼儿运动实力明显增加，可以用比较困难的运动技巧进行闯关嬉戏。新纲要指出：绽开丰
3、富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，用幼儿感爱好的方式发展基本动作、提高动作的协调性，敏捷性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的动作，拉、爬、跳、钻的方法，体验嬉戏带来的欢乐，并且熬炼手脚协调实力，还能使幼儿自主嬉戏的过程中，充分感知闯关嬉戏中的欢乐及幼儿大胆地去尝试。活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿基本功动作，提高身体敏捷性，协调性。2、主动探究，沟通箱子的多种敏捷性，协调性。教具打算：各种大大小小纸箱若干、海洋球若干、拉绳四条、音频，小奖品若干。活动设计入场音乐响起，老师带幼儿进来。1、设计情景导入森林里的小动物要运粮食，但是车坏了，须要小
4、挚友们的帮忙，但是在去森林的路上会遇到许多困难，你们还敢去吗？敢！2、热身运动好，那在我们动身前我们先来活动活动我们的身体。师生一起热身运动。3、示范看，我们身后就有一片障碍地，我们得穿过这片障碍地才能帮助小动物们。我先请一个小挚友来试试，看看他是怎么通过这片障碍地。4、分组进行嬉戏现在小挚友们都知道怎么闯关了，那分组来比一比看哪组最棒的。5、老师提问一组幼儿小结嬉戏阅历问题一：你在竞赛中遇到什么困难。问题二：遇到这些困难时你是这么解决的。6、接力赛我现在要加深难度，请你们分组来接力竞赛。7、老师小结课堂并做舒缓运动。纸箱嬉戏中班教案3体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪慧的幼儿
5、能运用这些器械创建各种玩法。幼儿的视察实力强，能发觉和洞察生活中的各种材料用来嬉戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发觉这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动实力的基础上激发幼儿创建的潜能；培育幼儿独立运动及合作运动的实力。1、喜爱玩花纸箱，体验嬉戏的欢乐。2、用纸箱协助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。3、能创建性的合作玩纸箱。花纸箱、沙包若干。1、热身操动起来。2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。玩法：（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。（1
6、）将沙包夹在，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。3、老师视察，刚好的确定、示范。4、幼儿合作玩纸箱嬉戏。玩法：（1）螃蟹过河将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。（2）射靶两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。（3）糯米包油条两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。（4）运粮食将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。（5）小转盘两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。5、老师评价嬉戏玩法，激励并确定孩子的想象创建实力。活动延长：师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思索还有没有别的玩法
7、。下次课我们再来探讨。”此次活动胜利挖掘了孩子们的想象创建实力，熬炼了双脚力气。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调实力，从而培育了幼儿英勇坚决的特性和探究精神。孩子们学会了商议，学会了合作，领悟到大家只是同心协力，才能碰撞出才智的火花。纸箱嬉戏中班教案4活动目标：1、运用纸箱熬炼幼儿的爬和平衡的实力。2、激励幼儿英勇地参加活动，培育幼儿创建性解决问题的实力。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4、能遵守规则玩嬉戏。活动打算：1、每人一只纸箱(苹果箱)2、地雷(用报纸团成)3、纸篓(4只)活动过程：、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、 师：今日我们就来玩一个“小小解放军”的嬉戏
8、。2、 幼儿听音乐进行队列训练。3、协助练习：了望、摇船、燕式平飞、高抬腿二、纸箱嬉戏的练习1、 背好行李(苹果箱)出去演习。2、 第一次演习(练习爬)。你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?请幼儿自由商议，老师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。幼儿压平纸箱搭成桥。请幼儿做示范，老师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。3、 其次次演习现在我们又遇到了沼泽地了。老师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。4、 第三次综合演习(排地雷)刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有很多“地雷”要我们去解除。幼儿想方
9、法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到平安区。幼儿进行竞赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到平安区。三、放松活动：1、 幼儿相互欢呼成功的喜悦，老师对幼儿进行表扬与激励。2、 幼儿听音乐相互做“捶背”操。延长活动：在体育活动区角中供应各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，主动主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。纸箱嬉戏中班教案51、喜爱用大纸箱
10、做嬉戏，感受角色扮演的乐趣。2、尝摸索索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、发展幼儿思维和口语表达实力。大纸箱若干、背景音乐。一、听音乐进入活动场地，珍宝们看一看我们的活动室里有什么啊？发觉纸箱。二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到嬉戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今日我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做嬉戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起嬉戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的嬉戏。大纸箱变变变，小挚友们细致
11、看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬，渐渐走进来，当心蹲下身，快快藏起来！（在嬉戏的同时了解简洁的交通秩序）三、相识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的嬉戏，刚刚都是珍宝们想的嬉戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的嬉戏呢，你们想不想玩？嬉戏：小鸡出壳1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬渐渐走进来，当心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最终小鸡才高兴奋兴的蹦出来。3、请幼儿提问小鸡小鸡多大了，回答边玩小鸡出壳的嬉戏4、分别请几个幼儿玩嬉戏，老师和其他幼儿一起念儿歌。四、结束、今日，纸箱跟我们玩了这么多嬉戏我们带它们出去放松一下吧！教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，主动主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。