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1、精品名师归纳总结第一次真好说课稿宜都市红花中学邓永平一.说教材 1教材简析：第一次真好是七年级语文上册其次单元的其次课短文两篇中的其次篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告知人们第一次的感觉是生命中难得的珍贵体会，并提示人们摸索怎样才能使生命多姿多彩。第一次真好虽是略读课文，但文章却蕴涵着深刻的人生哲理。“第一次”不仅带给我们新奇刺激，更带给我们生活的新领域和人生阅历。珍重“第一次”就是珍重自己的生 命。本文叙议结合的写法也很典型，可以作为写作的典范。2教案要求：依据新大纲和本课的特点以及提高同学语文素养的教案理论。我制定了以下教案要求：（ 1）学问与才能目标
2、：熟悉人生第一次经受的意义。学习叙议结合的写法。（ 2）过程与方法目标：联系自己的实际生活体验，深化摸索，反复咀嚼，领会文章深长的意味。（ 3）情感，态度和价值观目标：培育同学积极进取的人生态度。3教案重难点：重点是领会“第一次真好”的内涵。难点是培育同学积极进取的人生态度。二说教法本文是一篇略读课文，就肯定要表达略读课文的特点，要放手让同学自读，在学习内容上以整体懂得为主，不要求面面俱到。新大纲指出：“教案过程应突出同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学的训练，全面提高语文才能。”我依据本课目标和内容，从同学实际动身，以“点拨法”进行教案。使同学在老师的主导作用下环绕中心问题发表自己的看
3、法，相互沟通，相互启示，相互争议。激发他们主动去猎取学问，培育健康的情感。我第一引导同学整体把握文章内容，找出关键性的词句。然后引导同学走出文本，进入宽阔的生活领域，联系自己的人生体会，体会“第一次真好”的内涵，感悟丰富的人生哲理。将同学由课本迁移到课外，迁移到同学的实际生活中去。最终在老师适当的点拨、归纳中升华对主旨的懂得，培育同学积极进取的人生态度。这节课最大的特点是让同学畅所欲言，使课堂布满活力。大文学家巴尔扎克说过：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“打开科学的钥匙毫无疑问的是问号。”我充分敬重同学，让每一位同学都能畅所欲言，成为课堂的主人，培育同学的学习才能。具体的表现
4、有两点：（1） 同学仔细摸索，自主置疑。同学对文章的第一印象是很重要的，此时同学往往会有很多疑问，那么让同学将心里的问题说出来有助于锤炼他们的思维才能和表达才能。同学提出问题后，我会在黑板上登记来，最终归纳他们的问题。同学对课文有了整体感知，自己的提问又得到老师的认可，这样有利于激发同学进一步研读的爱好。（2）老师学会倾听， 就势引导。只要老师善于引导，充分信任同学，他们就会最大程度的展现自己的潜能。法国文学家法朗士说过：“教案的全部艺术，就是唤起年轻心灵的奇怪心的艺术，它的目的是为了使这种奇怪心得到满意。”新课程要求老师有新的课堂行为，老师在课堂上很重要的一点是用一切有效的手段调动同学爱好，
5、鼓励同学进展，想一切方法让同学爱说，会 说，能说。在这节课上，我将建立一个对话平台，让师生对话、生生对话、生本对话。比如：课文讲了哪些第一次？你有哪些出色的第一次？怎样才能拥有很多第一次？是不是全部第一次都有益？我们怎样去尝试体验第一次？当我们面临不行预知（如重大的自然灾难等）的第一次怎样做？我信任越是贴近同学的生活就越能挖掘出亮点，同学只有在有话可说的前提下，才更简单懂得“第一次”的内涵。我始终专心和同学、文本进行沟通，尊 重、关注每一个同学的反应，不断刺激、调动同学学习的主动性、积极性。我努力营造一种开放的、自由的、融洽的气氛，放飞同学个性，争取给同学一个更为宽广的空间。我认为，唯有让同学
6、畅所欲言，才能使课堂布满活力。三说学法依据新大钢的要求和本课的特点，我指导同学先预习扫清字词障碍，联系自己的生活实际进行摸索，提出有价值的问题。使同学自主的摸索，分析，争论，从而解决问题。让他们从感知到懂得，从感性到理性，从学会到会学。这样同学既学到了学问，又提高了才能。四说教案程序教案步骤：这节课我是按：“引入新课整体感知合作探究反思拓展 升华体验。”这五个步骤进行教案的。1. 引入新课：我以谈话的方式引入新课。2. 整体感知：我先对预习的作业进行抽查并明确生字词答案，然后让同学自读课文， 摸索文章写的是什么内容。语文课程标准指出：阅读是同学的个性化行为，应让同学在主动积极的思维和情感活动中
7、，加深懂得和体验，有所感悟和摸索，获得思想启发，要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结诊视同学的特殊感受、体验和懂得。对同学阅读后的提问，我会在黑板上做记号，然后归纳他们的问题。3. 合作探究：我让同学以小组为单位，环绕课文内容，提出有价值的问题。语文课程标准指出：语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域的影响是深广的，同学对语文教材的反应又往往是多元的。因此，课堂上同学的提问可能是多角度的，那么，就以同学为主体，提到什么就争论学习什么。在此，我预设了以下几个问题：（ 1）文题命作“第一次真好”有哪些第一次？好在哪里？抓住关键词分析“好”的含义。（ 2）为什么说“第一次体会并不肯定都开
8、心，但新奇刺激，使人回味无穷？”试结合实际生活体会举例说说。（ 3）请结合你的实际生活体会谈谈你对“生命中的第一次愈多，生命也愈益多姿多彩。”这句话的懂得？同学争论后明确：第一次不仅带给我们新奇刺激，更带给我们新的生活领域和人生阅历。第一次的感觉是生命中难得的珍贵体会，珍重第一次，就是珍重你的生命。4. 反思拓展我将引导同学联系生活实际，环绕以下几个问题摸索：（ 1）既然第一次真好，为什么有的人生命中的第一次不多？（ 2）怎样才能有更多的第一次？（ 3）什么样的“第一次”不能尝试？为什么？通过这个环节的争论学习，同学会明白：只有随时留心，查找机会，大胆尝试，制造出越来越多的有益于身心的第一次，
9、才能使生命多姿多彩。有害身心的第一次是不能尝试的。5. 升华体验（1 ）、这篇课文给我们写的是有益的第一次。可是生活中仍有很多第一次是不行抗拒、难以预料的，比如03 年的非典， 08 年的甲流和雪灾，10 年海南遭受百年一遇的洪水。当我们真的遇到了这样不行抗拒难以预料的第一次时，我们应当怎么面对？（引导学生从心理、行为、才能等方面摸索）（2 ）、失败的第一次让你聪慧，胜利的第一次催你奋进。人生正是在这许很多多的第一次中走向成熟，那么我们应当怎样对待第一次？（珍重第一次，让生命多姿多彩。）小结：生命是丰富多彩的，很多事情是从第一次开头的，第一次意味着一种新的体验，一种新的生活，一个新的思路，一片新的视野从今开头。有害消极的第一次我们要远可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结离，难以预料的第一次我们要英勇面对，有益的第一次我们要大胆尝试，让不同平常的第一次使我们的生命变得多姿多彩！四板书设计板书设计是在教案过程中完成的。这里不做具体介绍。总之，要突出重点、难点。整个板书设计要构成一个统一的整体。可编辑资料 - - - 欢迎下载