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1、 第一次真好设计2教学目的：1、熟悉人生第一次经受的重大意义，珍视第一次阅历。2、学习以小见大和详略得当的写法。3、了解选材的典型性。教学重点熟悉第一次经受的重大意义。教学难点为什么“第一次的经受不肯定都开心，但使人回味无穷”？教学步骤一、导入新课同学们，子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”今日，有这么多的教师和我们共赴学习之旅，大家快乐吗？这是教师本学期第一次上公开课，也是大家升入初中第一次和我合作上语文公开课。这第一次难免有些紧急，但教师会尽心尽力，信任同学们在这第一次当中会给教师许多的惊喜和收获。下面就让我们走进周素珊的文章第一次真好，让我们共同来体验这第一次的奇妙吧。二、检查预习1、请一
2、学生朗读课文。大屏幕出示字词：留意以下划线字的读音 雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子 沉甸甸 牢固累累 玲珑剔透弄懂以下词语的意思玲珑剔透：形容器物精巧通明，构造细巧。详细而微：整个形体都已具备了，只是比拟微小而已。不行磨灭：指事迹言论等将始终保存在人们的记忆中。回味无穷：比方回想某一事物，越想越觉得有意思。多姿多彩：本文指生活丰富而充实。要求其他学生：（1）标注自然段（2）留意屏幕上划横线字的读音。（读完课文后教师引导学生稍做点评）2、讲解字词。三、快速默读课文，思索：1、写了她的哪些“第一次”经受？学生答复后大屏幕出示：2、这些第一次，是如何安排详略的？为什么要这样安排？组织学生四
3、人小组进展争论，争论后明确：“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的，其它的“第一次”是略写的。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写局部的补充，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充实。3、媒体出示三幅图片（阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进展太空旅行及其感言。刘翔第一次获得奥运会短跑冠军及其感言。）4、引导学生看图片后.总结：三位知名人士的第一次，感言各不一样，意义也各不一样。阿姆斯特郎的第一次引起了人类历史的大飞跃，杨利伟的第一次，使飞船升空载上了中国人的名字，刘翔的第一次改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉。那作
4、家周素珊的第一次给了她怎样的感想，她认为“第一次真好”，“好”在哪里？要求：速读课文，找出答案。学生答复后明确：好在“奇异”“低回品尝”“留下不行磨灭的印象”“新奇而刺激”“回味无穷”。5、探究：既然第一次真好，可文中却说“第一次的阅历不肯定都开心”为什么“第一次的阅历不肯定都开心”，但“使人回味无穷”？学生思索答复后明确：由于第一次无论开心不开心，但感觉都是新的，是从未体验过的，特殊富有刺激，给人的印象是不行磨灭的，所以使人回味无穷。6、下面请同学们搜寻你生活中的记忆，想一想你的生活经受了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告知大家。然后用一句富有哲理的美句来说明你的第一次好在哪里？要求：学生用
5、23分钟的时间把经受和句子简洁地写下来，然后答复。7、学生答复后小结，同学们的第一次真可谓是多姿多彩，由于这些第一次，你们的生命也变得多姿多彩。请找出文中的这句话并理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”学生沟通理解后答复明确：由于第一次越多，经受也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。8、怎样才能使生命多姿多彩呢？结合课文争论后答复：要随时留心，查找时机，大胆尝试，多为自己制造一些有意义的第一次。9、说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”学生畅所欲言“最想尝试的第一次”，教师要留意引导“哪些第一次是可以尝试的，哪些是不行以尝试的”。四、.总结全文同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。五、布置作业写一篇题为第一次，我忘不了你的作文。板书设计第一次 奇异喜悦、新颖低回品尝味 不行磨灭 珍 重真 好 奇异新奇、刺激回味无穷穷 第一次真好教案设计2由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!