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1、2022小班健康教案及教学反思小班健康教案及教学反思1活动目标：教化幼儿了解缺水的危害，知道要多喝水。激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。知道人体须要各种不同的养分。活动打算：干了的水果娃娃、簇新的水果(两种水果的品种是一样的)、干落叶、湿落叶。活动过程：一、比较：1、比较干落叶与湿落叶的不同 。2、比较干水果娃娃与簇新水果的不同。二、探讨：同样的东西为什么会有这么大的不同?三、通过探讨知道自己以后要多喝水：1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小挚友缺水了会怎么样?2、为了不让自己缺水我们以后应当怎么做?活动反思：活动时我请幼儿通过摸、看、说，去感知干落叶与湿落叶的不同、干水果与簇新水果
2、的不同，探讨时旭说：“干落叶脆，手一捏就会碎，而湿落叶湿手捏时不会碎”，笑笑说：“干落叶干得裂了口子，湿落叶没有”心说“水果娃娃里的桔子不能吃坏了，而(簇新的桔子)另一个可以吃是好的”，瑄说“水果娃娃不好看了太丑，而另一个好看”比较时我请幼儿学一学干水果的样子，小挚友不谋而合的都把脸皱起来，在学簇新水果时，大家都伸展小脸笑了起来。在充分感知了它们的不同后，我才把造成这个结果的缘由告知了幼儿，告知幼儿干落叶干水果娃娃是因为缺水了才变成现在这个样子的，还渗透了秋天有的树落叶就是大树妈妈为了保存水份的简洁学问。在探讨小挚友缺水会怎样时，幼儿明白了自己缺水时会大便干燥;嘴会裂口;尿会黄等，活动后我请幼
3、儿喝水吃水果，结果幼儿都争着喝两杯水，吃水果时班上还剩了一个桔子，我把它分给大家吃时，连平常最不爱吃桔子的琪琪、笑笑都争着吃。活动后我把这个活动布置到了墙面上，随时教化强化幼儿要多喝水，同时调整自然角，把干裂腐烂的水果及水果娃娃换掉，换上了簇新的水果及水果娃娃。小班健康教案及教学反思2活动目标1、了解养成刷牙习惯的重要性。2、尝试运用正确的方法刷牙。3、感受做牙齿好主子的欢乐。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重难点1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。2、学习运用正确方法刷牙。活动打算1、幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。2、白牙和黑牙的手偶。3、刷牙歌的音乐，音响。
4、活动过程一、讲解并描述故事白牙与黑牙，引发幼儿爱好老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作讲解并描述白牙与黑牙的故事。1、老师：今日老师给你们带来了两位新挚友。(出示手偶)，你们相识他们吗?幼儿自由回答。2、老师：有的小挚友相识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主子发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 老师讲解并描述故事 )二、通过提问，引导幼儿探讨故事情节了解养成刷牙习惯的重要性。1、老师：故事讲完了，你们喜爱白牙的主子还是黑牙的主子呢?2、老师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的主子呢?幼儿自由说出自己的想法。老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主子没有
5、照看好牙齿，就一每天的变黑了。3、由故事转换到幼儿自身。老师：请小挚友看看你们好挚友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主子呢?老师：牙齿黑了会怎么样呀? (老师简洁说明牙齿变黑的缘由)4、老师小结：要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。三、讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽1、老师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙
6、方法吗?3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。重复两到三遍。4、跟着音乐做嬉戏。老师：让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?活动结束幼儿和老师一起随音乐动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。老师：孩子们，看看你们好挚友的牙齿刷干净了吗?活动延长1、在区域活动中给动物喂食后面添加给动物刷牙的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小挚友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。活动反思本次活动通过讲故事、做嬉戏的
7、方式让幼儿在轻松开心的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯上，通过讲故事，自由探讨，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的主子，因为他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点运用正确方法刷牙的环节，由于时间仓促，事先没有打算牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。小班健康教案及教学反思3适合年龄：56岁活动目标：1、培育身体的协调性。引导幼儿
8、体验参与嬉戏的欢乐。2、帮助幼儿学习探究用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。活动重难点：幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。活动打算：废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。活动过程：一、复习儿歌并表演轱辘歌二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转，小挚友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动？“文章。出自快思老。师教。案网。例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。三、出示图片：（1）老师今日带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。四、出示纸箱，让幼儿自由探究，让纸箱转动起来。师；出示
9、纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小挚友来开坦克，看谁的坦克能动起来。刚好表扬动脑筋想方法的小挚友。五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿仿照。六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。七、嬉戏会动的坦克，比一比看谁的坦克开得快。八、结束，表扬纸箱动得快的小挚友。小班健康教案及教学反思4活动目标1、听指令变速跑。2、在嬉戏中感知上下、里外等空间方位。活动打算每人一包鸡饲料，剪接的动感音乐音乐，母鸡、大灰狼头饰一个、两条长长的绳子，椅子若干、人手一张。指导要点1、活动重难点：能听指令快速反应变速跑。2、指导要点：老师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。
10、活动过程1、热身活动小鸡随妈妈来到“草地”上，听指令走。师：孩子们，今日妈妈要带你们出去找食物了，但是外面的大灰狼很猛烈，我们须要学习新的本事才能躲过大灰狼的抓捕哦，现在留意听妈妈的指令，咱们一起来学习新的本事吧。老师先渐渐拍手，幼儿慢走，老师快快拍手，幼儿快跑。老师渐渐拍手，幼儿慢跑，老师快快拍手，幼儿快速跑。2、基本活动（1）老师讲解嬉戏规则。规则：鸡妈妈拍手，小鸡们听拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就渐渐跑；等妈妈一停，小鸡们就立正。（2）幼儿体验嬉戏。玩法：师幼自由站好，朝同一方向跑。老师先渐渐拍手30秒左右，幼儿慢跑。再渐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲铃声30秒钟
11、左右，幼儿快跑。（3）幼儿再次嬉戏。老师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，熬炼幼儿快速反应的实力，同时活动可多次循环，如：慢跑快跑慢跑快跑慢跑停止。（4）情境嬉戏：小鸡和大灰狼。嬉戏规则：听指令爬上跳下和进出鸡妈妈带孩子外出找寻食物，要爬过一座座的高山（凳子）和趟过一条条河流（绳子）现在我们要到草地上找寻食物咯，鸡妈妈带孩子来到凳子前说：“孩子们我们要翻过这座山才能到达草地，请你们跟着妈妈一起爬山吧，孩子听口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！最终翻过这座大山了，咦，前面还有一条大河，我们还须要趟过这条河才能到达草地，听指令一起过河吧，（老师事先把两条长绳摆好，孩子听指令进出绳子，感知里外方位。）
12、最终到草地上了，珍宝们快来找食物吧，找寻后2分钟，大灰狼出现啦，鸡妈妈说：“孩子们快跑啊”，播放音乐，孩子们依据指令变速跑。音乐停，大灰狼空手而至，小鸡们聚在一起欢呼。3、活动结束老师带领幼儿仿照小鸡走路的样子离开场地，嬉戏自然结束。活动反思整个活动我以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往、耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、激励他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的爱好，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。小班健康教案及教学反思5活动目标1.初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。2.学习正确的刷牙方法
13、，养成刷牙的习惯。3.培育幼儿良好的刷牙习惯.4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。6.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。教学重点、难点1.了解牙齿的作用。2.学习正确的刷牙的方法。3.培育幼儿从小爱护牙齿的意识。活动打算活动打算：1.用纸盒做的(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。活动过程一、好吃的大嘴怪1.出示，引发幼儿学习爱好。2.请幼儿自由给喂食。二、的苦恼1.引导幼儿分析突然牙痛的缘由。(幼儿自由表达牙疼的缘由。)2.请幼儿想方法帮解决问题。(幼儿自由表达，老师依
14、据幼儿回答的内容刚好进行归纳、小结。)三、学本事1.探讨刷牙的方法。(幼儿探讨沟通，边听边做各种刷牙的动作。)2.创编刷牙歌。(师幼一起创编刷牙歌大家来刷牙：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!)3.与一起边唱儿歌边做刷牙动作。4.与再见。四、帮小动物刷牙复习巩固刷牙歌。)活动延长：要求家长在家里协作、激励幼儿，养成良好的刷牙习惯。教学反思教学反思:方案设计的教刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙
15、是有很大区分的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简洁事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在其次课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己仿照练习刷牙，老师指导”“幼儿相互观看，订正刷牙动作” 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。小班健康教案及教学反思6活动设计背景幼儿进入大班后，运动实力不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，特殊是冬天的活动中简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会
16、在运动中爱护关节的方法。活动目标1、认知目标：相识身体中的常用关节。2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、技能目标：学会简洁的爱护关节的方法。4、知道检查身体的重要性。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点相识身体中的常用关节，学会简洁的爱护关节的方法活动打算纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍须要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小挚友们上位，机器人进来。（1）向小挚友们致歉；与小挚友们一起表演节目；（2）引出机器人和我们的不同，（3）请工程师把机器人改造得更敏捷。二、
17、利用人体模型讲解关节（1）老师讲解，让小挚友找自己身上的关节（2）请小挚友找老师身上的关节，找到的小挚友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。（1）请小挚友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。（2）请一个老师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。（3）请几个小挚友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。（4）请机器人和小挚友竞赛运球引出关节可以让我们更敏捷。通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我们是很重要的，我们要爱护好关节。
18、（5）爱护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要爱护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小挚友玩耍的状况录下来，看看谁没有爱护好他们的关节，并且请他们以后改正。（6）改进了的机器人进场。启发幼儿视察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小挚友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。教学反思通过这个直观的情景表演活动，幼儿爱好深厚，师幼互动好，让幼儿在嬉戏中相识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要爱护自己的关节，还要向父母宣扬，爱护关节，使幼儿在轻松、开心、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中沟通，玩中探究”。激发和培育了幼儿对科学的爱好。小班健康教案及教学反思7一、目标1
19、、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。2、发展幼儿的爬、跑、跳的实力。二、打算若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。三、过程1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。2、老师通过谈话激起幼儿参加嬉戏的爱好。师：小挚友，老师今日给幼儿园的小挚友买了很多牛奶，可是老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？幼儿答：点名幼儿依据自己的思想表达发言。3、嬉戏规则及平安介绍。师：好！今日老师就请小挚友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小挚友对老师的帮助。不过，小挚友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到很多危急的哟，英勇的小挚友
20、们，你们该怎么爱护好自己呢？师点名幼儿各自发言后，老师请一小挚友范做嬉戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要留意低一点，不要碰头；跑时要留意不要摔倒了；走的时侯要留意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要留意看地上的垫子，要自己爱护好自己。4、老师引导幼儿嬉戏。师：哪些英勇的能干的小挚友情愿来帮老师搬牛奶？他们做的好吗？其它的小挚友可要看细致了哟，下一次说不定老师就请你帮忙搬牛奶了哦。（老师指导幼儿学习玩嬉戏；被请的幼儿自由玩嬉戏；分组玩嬉戏；竞赛玩嬉戏）。5、老师小结结束：今日小挚友都很热心的帮助老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很留意自己的平安，爱护好自己不受伤，老师真的是特别感谢大家。老师也希望
21、小挚友在平常的嬉戏和玩耍中能团结友爱，相互帮助，做大家都喜爱的小挚友。6、课后延长：课后我将把牛奶盒放入区角嬉戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。小班健康教案及教学反思8设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的改变，伴随着小蝌蚪的改变我给孩子们讲解并描述了故事小蝌蚪找妈妈，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西
22、的动态改变使我想到，在体育活动小蝌蚪找妈妈中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐性和爱好，我想假如我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐藏性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的爱好，使孩子们主动的参加到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满意了肯定的活动量。教学目标：1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，熬炼幼儿腿部肌肉力气。2、培育幼儿爱妈妈的情感。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、促进幼儿手脚和全
23、身动作的协调性和敏捷性。教学打算：1、学问打算：熟识小蝌蚪找妈妈，老师和幼儿扮小蝌蚪。2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。4、音乐带。教学过程：一、起先部分（老师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）（音乐声中）春天来了，温煦的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵渐渐活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，非常愉快。老师和小挚友在描述中渐渐醒悟，随音乐在水中逍遥自在游来游去，活动身体。评：老师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做嬉戏前的打算活动二、绽开部分1、老师：听，什么声音？咦，
24、小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您望见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：望见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！3、小蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您望见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：望见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：感谢您，鱼妈妈，再见！4、小蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您望见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：望见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：感谢您，乌龟妈妈，再见！5
25、、小蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您望见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：望见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪接着游，青蛙妈妈来了。！小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！评：小蝌蚪们兴奋地跟着妈妈游来游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的限制三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们兴奋地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本事跟妈妈一起去
26、捉害虫吧！3、青蛙们捉到害虫后，兴奋地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动教学反思：小班幼儿的仿照性强，喜爱别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的嬉戏，依据幼儿的这个特点老师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的心情影响着幼儿心情，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有肯定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿始终保持着良好的心情参加嬉戏，嬉戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使嬉戏增加了一份吸引力。嬉戏中的对话既熬炼了幼儿的.语言又培育了幼儿自觉运用礼貌语言的良好习惯。小班健康教案及教学反思9活动目
27、标：1、练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的实力。2、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。活动打算：塑料小盒子若干，用线串成一列货车；青草萝卜蘑菇青菜若干；山洞和独木桥若干；椅子做的小兔家4个（椅子上分别贴着白。黑。黄。灰小兔画）活动过程：1、老师启发老师：我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去。嘀嘀，我们的货车开动了。幼儿听音乐四散地开着货车（拉着小盒子）在场地上走或者跑。2、嬉戏小小送货员老师讲解：小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们。屈；老师。教，案网出处我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去。送的时候不能撞到其他的货车。3、嬉戏结束老师：小小送货
28、员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了。下面我们开着货车回家吧（回教室）活动反思：活动中幼儿主动性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和酷爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都体现了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。小班健康教案
29、及教学反思10活动目标：1。练习跳抛钻等基本动作。2。感受嬉戏活动中愉悦的心情。活动打算：布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干。风声蛙叫的音乐。活动过程：1。导入活动师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水。2。学习跳抛等动作，培育幼儿相互合作的实力。（1）师：池塘里有很多的露珠（汽球），我们和它们交挚友吧。幼儿自由玩汽球，练习抛的动作。（2）集中幼儿观赏风的音乐，感受大风与小风的不同。师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样。（3）其次次练习抛的动作与协调实力，锻练幼儿相互合作实力。师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧。两人一组合作抛露珠（汽球），音
30、乐协作，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高。（4）团体合作。师出示一片大荷叶，让全部的露珠都在荷叶上跳舞吧。全体幼儿抖动大荷叶，培育幼儿的合作实力。3。结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！活动反思：设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。小班健康教案及教学反思11教学目标：1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。2、发展幼儿发觉问题分析问题
31、解决问题的实力。3、通过爱惜爱护牙齿的教化，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点难点：重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程教学打算：牙齿模型、牙爱护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷教学过程：（一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿视察说笑间露出什么？1、相互视察牙齿白吗？2、试验视察，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么改变。3、启发孩子猜想有什么方法爱护牙齿。（二）出示牙齿模型1、和孩子共享牙齿的简洁结构，2、提问幼儿你是怎样刷牙的3、示范正确的刷牙方法4、共
32、同来学刷牙方法（边示范边指导）（三）爱护牙齿对我们有哪些好处？1、视察图片，启发幼儿讲一讲，怎样爱护好牙齿2、学说儿歌刷牙歌教学反思：活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿相识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。小班健康教案及教学反思12活动目标：1.明白养成良好的睡眠习惯特别重要。2.了解正确的睡眠姿态和习惯。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮
33、曲音乐。活动过程：1.出示木偶，引起幼儿爱好，老师讲解并描述故事。2.大象裁判请小挚友帮助评比火炬手。(探讨)提问：你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)探讨：他们今日的形象是怎样的?小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么缘由?(先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲)3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。只有小猪睡觉姿态正确，还能做到早睡早起，形象最好、最美丽，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示庆贺。4.探讨：睡觉应当留
34、意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯)5.请小挚友哄小宝宝睡觉。(小挚友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲)活动延长：(嬉戏)请小挚友和小猪一起做火炬手传递火炬。课后反思：幼儿通过形象生动的故事以及探讨明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教化意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它须要老师细心、耐性的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是须要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。小班
35、健康教案及教学反思13一、设计思路：从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和变更。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。二、活动目标：1、引导幼儿初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。三、重难点：从上到下画短线。四、活动打算：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。五、活动过程：1、嬉戏导入引发爱好，导入主题。师：
36、今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。2、示范操作、添画刷毛初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：
37、笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。3、幼儿操作4、沟通共享帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。六、教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我打算了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中主动性很高，课堂气氛
38、也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子驾驭不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。小班健康教案及教学反思14活动设计背景本班幼儿都是2到3岁的孩子，有必要让他们了解五官的用途，启发他们爱护好自己的五官。活动目标1、能正确说出五官的位置。2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。3、教化幼儿爱护好这些器官。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：幼儿通过尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，数量。教学难点：活动中能知道怎样爱护好这
39、些器官。活动打算男孩子头像一幅，每小组打算好一束鲜花，正确爱护五官的图片若干活动过程一、启发性谈话小挚友们，昨天有位大哥哥给了老师一张自画像，他想叫我们班的小挚友看一看，（出示头像） 瞧，小挚友们看看这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。2、 告知幼儿五官的正确位置。3、 老师小结。二、 了解五官的作用1、 通过尝试，让幼儿闻闻桌上打算好的鲜花，知道鼻子是可以闻气味的。2、 启发幼儿说说眼睛，鼻子，耳朵可以用来干什么？3、 老师小结告知幼儿五官的重要性。三、（出示图片）看图片，让幼儿了解如何爱护五官。四、活动结束部分。歌曲小手拍拍教学反思我是这学期刚刚转入幼儿园的， 我
40、设计这一活动，主要是想让幼儿在欢乐的氛围中了解五官的用途，并启发他们如何爱护五官。但现实和想象是有距离的，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏小，都在3岁左右，留意力时间长，未能考虑到这点，上起这堂课来也倍感吃力，花样也不多，不能吸引小挚友的留意，激发小挚友的爱好，对此，希望在今后的教学中渐渐摸索以求更大的进步。小班健康教案及教学反思15目的要求：1、初步相识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、主动参与活动，能快速指出相应的身体部位。活动打算：1、可活动的玩具娃娃一个。2、人体拼图若干。内容与指导：1、老师出示玩具娃娃，师幼共同视察玩具娃娃。(1)、老师以娃娃的口吻：小挚友好，我是娃娃
41、。“很兴奋见到你们，你们告知我，我和你们长得一样吗?(2)、老师引导幼儿视察娃娃，并以娃娃的口吻教幼儿从上到下相识娃娃身体的各个部位，同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。师：我有一个圆圆的头，我有大大的躯干，我有两条手臂，我有两条腿。(3)、老师与幼儿共同小结：原来娃娃和我们一样，身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。2、老师引导幼儿初步了解头、手、脚的作用。(1)、师：小挚友、头、手、脚有什么用?可以干什么?(2)、幼儿一起说一说、做一做。(3)、师：我们的头可以动，会思索问题;小手可以做很多事情，如吃饭、画画等;小脚也很有用，会跑步、踢球等等。3、老师和幼儿共同操作。4、老师总结：人有头、躯干、手臂、手、腿和脚，因为有这些，我们人才能干、美丽。5、活动结束。活动反思：在这次我们的身体真美活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次相识器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的相识，加强了幼儿的自我爱护意识。