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1、精品名师归纳总结* 学校领导任课、听课、评课制度一、学校领导要带头参与教学工作，学校中层必需担任至少一门学科的教学工作，带头落实教学常规，带头进行教学改革，努力提高教学水平和教学质量。二、学校领导必需强化教学意识，把听课评课工作纳入学校治理规程的轨道，作为把握教学动态，提高领导治理水平和业务素养，提高学校教学质量的规范性制度。三、为了把握老师的教学水平和专业素养，学校领导必需对全校任课老师分学段、分层次、分学科、分人进行听课评课活动。各教研组包组领导必需对其所属老师逐个进行听课评课活动。上级训练行政部门和学校内部举办的教改教研活动的听课评课，学校领导必需全员参与。四、领导成员必需仔细参与自己所
2、任学科教研组织承担的教研听课评课活动，并在听课和评课活动中起组织、领导和带头的作用。五、学校校长每学期听课评课不得少于20节，副校长30节、教诲主任每学期不少于30 节次， 并在听课笔记本上仔细作好听课评课记录。六、每次听课后，领导必需参与教研组对授课的教学情形进行仔细的评课，仔细总结老师的教学体会，争论教学方法，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指出改进教学的努力方向，以提高老师的业务素养。七、为了调查明白老师的常规教学情形，领导应当依据实际情形，有针对性的对老师进行按课程表随堂听课的工作，听课后进行具体的评课与沟通活动。八、学校教诲处应随时把握领导听课评课情形，明白老师教学情
3、形，并有责任组织、邀请和督促其他领导参与某项听课评课活动。* 学校老师听课评课制度推动新课程改革，课堂教学是关键，治理制度是保证。上课、听课、评课是学校治理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。为了提高我校老师的训练教学才能，使我校老师听课评课、外出学习制度化，现依据新课程改革精神，结合我校工作实际，特制定本制度：一、听课制度1、听课节数：教研组长、年级组长：每学期听课不少于20 节，听课以本年级本学科为主。其他老师：每学期听课不少于15 节，新参与工作老师不少于20 节。2、听课形式：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）独立听课。 学校中层以上的领导及教研组长可随时到班
4、听“推门课。” 老师之间独立听课可以协商进行。（ 2）集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。（ 3）外出学习听课。3、组织形式。（ 1）外出学习活动是学校教学教研活动的重要组成部分，由学校教诲处全面负责组织领导。（ 2）教诲处派遣某位老师外出学习，除非有特别情形，被派遣老师不得推脱。假如确有特别情形，要向教诲处说明。（ 3）学校实行嘉奖性外出学习制度，凡是省内省外，市内市外有重大的教学教研活动，学校依据老师在上一年教学教研方面所取得的成果派遣相应学科的老师外出学习。4、听课要求：（ 1）校内老师间听课前，原就上应当先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教诲处和谐，千万不
5、能因老师 听课而耽搁同学的学习。外出听课时课务由教诲处统一支配。（ 2）教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应帮助做好听课预备工作，如时间的支配、的点的支配、电教设备、同学的预备等。（ 3）听课时，老师要提前5 分钟进入教室，不讲话、不走可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动、关闭通信工具。如无特别情形不中途离场，以示对执教者的敬重。（ 4）要仔细做好听课记录。参与工作五年以内（含五年）的老师要做好具体记录，参与工作五年以上的老师可做简要记录。全部听课者都应写听课简评。5、听课学习反思反馈制度（ 1）外出听课学习的老师要按时参与学习，多观看，仔细记录。（ 2）外出学习老师
6、回校后，要写 1000字以上的学习心得，写学习心得的过程同时也是总结归纳的过程，通过写学习心得使外出学习从感性阶段上升到理性阶段，真正做到学有所得，学有所获。学习心得在外出学习归来后一星期内交到教诲处，同时才可以报销外出听课经费，外出听课费用由校长签字办理报销手续。（ 3）在教研组或备课组内进行沟通，介绍其他学校在训练教学中一些好的做法，使外出学习收到“一人学习，大家受益” 的成效。教诲处要作好这方面的组织工作。（ 4）外出学习归来后两个星期内，在教研组或备课组内上一节示范课，示范课要表达学习到的好的教学理念和教学方式方法。同时要防止别人在上课过程中的不足。组长要组织好示范课，并且要报教诲处备
7、案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、评课制度1、评课时， 老师要提前5 分钟进入评课的点， 不随便讲话、不随便走动，并关闭通讯工具，如没有特别情形不得中途离场。2、评课时，应使用一般话。评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情形作深化争论分析。评完课后，校长、教诲主任或教研组长应对执教者的薄弱环节做有针对性的指导。3、大家要本着相互学习、 取长补短的学习态度参与听评课， 好的方面应充分确定，供大家学习。不足之处也要实事求是的提出来，以利于改进和提高。4、评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的学习和懂得，对教材的钻研
8、与把握，对教学目标的设定，对同学的关注与明白，对教法的挑选与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评判，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。5、各学科组可以结合各自承担的课题，制定每次活动的争论重点，进行专项的评课研讨。评课研讨时，既不能一团和气， 也不能吹毛求疵，并仔细做好评课记录。三、纳入常规治理，与业绩考评挂钩。为了把听评课落实到实处，本项工作纳入老师奖惩制度，执教老师属校级公开课、观摩课的必需进行先说课。学校要求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结参与听课的，如老师未到堂听课,该老师算旷课一节。全学期听课节数不够的，评课时常常未发言或发言马虎应对的，和老师的学期考核挂钩。四、本制度发布之日起开头执行。可编辑资料 - - - 欢迎下载