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1、2022小班音乐教案汇总5篇小班音乐教案 篇1活动目标：1、感知音乐中反复的起先和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的起先和停止。2、体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：音乐起先和停止小汽车活动过程：一、朵拉来了 价值分析：沟通开车的留意事项，为下面的活动做打算。1、今日来了一个挚友，看看是谁？朵拉2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方快乐城堡，你想开什么车？（提示幼儿说各种车辆）怎么开？小结：开车去游乐场，真便利。3、开车的时候要留意什么？（红绿灯，平安带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以起先开。还有许多须要留意的地方。二、听音乐练本事价值分析：引导幼儿发觉音乐反
2、复起先和突然停止的音乐特点1、朵拉：我给你们打算了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去快乐城堡的宝宝要用小耳朵细致听一听，能找到红绿灯吗？（完整）2、其次次观赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。3、小司机先来练练本事吧，坐在座位上开汽车，老师学习幼儿动作。小结：只有遵守交通规则，才能平安到达快乐城堡。三、开车去快乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的起先和停止，巩固音乐的特点。1、要到达快乐城堡，必需先经过红绿灯森林，再通过城市大公路，遵守交通规则最终才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神
3、气，别忘了红灯停下来。（森林）2、沟通开车的动作，激励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）3、其次次跟着音乐开汽车，视察幼儿动作的变更，要求停止的时候动作不一样。（公路）4、快乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本事也很大，可以去里面玩嬉戏咯。四、活动延长价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的嬉戏，激发幼儿对音乐的宠爱。1、这段音乐不仅可以玩开汽车的嬉戏，你们觉得还可以用来玩什么嬉戏？2、我们用它来玩木头人嬉戏吧。沟通不同音乐代表的动作小结：音乐起先木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。3、木头人音乐嬉戏退场。小班音乐教案 篇2活动目标：1.熟识乐曲旋律，学唱歌曲并依据歌词内容做相应的动作。
4、2.学会听音乐，遵守嬉戏规则，“小猫”躲好,有肯定的自控力，不随意走动。活动打算：1.已学会小猫走路的动作。2.猫妈妈头饰一个。3.课件。4.老师椅子一把。活动过程：一、视频导入，激发活动爱好1播放视频，激发幼儿活动爱好师：小挚友们，今日陈老师给你带来一段好玩的视频，我们一起来看看吧。2老师提问师：你在这段视频里看到了什么？小猫们在干什么？那你们有没有玩过捉迷藏的嬉戏？3依据幼儿的回答，总结出：玩捉迷藏时，要有一个人藏，一个人找。藏的人要躲在一个让人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。二、分段播放视频并学唱歌曲，作出相应的动作1老师播放视频，逐句引导幼儿学唱歌曲。师：你们是这样捉迷藏的，那你
5、们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的？在看视频的时候，小耳朵要竖起来细致听，小眼睛也要细致看，听听看歌曲里面有哪些内容？小猫是怎么捉迷藏的？2老师依据歌词第一段的内容提问，并引导幼儿做出相应的动作（1）谁来告知我，这段视频里有几只猫？（很多小花猫），那小花猫是怎么叫的？（2）小花猫为什么那么兴奋呀？(要和妈妈做嬉戏。）（3）他们在玩捉迷藏的嬉戏，现在小猫们应当做什么？（是不是要找个地方躲躲好，妈妈快来找）。3老师弹钢琴，引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。师：让我们跟着老师的琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。4播放视频，逐句引导幼儿学唱，并做出相应的动作（1）现在老花猫要来找了（一只老花猫，喵呜喵呜叫）。（2）
6、老花猫对小猫们说了些什么？（我的小猫快躲好，一会儿妈妈就来找）（3）猫妈妈是怎么找到小猫的？（找呀找呀找呀找，小猫找到了）。5老师边弹边唱，引导幼儿逐句地学习。师：大家真棒，唱得都很好听。我们一起完整的演唱歌曲。三、随音乐，玩找小猫的嬉戏。师：你们想不想一起来玩找小猫的嬉戏啊？玩之前，猫妈妈对你们有几点要求：出示老花猫的.头像，老师进行示范师：陈老师是猫妈妈，小挚友们是小花猫。你们看看陈老师是怎么藏的，小脑袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要乱动。2猫妈妈找到的小花猫要站到椅子的前面来，而且不能进行下一次嬉戏。师：现在我们起先嬉戏啦，小挚友们肯定要遵守嬉戏规则哦！师：换方式进行表演，一个幼儿
7、当猫妈妈，其余的幼儿当小花猫，嬉戏结束后，被找到的小猫要到前面来。四、结束活动小挚友很喜爱玩找小猫这个嬉戏，那回到家可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩瞧，我的小花猫今日都玩累了，赶快闭上眼睛休息一会吧！小班音乐教案 篇31、初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。2、激励幼儿边唱边嬉戏，感受嬉戏的欢乐。3、学习替代歌词从第7小节-14小节。难点：替歌词从第714小节1、课前给幼儿讲故事彩色的春雨，让幼儿理解彩色的春雨的含义。2、雨点图若干(每人一个)，事先贴在老师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。1、老师扮演云彩妈妈，引出课题。“小挚友你们好，我是云彩妈妈。我有很多彩色的雨
8、点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”(老师点身上的雨点，请幼儿回答。)“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢?”2、老师范唱歌曲二遍。其次遍时老师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对唱词的理解。(1)体温：“(绿、红、蓝、紫)雨点变成了什么?”在幼儿回答时老师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对唱词的印象。(2)以相互回答的形式帮助幼儿学唱第714小节歌词。“我来问你们，你们告知我雨点变成了什么?”(其次遍换角色)(3)学唱整首歌曲。(4)“现在跟云彩妈妈一起唱这首彩色的雨点好吗?”依据幼儿对旋律的驾驭状况针对练习。(5)“你们想做彩色的雨点吗?”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身
9、上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”幼儿根据雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲彩色的雨点，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他颜色的雨点也一样。”幼儿嬉戏。刚好表扬动作美丽的幼儿。(6)交换雨点的颜色，接着嬉戏。4、替代歌词第714小节。(1)“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿(红、蓝、紫)雨点除了变成树叶外还会变成什么呢?”老师依据幼儿的回答，逐一出示图片。(2)幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并嬉戏。5、结束“今日我们扮演了彩色的雨点，你们快乐吗?现在我们请小挚友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”小班音乐教案 篇4设计意图：这是
10、很基础的乐理学问，让幼儿从小学习一些乐理学问，也是为他们日后开展各种音乐活动做打算。假如老师只是单纯地讲解就会违反幼儿的身心发展须要，变成学问的灌输。所以，我结合幼儿的生活阅历，通过嬉戏，激发幼儿的活动爱好，师幼互动，促使幼儿对乐理学问有所相识。活动目标：1. 复习音乐律动小猫你别吵，要求表演整齐、生动。2. 通过嬉戏让幼儿知道声音有高有低，学习凹凸的相对概念，正确区分出声音的凹凸。3. 了解几种旋律，会用线条表示出来。4. 培育幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的爱好。5. 让幼儿体验相互帮助，共同合作的乐趣，培育幼儿充分的自信念和胜利感。活动打算：1. 音符2.五线图谱3.简谱4.水彩笔5.录
11、音机6.磁带活动过程：一、情景表演：我唱得好情景：两幼儿争吵，老师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，老师要求幼儿比一比。内容1：练声cf内容2：复习音乐律动小猫你别吵。要求表演整齐、生动。二、区分声音的凹凸1. 利用身边熟识的东西作比较，初步了解凹凸的相对概念。嬉戏1：小音符的家嬉戏2：谁的声音高，谁的声音低 互动嬉戏：听一听三、声音的旋律1. 上行和下行 看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。2. 旋律 用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。合作嬉戏：拼旋律四、简洁复习一遍以上内容，进行小结。五、自由歌舞。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主
12、动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。小班音乐教案 篇5活动目标：1知道刷牙的好处，并能养成每天刷牙的好习惯。2能在音乐的伴奏下，依据音乐的性质、节拍、速度等改变，仿照和学会刷牙的基本律动3在欢快的音乐心情中体验刷牙的乐趣。活动打算：学问打算：能过说出刷牙的好处，大体上知道怎么刷牙。物质打算：音乐刷牙歌， 道具“牙刷”，牙膏，口杯活动过程：一、导入设置情境：做睡眠睡觉的姿态；（背景音乐出来）老师做睡醒伸展状，“小珍宝们该起床，吃早餐咯”。（做小垫步的动作）学问阅历探讨：）*咦，想想我们是不是遗忘了一件
13、很重要的什么事？想早饭前咱们还没有刷牙！来来，告知老师，小挚友在家里会刷牙么？（提问几个小挚友，比比谁的牙齿白，让他亮出白白的牙齿），要有一口白白的牙齿得坚持每天刷牙，养成刷牙的好习惯；*好，那我们该怎么刷牙呢？谁能告知老师。谁能做几个动作来告知我们大家？（请几个小挚友起来做动作）；*小挚友们想不想看老师是怎么刷牙？（）好了，老师现在要起先刷牙啦，小眼睛要仔细看哦！（播放刷牙歌老师做动作。）；*小挚友看清晰老师刚才都做了哪些动作么？（请小挚友起来做动作，订正动作，并要其他小挚友一起来做这个动作）*小挚友们想不想跟着老师，跟着音乐一起来刷牙？二几个基本律动：手腕带动手指的转动；扭头（面对左，仰颈
14、项，面对右，面对正前方）；垫步（踏点步）；手协作扭头动作；双手叉腰；双膝弯曲；点头；二点与八点的朝向；等第一段：附：刷牙歌牙刷亮晶晶，（1）1-2左手叉腰举起右手，握拳伸食指放到齐耳的位置，两拍点头，3-4手转两拍牙膏香喷喷，（2）5-8手和脑袋协作一起分别向左右一拍一动端起一杯水，（3）1-2手做拿杯子的动作，3-4右手置于左手的“口杯”中； 张开小嘴唇，（4）5-8头做左右摇摆，一拍一动。，共四动，同（2）刷牙刷呀刷牙刷，（5）1-3，左手叉腰，身子往前倾，右手放在嘴巴前，露牙齿，快速的摇头和手协作，做刷牙状态，第四拍，身子回来，左手叉腰刷牙刷呀刷牙刷，（6）和（5）做相反的动作刷牙刷呀刷
15、呀刷牙刷呀刷呀刷（7）1-2向右扭头，3-4仰头,5-6向左，7-8正视前方其次段刷牙自己刷，里外刷干净，（8）1-8拍，左手叉腰，右手放在牙齿前面，双膝往二点，正前方，八点曲，两拍一动，刷牙仔细刷，从小讲卫生。（9）1-8拍，双手叉腰，1-2头歪向右边，3-4回来，5-6歪向左边。刷牙刷呀刷牙刷，（10）同（5）刷牙刷呀刷牙刷，（11）同（6）刷牙刷呀刷牙刷，（12）同（7）刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷（13）结束动作：（14）1-4，端起水杯喝水，5-6踮脚步，同时仰头左右晃做漱口状。两拍“漱口水”；结束动作：右手举起伸出食指，头往左偏。（时间允许的话请做的比较好的小挚友表演）结束“小挚友们都学会了么？走吧，咱们抓紧去刷牙！