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1、微课制作中的几个问题借用这个机会和大家讨论一下，关于微课制作的几个问题一、 对微课的理解：“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。二、微课的特点：张一春教授总结的微课四微特点：微课“位微不卑”。微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果
2、并不慢。微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。三、我们在制作微课过程中存在的问题1 选题太大，我们好多老师都选择一个课题或是一篇文章或是一首诗词来讲解，这样所要讲的内容多是广而空，不能真正实现“微课”中“微”的要求。2 没有区分微课与说课，微课是针对一两个知识点，讲透讲明，比如语文中，针对一首诗的写作手法，或是时代背景，或是作者的思想，或者是某一个或几个关键字、词的用法和作用就可以作为一个微课了，而我们有的老师把所有这些内容都讲了，但没有一个问题讲透，只是说说这首诗要学习哪些内容，这只能是一节说课，而不是微课。3 另外就是该拓展的没
3、有拓展，有的老师只讲一个例题，没有针对这类题型进行分析，对这个例题涉及的知识也不能全面进行分析，这样就显得枯燥无味。4 没有搞清楚对象，微课一般是针对单一对象进行讲解的问题，在讲解中尽量避免“你们”、“同学们”偶尔可以用“我们”，但也要少用，你一定要想象出你在讲给某一个人听的，而不是面对全班同学。四、制作方法第一种方法录像，其实录像还是最好的，但是制作片头片尾好象是比较难的，所以没发现有几个老师用的。第二种方法录频，这是我们许多人采用的方法，但是有的加有头像，有的没加，应该说，没加的效果就没有加了头像的，当然也不能像个别老师那样用头像挡住了半个屏幕，也影响效果。第三种方法是手机录像，这种方法最
4、简单，但是要注意录制时不能晃动等技术问题。微课的除了评比内容，还要评比现代教育技术的应用，所以在制作中，要尽可能多的使用不同的软件，采用不同的手法来展示教学的内容，这样做出的微课才能获得更好的评价。有的老师录制的微课中，PPT没有使用播放模式，而是直接通过图片进行展示，这就不能体现我们对PPT动画设计、超链接等技术的应用了。五、 内容简介这部分内容主要说的是教学内容的方面，要把自己的教学内容用简单的语言表达清楚，让人一看觉得有东西学，值得看。字数不得超过500字。六、 创作说明创作说明主要是说明在微课制作中用到了哪些软件，哪此展示手法，比如我们在制作用到了PPT、视频播放、 flsh动画、用到
5、了会声会影合成、用到了格式工厂的转换等各种软件，同时在PPT中用了不同的动画来展示内容，引起学生的有意注意。这是展示我们应用现代教育技术水平的重要方面。七、 缩略图这个图片要注意选取在教学中具有代表意义的图片，可以是片头、可以是中间的一个精彩画面，可以从PPT中选取有意义的一张。并且要注意大小的要求，我们上传的要求 是不大于200X200的图片，但是我们截的图一般都远远大于这个像素，所以要采用图片编辑工具进行大小的设计。最简单的就是在画图工具中进行大小设计后另存为一个像素较小的就行了。八、 附件这部分内容不是上传时必须的，但是如果我们把与教学内容有关的课件、教案、学案、相关练习题一并打包上传，效果一定会更好，至少能表示我们在制作这个微课时是用心的，是动脑的，是做许多努力的。