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1、小学语文微课制作要注意的几个问题【摘要】微课是翻转课堂中最重要的环节，目前已经受到越来越多的教育工 作者的关注，它具有“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一 个问题”的独特魅力。小学语文微课制作因其学科特点而有别于其他学科，要注 意微课的目的，知识点要专一，要控制时间，有必要的提示信息，有恰当的提问， 充分发挥字幕的作用，留有合适的练习，展示相关资源的超链接，培养学生自主 学习习惯，善于借鉴其他领域的设计经验。【关键词】小学语文微课制作 注意点在信息化教学环境下，以教师的“教”为主的传统课堂教学模式将被打破, 取而代之的将是以学生的“学”为主的现代教学模式。在这场颠覆性的教学模式
2、 变革中，微课程教学、翻转课堂教学等发挥着很大的推动和主导作用。微课是翻 转课堂中最重要的环节，目前已经受到越来越多的教育工作者的关注,它具有“微 而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。小 学语文微课制作因其学科特点而有别于其他学科，要注意哪些问题呢？下面，我 结合春联一课的微课对联的特点的制作说说看法。一、牢记微课的目的任何一节微课都是以帮助学生学习为目的的，我们在制作过程中，要充分发 挥各种教育因素的作用，剔除一切繁杂的修饰和多余的动作，微课不是展示老师 信息技术水平的工具，没有必要把微课制作得非常“炫”，那样只会让学生本末 倒置，只会让学生关注微课展示的外在
3、效果，而忘记了实质的教学内容。我在制 作对联的特点时，设计的背景是一个古色古香的小亭子，采用标准楷体，画 面干净而又有意境，学生的注意力很容易集中在文字上。二、专一的知识点微课因其微小而必须保证知识点单一，要在十分钟之内帮助学生掌握更多的 知识点基本上是不可能的。我在制作对联的特点时一，主要知识点就是让学生 掌握对联的基本特点，通过知道分析、概括归纳，学生能很好地掌握这个知识点。三、控制在10分钟之内微课是让学生自主学习，儿童心理学告诉我们，学生的注意力基本在十 分钟左右，微课因其普遍性，我们需要考虑到注意力相对较差的孩子，微课制作 应该控制在十分钟以内，过长的时间会让学生无法检查看完，从而产
4、生挫败感, 影响自主学习兴趣的培养。四、有必要的提示性信息过多的文字会让学生产生阅读疲劳，微课大多以演示和讲授为主，但是有些 非常重要的知识点还是需要给予必要的文字提示的。制作对联的特点时，我 们把对偶的词用方框框在一起，并用箭头标注都是哪一种词性，学生就能轻而易 举归纳出对联具有“对应词性相当”的特点。五、有恰当的提问微课作为一种让学生自主学习的视频，有一个无法防止的缺点一一缺少交 互。培养学生良好的语文素养和学习方法，仅靠视频“灌”是不行的，所以在小 学语文微课制作过程中，要提问，让学生暂停视频进行适当的思考，做出判断后 继续播放，比对答案。制作对联的特点时，我先后两次让学生暂停视频思考,
5、 第一次是让学生自己归纳对联的特点，第二次是让学生按照老师提供的方法再次 归纳对联的特点，很好地培养了学生学习语文的能力。六、充分发挥字幕的作用对于知识点中需要掌握的重点概念、方法，老师应该采用动态的字幕强调， 仅仅靠说教学是不可能牢固掌握的。制作对联的特点时，我把对联的几个特 点采用“放大突出”的方法，一一展示在屏幕上，给学生直观的刺激，从而让他 们更好地掌握所要传递的内容。七、留有合适的练习微课的学习是翻转课堂的前提，而带着新的问题离开是学生可持续开展的必 需，我们在制作微课的过程中要留有不同梯度练习，这样他们才可以在课堂上交 流，在交流过程中弥补自主学习的缺乏。我在对联的特点中，留下八副
6、散乱 的对联，让学生连线搭配，从而检测和巩固所学知识，到达很好的效果。八、展示相关资源的超链接无论我们考虑得多周到，微课总有局限性。为了培养学生选择和甄别资源的 能力，我们有必要把相关的资源链接都贴在视频上，让学有余力的学生可以进一 步学习。我在对联的特点中留有对联知识网站链接、趣味对联网站链接、对 联故事网站链接等，极大激发了学生继续学习对联知识的兴趣。九、培养学生自主学习习惯微课学习是放在课外的，学生因年龄特点，自主性不强，老师要对其进行专 项的辅导和训练，教给他们自主学习的方法、联系家长共同培养学生自主学习的 习惯。十、善于借鉴其他领域的设计经验微课制作是一个复杂的过程，涉及很多因素，制作者要善于从其他领域借鉴 经验。很多广告让人过目不忘，是因为设计者很好地抓住了受众的心理，微课设计应该借鉴广告、电影等领域的先进经验，更好地传授知识。