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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -细细解读文本细心设计文本对话内容圣水峪镇仲都学校李冰【摘要】：随着语文课程改革的不断深化，学校语文课堂也发生了比较大的变化，很多老师摒弃了很多传统的教法，教学中留意以读为本，以学定教， 留意通过文本的解读，让同学轻松的走进文本，与文本对话，尽而达到提高同学语文素养的目的。几位老师的课例示范让我们明白到了一些解 读文本的技巧与方法：一、细读文本：反复品尝，把握课文 内容。其次是细阅“教参”：仔细琢磨，懂得把握文本。第三是以读为本：学会引导同学与文本对话。第四是问题设计： 文本对话的关键所在。【关键词】：文本
2、解读精确定位以读文本问题设计语文课程标准指出：阅读教学是同学、老师、教科书编者、文本之间对话的过程。随着语文课程改革的不断深化，学校语文课堂也发生了比较大的变化，很多老师摒弃了很多传统的教法，教学中留意以读为本，以学定教，留意通过文本的解读，让同学轻松的走进文本，与文本对话，尽而达到提高同学语文素养的目的。最近，我听了学校6 位老师的12 节语文课，低年级听了一株紫丁香、比尾巴、爷爷和小树、坐井观天、在家里、从现在开头。中年级听了孩子考科学家、古诗两首、父亲、树林和鸟、倾斜的伞。高年级听了我的战友邱少云、孔子。听后可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -
3、- - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -感受最深的的是老师们都预备的特殊充分，备课仔细细致，细心设计了课堂的每一个环节，老师基本功扎实，能敏捷的运用多媒体，恰当运用多媒体展现所学学问点，师生双边活动好，老师能面对每一位同学，确保人人参加课堂的学习、探究，整体成效比较好，有好多值得我学习借鉴的的方。特殊是在文本的解读、对话方面老师们都处理的比较到位，收到了预期的成效。详细表达在以下几方面：一、细读文本：反复品尝，把握课文内容纵观
4、各版本的语文教材，所选课例都是琅琅上口、字句美丽的优秀文章，体裁多种多样，内容丰富多彩。作为一名语文老师，备课前必需要过的一关是细读文本。对学习的课例要反复读几遍，要读熟、读透、读细，对文本的细读不仅要流利、熟知内容，仍要达到对文本的宠爱程度加浓，从不宠爱读到爱上了这篇文章，然后，进一步明白课文的编排意图，理清本篇课文读写训练的重点，明白本课应把握的学问点，这样，才能整体把握教材，通盘考虑本文的设计思路。人教版二年级上册的一株紫丁香是一首活泼清爽的小诗，布满着诗情画意。作为一名老师，读完后肯定要觉得 心里很甜很甜，要真正的感受到这酷热的童心，将勉励我们 把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给
5、天真可爱的孩 子们。作为同学，一遍遍的读后，要感受到“一株紫丁香”这是送给老师的一份宝贵的礼物，是孩子们自己的一片心愿， 是对老师的问候和感谢。师生不同角色的品读，让我们品尝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -到这首诗歌的美，的确是一首久久吟诵的师生情意的颂歌。做到了这一点，老师在教学时才能引导同学入境入情，真正的读出感情。比尾巴是一年级一篇朗
6、朗上口、简明易懂、极富儿童乐趣的一篇诗歌，课文用三问三答的形式， 写了六位小动物比尾巴的故事，同时，让同学们明白了六种小动物的特点，很简洁激发同学参加学习的爱好。老师在执教这节课时最明显的一点是，通过整个课堂教学过程的回 放，发觉老师对文本做了细致的研读，真正懂得、吃透了文本，意识到了这篇课文的编排特点，一篇朗朗上口、极富儿童乐趣的诗歌，如能再用传统的教法，根本不会收到好的成效，由于真正把握了文本的特点，这样，教材的重点、难点就比较简洁突破了，怎样让同学宠爱读、愿意学，老师也做了全面的考虑，力争做到让整个课堂浑然一体、优质高效。导入新课自然、有新意，导入借用了一就教学设计举例，结合本班同学实际
7、，采纳好玩的猜谜语擂台赛引出了六个小动物，认读带拼音的动物词语，自然的用一句过渡性的语言导入本节学习的内容：比尾巴。 板书规范， 导入自然。 接下来，老师很自然的让同学初读课文，老师范读、领读，然后，指导同学识字学词说句，对读课文，学问拓展，作业设计，各环节老师都做到了细心设计，这与老师对文本的细心研读是分不开的。二、细阅“教参”：仔细琢磨，懂得把握文本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
8、- - - - - - - - - - - -在平常的听课评课座谈时发觉，老师对“教参”（低年级为“老师教学用书”）重视不够、使用不到位，这也是不能更好的把握文本的一个重要缘由。“老师教学用书”是老师备课、上课的得力助手。 作为一名语文老师，肯定要仔细细读“老师教学用书”前面的“说明”，“说明”部分对本册教材的编排、教材特点、学习目标、使用教材要留意的问题都做了全面详尽的解读，接着，每组教材分单元分课作了详细的说明分析，每篇课文都支配了教材简说、学习目标、教学设计举例、资料袋等内容，特别有参考使用价值。平常备课如能用好“教参”，将收到事半功倍的成效。特殊是对老师懂得、把握文本起着至关重要的作用
9、。坐井观天一文通过小鸟和青蛙生动好玩的对话，给孩子们叙述了一个寓意深刻的故事。李秀 婷老师在执教本文时留意细阅并参考了“教参”中的朗读感悟设计建议，自己细心设计了小鸟和青蛙的三次对话，运用师 生互读、男女声对读、分角色读等多种方式，很自然的与文 本对话，收到了好的成效。三、以读为本：学会引导同学与文本对话文本解读的最终目标是引导同学走进文本，而“阅读是同学的个性化行为， 不应以老师的分析代替同学的阅读实践。” 这就要求老师要珍视同学的特殊感受，充分考虑同学的生活体验和对事物的熟悉态度和方法。“语文课堂肯定要加强同学的读书指导，做到以读为本。平常老师指导同学读书，最常用的是抓重点词句、抓重点段落
10、，这一点很好。存在的困惑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -是，老师引导同学与文本对话时感觉不顺手，有时只是多读几遍就过去了，对文本的处理不到位。我认为，一篇好的文章，一段精致的语句，缺乏同学的自读感悟是不行的，老师对同学的读书要放开，不要牵着同学走，或者是一问一读，老师要给同学充分的读书、沟通阅读感受的时间，老师要勉励同学边读边摸索，学会自独
11、立摸索的基础上说出自己的阅读感受，然后，老师可运用多种朗读的方式，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读等等，给学生比较充分的读书、沟通阅读感受的时间，让同学入境入情，在读书的过程中有更深的体验和感悟。李秀婷老师在执教比尾巴一课时，针对课文朗朗上口、富有儿童乐趣的语言，老师在让同学初读、老师范读领读的基础上，挑选了趣味对读，老师先突破了本文的难点： 问句的读法，然后采纳了一问一答的对读，以读为本，加强读说的指导，先是对比大屏幕上的动物实物说句子，然后以多样的形式对读， 或生问生答， 或生问师答， 或男女生对答， 或小组对答，一边读一边拍手，师生协作默契，和谐自然，氛围融洽，对答
12、如流。最终，每个同学都能达到当堂熟读背诵，整个课堂全体师生问话轻松开心，无拘无束，甜甜的童音，诗化的语言，收到了很好的成效。四、问题设计：文本对话的关键所在平常的听课发觉，课堂上不少环节是老师不停的问问题，或者是填鸭式的一问一答，同学始终处于被动状态，导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -致课堂的死气沉沉，同学参加意识不强。如何设计课堂提问是摆
13、在老师面前的一个很重要的问题。对于文本的对话，假如同学对问题产生了爱好，带着宠爱的问题走进文本，或者是同学通过自读在质疑的基础上提出了有价值的问题，那问题就迎刃而解了，很自然的，同学就能通过读书获得新的体验，就会有更多的收成。所以，平常的备课中，老师要结合教材特点， 细心设计课堂提问，找到问题的爱好点、关键点。爷爷和小树是一年级上册的一篇课文，共三小节，课文 的内容很简洁：以孩子的口吻叙述了爷爷和小树之间的事： 家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒。夏天，小树为 爷爷遮阳。人与树之间的关系多么和谐、亲热。老师在执教 这篇课文时，留意把握了问题设计力求精确、适合低年级的 特点、设计有价值。老师运用儿童化的语言，从质疑课题入 手，引入对课文内容的学习，进入文本以后，老师留意抓住 同学感爱好的问题设计提问，引导同学快速与文本对话，体 会课文所表达的意思，如：第一小节，当同学通过反复的读 书，体会到爷爷怕小树冷，给他穿上温和的衣裳后，可设计 问题情境： 小树怎样了？会想什么？说什么？老师采纳“当爷爷给小树穿上温和的衣服时，小树会”这样的句式一问一答，渲染氛围，收到了较好的成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载