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1、精品名师归纳总结软式排球教学方案一、教学目标1、使同学初步把握软式排球的基本学问,学会一些基本的排球技术动作,培育同学对篮球学习的爱好2、“以同学为本,健康第一”是我们的目标,在学校里,你会 获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法, 有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识, 有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动, 有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧！ 积极主动的参加体育嬉戏活动,你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案.二：学情分析四、五年级的同学由于自制才能不强, 把握软式排球技术动作才能不强,不利于进行复杂的技术动作的学习。
2、四、五年级同学的身体 素养和球性都有了一个比较好的基础, 在教学的过程中可以教授一些相对复杂的技术动作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学进度支配表周次教学内容教学任务1软 式排 球 基第一节课：收报到卡,登记,点到、排座位,老师本学问介绍社团情形,强调团员手册。向同学介绍上课的点,课程支配。明白排球裁判的基本学问。2学 习排 球 下让同学正确把握排球下手发球的基本技术动作手 发球 的 基本技术动作3复 习巩 固 排球 下手 发 球使百分之八十以上的同学能正确把握排球下手发球的基本技术动作的 基本 技 术动作4复 习提 高 排提高同学的下手发球的胜利率,进一步规范排球下球 下
3、手 发 球手发球的基本技术动作的 基本 技 术5动作学 习正 面 双让同学明白并把握正面双手垫球的基本技术动作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结手 垫球 的 基本技术6复 习巩 固 正使百分之八十以上的同学能正确把握排球正面双手面 双手 垫 球垫球的基本技术动作的基本技术7复 习提 高 正提高同学的正面双手垫球的胜利率,进一步规范排面 双手 垫 球球正面双手垫球的基本技术的基本技术8学习排球上手传球的基让同学明白并把握排球上手传球的基本技术动作本技术动作9巩 固排 球 上使百分之八十以上的同学能正确把握排球上手传球手 传球 的 基的基本技术动作本技术动作10复 习提 高 排提高同
4、学的上手传球的胜利率,进一步规范排球上球 上手 传 球手传球的基本技术的 基本 技 术动作11正 面双 手 垫一扔一垫,双人对练。球双人对练12三 人双 手 垫先向同学介绍此练习的重要性,在竞赛过程中好的球练习跑位,传球练习可以更加敏捷的运用所学的排球技术动作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结13圆形队列双圆形队列垫球练习,加强巩固正面双手垫球的基本手垫球练习技术动作。14对 内排 球 比培育同学的排球爱好,在竞赛中提高自己的排球技赛练习术15进 一步 加 强发球是左右竞赛胜败的关键,通过竞赛,让同学知巩 固下 手 发道发球的重要性,这时复习巩固练习,使同学的学球 的基 本 技
5、习积极性更加的高涨。术动作16对 内排 球 比通过竞赛,加强和巩固同学的排球基本技术动作赛17社团考核（软社团考核,明白同学把握软式排球的正面双手垫球、式 排球 技 术下手发球、以及上手传球的基本技术的情形。对学考试）员期末成果考核。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结软式排球教学总结学校排球教材是学校体育基本教材之一。 他是结合年龄特点用小排球、小场的, 在低网条件下进行的球类活动。小排球活动对于提高同学神经系统的敏捷性,促进呼吸和血液循环系统功能,进展速度、 力气、弹跳力等身体素养,培育灵敏、坚决、英勇坚强的心理品质, 养成团结协作,遵守规章等社会公德具有重要意义。不过在三大球
6、中, 排球的技术把握周期最长, 同学不能在短时间内见到成效, 这简单使同学丢失学习爱好。 由于对排球教材进行了较全面的分析,并采纳了相应的教学策略, 可教学成效仍是令人中意的。下面将一些体会教训总结如下。重视基本技术的教学。 基本技术是学好排球的基础, 而我们的同学,往往简单忽视这一点。因此,在教学前,我将理论学习放在首位 使同学明白,只有全面、精确、娴熟的把握基本技术,才能在这个基 础上进行有效的技术链接,享受排球的运动乐趣。在实际教学中,也 是扎扎实实学习,只要动作不过关决不进行下一动作的学习。以软式排球为过度 , 软式排球在技术把握上,更易于学习。好帮差。在教学中充分发挥学得比较好的同学
7、进行帮助教学。这不仅减轻了老师的负担,也培育了同学的自主才能。针对女生来说, 力气较小,高年级同学动作概念比较成熟,动作形成比较快,教学中 经常是五年级同学帮四年级同学进行练习, 互帮互助, 动作上共同进步,也很好的提高了团队精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结值得改进的方面：（1）对教材的把握仍不够精确,虽然在教学前做了较充分的讨论,但在教学进度的支配上,仍是估量不足,过高的估量了同学的学习才能。（ 2）对不同的班教学策略仍应有所区分,基础稍差的班,在教学上更应脚踏实的,而不能拔苗助长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载