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1、2022关于在学校的实习报告合集9篇在学校的实习报告 篇1一实习基本状况（一）实习时间：20xx.11.1520xx.4.30(二)实习单位名称及具体地址:清华斯维尔软件技术武汉分公司武汉市洪山区武珞路652号东风汽车公司汉办商贸楼201室(三)实习单位兼职指导老师姓名及联系电话:孙建民陈有顺13872335025(四)学院专职实习指导老师及姓名:成汉华(五)实习的项目内容:1、实习目的：离开宁静的教室，我怀着一份新奇，一份激烈的心情走进了社会。第一次运用自己所学的理论，结合实际，亲自动手实践，在这次实习中给我供应了一个理论与实际结合的机会，同时也相识社会熬炼自身实力，以及更好的适应社会须要的
2、机会。近些时间实践，收获应当是许多的，都得到较大的提高。五个多月的实习时间,很快就过去了,在斯维尔公司的这几个月里,学到许多的东西。始终以来毕业都想过往销售这方面发展，所以很珍惜这次实习机会。特殊是软件销售工程师这份工作给我更大的挑战。我希望自己通过销售这份工作提升自己的各便利实力，例如与人打交道、自身修养、志气、主动乐观的看法。2、实习单位性质：首先我介绍我的实习单位：清华斯维尔软件技术有限公司于XX年5月，是由清华高校探讨院投资，以建筑设计、建筑经济、项目管理等建设领域软件开发为主业的高新技术企业。公司是中国建设部“软件研发与产业示范基地”。3、实习过程：20xx年11月15日我正式到公司
3、实习，在公司的第一个星期总经理给我们新人进行了培训，让我知道销售人员是多么宏大，销售人员是刚起先是会苦，但是更多的是用脑子。只有用脑子的人才会更轻松的去适应。11月22号我正式起先了第一天的销售亲身体验，始终都有人跟我说，做销售是很累的，这次真正的自己去做一下，才知道了做销售究竟有多累。公司要实行发布会，我要给造价人员送邀请函，主要到房地产、建筑施工、造价事务所等。第一天到了汉口的一座大厦里，我须要进去把邀请函送到工程师的手里，可是在门卫那里给挡住了，门卫是位大叔看起来比较亲切，可是并不是我想的那样，他就是不让我进去。刚起先我就担忧，说了几分钟还是不行，打算离开，想想也不行，这也算是自己出来第
4、一次面对挫折，也是销售中必备的一关，我给他讲到自己还是个实习生，当时还把学校系里面嘉奖的“三好学生”证书拿出来给门卫看，真的还有效果，门卫同意让我进去，接下来我面对了第一位客户，很轻松的送出去了第一份邀请函，当天总共送出去15份邀请函，签回执单9份。通过第一天的实践很快的适应了如何面对建筑行业这些工程师。连续的8天时间里，都到外面去送邀请函，共送出去了127份邀请函，95个回执单（公司要求达到60个）。八天的时间里让我对这份工作充溢了信念。12月5号，公司最重要的日子里，08新费用定额讲座也就是发布会了。这一天公司全部人都是西服领带的，自己也是头一次穿得这么正式，作为实习生能参与这样的场面是特
5、别的荣幸，发布会也是公司宣扬最好的一种方法，参与会议的人数多少体现出来我们前一两个星期的工作成果，更加体现公司在湖北的知名度。那种场面很激烈,作为清华斯维尔一员,那时刻感觉自己就是主子。那次的讲座让我对公司充溢了希望,清华斯维尔是个技术型,有将来的公司。更荣幸的是看到了我们的总裁,他的话是那么的有感染力,让人兴奋激烈。将来两三年,斯维尔就是湖北建筑行业软件的冠军。12月9号部门带我到了孝感,特别感谢公司对我的栽培与信任,我会恒久记得。孝感那边的人更简单接近,也可能是我沟通有那么一点进步。记得到孝感三航建筑有限公司,当时我根本进不去,管得比较严,但是我没有放弃,在那旁边不停的找人交谈,结果真的有
6、一个是那公司的部门经理,很荣幸的弄到三航建筑公司副董事长的电话号码,花费了两三个小时才胜利,也让我深深的体会到,任何事只要想完成肯定会有方法。公司有句名言”每件事不想就没有路,要想完成就有千万条路”。我深深的体会到了这句话。在外面我也是经常想到这句话。只要用脑没有什么解决不了。我是个爱挑战的人,越是难搞定的事,我越想折服他它。跑客户我也是相当的自信,折服不了的客户我会接着想方法。12月17号我从孝感回到了武汉,在武汉大部分时间学习软件。看到新加入的实习生都不错,我也有肯定的压力,但是我还是充溢了自信,压力在我的眼里就是动力。任何事情失去了竞争,那就失去了向前的动力。11年12月份是我进步最大,
7、领悟最多的一个月。从一个学生转变成社会人士的一个月。20xx年1月8号，我又来到了荆州，对这个地方充溢的新奇，因为自己是个三国迷，能看看古城是多么憧憬的事情。荆州两周的时间里自己回访客户达到32个，新客户24个。这次的荆州之行给我的教训有：到了一家潜在客户公司，在没有找到预算相关的工程师，千万不要说自己是销售什么产品的，我这次就吃了个亏，到一造价公司刚起先没把握好，后面再怎么说好话都不行；一个新的市场，不能放过任何一个潜在客户；陌拜简单，难的是没有客户地址。存在的这些问题也让我想到如何改善：到了一家公司干脆说是给工程师送资料的，热忱的与客户公司人员问好；有时候看到一家公司名称不像是搞预算的，但
8、是你错过了就没有啦，再就是多问生疏人，每天和几十个生疏人谈话应当感到荣幸。陌拜是不难，难的是没有陌拜的机会，所以要想方法知道客户单位的地址，目前我的方法主要是问工程师及路人询问，他们给的地址我也很好的完成陌拜，但是资源还不够，网络信息没有利用好。在学校的实习报告 篇2书目：一、实习机构概况。二、实习主要内容。三、实习体会心得。四、实习案例分析。五、相关理论学问。一，实习机构概况：武汉东湖新技术开发区新科学校位于武汉东湖新技术开发区关山苗圃，是一所一贯制的民办学校，开设从学前班到初三各个年纪的课程。里面就读的学生大部分是外来人口和少部分驻地农夫子女。教化设施不是很健全，教学方式陈旧，教学管理松散
9、，师资力气不强。老师主要由年老退休和中专生组成。老师的工资不高，每月580元，加上其他补助也不过六、七百。二，实习主要内容：1.实习目的：深化社会、了解国情、体验社情，积累对社会相识的阅历和对增进社会工作的理解。在实践过程中增长才能，熬炼实力，开拓视野，为以后的工作打好扎实的基础。在实践过程中培育职业素养，增加工作阅历，便于更好地投入真实的工作当中。进行角色转化，完成老师布置的教学任务。2.实习成员：袁正华，罗祥淼，廖耀君。3.实习内容：我是担当三年级的语文老师，还兼顾临时授课老师。另外，从星期二到星期五每天放学后家访，辅导学生学习，还与其家长沟通沟通，为生活中的困难排忧解难。4.实习性质：代
10、课老师与义工结合。5.实习宗旨：把所学学问运用到生活实际中去；角色转换完成老师布置的教学任务。6.实习方式：小组进入单位，分工合作；讲授法，访谈法。7.详细内容：公元20xx年3月11日，正值春暖花开的季节，我们一行3人在蓝志伟的介绍下，来到了新科学校进行为期四十几天的实习。因为小学三年级刚走了一位语文老师，所以我被支配带三年级的语文课。我们班上有45位同学，中途退学了三位，后又转来一位（由于父母工作缘由）。一个周我差不多上十节课，有时，帮临时有事的老师代课或辞职的老师带班。这里的教化设施不好，连基本的运动器材都缺乏，有些像体育啊，音乐啊，画画啊等课形同虚设。孩子们的成果也不好，大部分比其他学
11、校的同龄人智力开发要差。每天下午我们都要走访学生，大部分时间碰不到家长，他们都要忙生意和工作，孩子回家几乎是没有人管理的，任凭发展。所以，我们的家访也差不多是给学生课后辅导一下功课。大部分学生的家庭状况都不是很好，多为外来农夫工的子女，他们都是租的房子，条件很差，与父母沟通沟通的也很少，一放学回家就是看电视，等父母回来做饭吃，他们也很少和外界沟通。这四十几天的实习，我和学生们建立了深厚的友情，我也看到了真正的农夫工生活，体会到人在异乡求生的难处。当然，这中间也是很辛苦的，每天早上我得6点钟起床，7点到学校，始终到晚上才能回学校。其间，刚起先学生不适应和不喜爱我，上课也总有人做小动作，不仔细听课
12、，面对他们的种种，有时候我真的感觉很累，也很无奈，也有过不想干下去的念头，但是，我还是坚持下来了，并且笑到了最终，胜利完成了这次实习。8.实习感受：经过这次实践，做老师的辛苦和求生的困难。现在想着每月父母给的“按月工资”，以前自己都不觉的这钱有什么特别含义，用钱也没当回事。现在自己实践之后才知道找钱真的好辛苦啊，做父母的好宏大啊！人们都说老师这一职业是太阳底下最光辉的事业，。但是当我经过这次之后，我才发觉老师的确是最宏大的人，不过不是每个人都能当老师的。经过这次体验，我也看到了民办学校的许多缺失，农夫工子弟的生活难处。我更感慨作一个社工的不易与无奈。三、实习心得体会：（1），对汉语言的感慨：看
13、过并深深的记住过一片文章最终的一课，我被里面的小主子公的精神深深的感染了，但是今日我们的汉语言却在渐渐的“流失”和变质。这在我所教的学生身上得到了体现，看的我心都在滴血。1、汉语言的不规范。在我们班的学生中几乎没有一个人会说流利的一般话，他们完全带有隆重的地方音，发音一点也不标准，更可笑的是他们竟然都中学了。更让人生气的是，有个学生写了篇作文，里面还出现了好几个繁体字，连我这个老师也认不出是什么字，他说电视上就这么写的。2、网络语言的大量化。在全部培训的学生中，有这样一个共同点：他们的作文出现大量的网络语言，什么“伊妹儿”、“哇塞”、“酷毙”等等简直都是信口开河，不知所云。，3、中外混杂。这也
14、在作文可以体现，有个同学在作文中竟出现了十几个英语单词，什么“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”幸亏我英语还算好，否者真不知道他在写什么。4.大量的错字、别字、怪字甚至是语法和结构上有错误的句子出现。下面是我摘抄的：我来乐我来了;气死我乐气死我了;菌男俊男;霉女美女；“美眉”(妹妹)；“果酱”(过奖)；“斑竹”(版主BBS的管理员)等等，还有甚者给我来了个“撒洋拉拉”，搞的我到处去查阅它的意思，原来才是日语中再见的意思。5、常规语言的错用。我们班45个人中有40个连“的”“地”“得”都分不清，该用“的”的时候，他用“地”的时候，他却用“得”。我想这些都是最至少的小学语文内容，但是连许
15、多中学生都还不会，我真不知道这算汉语言的进化还是退化。我想出现上述这些现象，不是局部性的也不是短暂性的，这与时代紧密相关，与我们的重视干脆联系。出现这些也绝非偶然，而是有肯定的必定因素。1、网络电脑的风行，上网闲聊的影响。大部份人闲聊都用职能拼音，许多字可以以音代形，代表说话的意思就行。大量的接触电脑，学会许多的网络语言，并且学以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范学习。2、很多地方的基础教学不到位，老师本身的素养差，怎么能教好学生。像我们实习的这种学校，在武汉还有许多，严峻影响了下一代的成长。3、电视、港台电影的影响，特殊是周星驰等明星效应的影响。4、我认为最为关键的是民族意识的衰落，爱国
16、热忱的减低，人们都熟视无睹，认为汉语是与生俱来的，学不学都无所谓，而英语却是至关重要的，应当好好的学习。这可能也与中国现在处于和平的时期有关，人们都不会居安思危，更没想过汉语言有一天会消逝，中国有一天也会面临危急，更没想过要把汉语言发扬光大，因为他们始终都认为英语才应当全球风靡而不是汉语。这可能就是鲁迅先生所说的中国人的奴根性罢。（2），对农夫工的感慨：我们班大部分都是外来人口，他们的父母都是农夫工，他们上班的时间长，待遇低，无法照看家庭和子女。他们都是租的房子，有时候没有接到工资，连房租都交不起，根本都没有多余的钱来给孩子，不能给子女创建一个稳定和良好的学习环境。从农夫工子女就学状况来看，也
17、存在三种形态：父母在城市务工，子女留在家乡上学，一般由年迈的老人抚养，成为“留守儿童”；有的随父母进城上学，称为“借读儿童”；还有的既不在家乡读书，也不在城市读书，成为事实上的“失学儿童”。农夫工的遭受是我感受到了社会的不公允，贫富的差距这么大，有的家庭有几栋房子，孩子上学还有陪读；但有的孩子学费都还成问题。（3），对民办学校的感慨：这可能是针对武汉的为很多农夫工子弟开办的学校而言。A，没有正规的老师，由于工资低，保障差等多种缘由，这里随时都差老师。在这里长期任教是那些已经退休的老老师，而年轻的老师则是把这里当成骑驴找马的“驴”，他们没有责任心，打算着随时跳槽。因此，学生会面临随时换老师的境况
18、，这对学生的成长不利。B，缺乏基本的教学设备，在我所任教的学校，连最基本的运动教材都没有，学生的体育课成了放牛课；没有相关专业毕业的音乐、美术等技能老师，学生着方面的才能都荒废了。C，当然，这些学校也没有固定的学生，很多学生因为家长的缘由，根本就不行能在一个地方长期读书。D,生活条件差，收费高，养分低，份量不足，一个一次性的碗筷卖到5角钱，大都学生中午只能泡面充饥，严峻影响学生的身体发展。（4）总结：这次实习收获还是很大的，实习的苦与累让我体会到生活的不易；农夫工的状况让我感受到了人生的不同等；当然学生的那份纯真的感情也让我永生难忘。四、实习案例分析：案例一：来自四川巴中的夏江把两个孩子都送到
19、了我们这里上学。他说，选择这所学校的主要缘由是学校能够看管孩子，晚上有车送孩子回去。在他看来，学校能够帮他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能够念好书，夏江说，那要看孩子自己了。分析：我走访的大部分家长都有夏江这种思想，他们没有时间照看孩子，只希望孩子有人看管就行了。我给他们讲了许多教化的重要性，但是他们大都是无奈的表情或笑笑。案例二：来自湖北恩施的王金平把孩子送到了我们学校。还没毕业，他要求孩子退学回家帮他打理生意和照看妹妹。他说：生意忙不过来，孩子读书了也没有什么意思，还是出来做生意的。分析：王金平一家4口，夫妻俩靠收垃圾和卖烟酒养家糊口。眼下，生意很好，小妹妹无人照管，刚读初二的儿
20、子学习成果不好，他就要求退学，但是孩子不情愿，学校也不情愿他退学。我被支配去作王金平的思想工作。我说了大量的关于学习的重要性，但是他根本没听进去，反对道：眼下，怎么办？妹妹没人照看，生意又走不开。书不读，没什么；生意不做，就不能生活，还读什么书啊？案例三：我们班来自青海的李佳，由于家长没有领到半年的工资，拖欠学费被迫退学。我家访时候看到，李佳的家里（租的房）就一个房间，里面一张大床，中间隔开，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，连工资都没接上。分析：我去走访时，李父对我说：老师，我也知道读书好啊，不像我们这么没出息，你看我们的状况，可不行以给学校说下，他上学不用学费或
21、少交点，等我领到工资了再交啊？我无言以对，支吾了半天。总之，这些案例是典型的和给我影响最深的，我真的不知道怎么去解决和处理，面对这些难题，我显得无奈和力不从心。在学校的实习报告 篇3来XX学校实习的第八周，时间不长也不短。在这的每一天都开心又充溢。就算是今日，依旧为XX学校独特的教学模式而心怀崇敬。这里的学生是井然有序的：排队吃饭、排队放学、排队做操;这里的老师是亲善而敬业的：细心教学、寓教于乐、因材施教;这个学校是多姿多彩的：体育活动学生热忱纷洒汗水、爱好课程学生兴致勃勃、多种教学设备学生体验多种教学方式。总之，XX学校不仅重视学生的成果，更是紧抓体育健康还有学生的爱好，学生的校内生活是精彩
22、纷呈的。在这里，帮助吴老师代课熬炼了我教学经验;为学生改试卷有助于我了解学生的学问存储;在学校活动时我们拍摄视频也增长了我们拍摄的阅历，在这里，我们的确学到许多。而这周，XX学20xx年10月30-31日，也就是本周二、周三实行的运动会是不得不说的精彩。因我们的任务是拍摄视频和照片，所以更加充分领会了运动场上学生的拼搏和精彩。开幕式学生的精彩演出备受瞩目，有唱歌、有诵诗、有舞龙、有舞蹈精彩节目，令人大饱眼福。立定跳远学生的奋力一跳、定点投篮学生的精彩一投、仰卧起坐学生的坚持不懈，接力竞赛学生的默契合作当然更令人激昂的是学生在赛道上的奋勇前进，为他们鼓掌喝彩。最最令人震撼的是XX的全体老师赛跑，
23、学生围绕操场一圈为老师呼喊加油：XX，加油!老师们，加油!那声音传得那么久远，久远运动会上最令人感动的是：六年级五班的一个运动员吴哲嘉同学，因肌肉拉伤严峻中止于赛道，而在前一个项目200米赛跑时他却是他们那一组的第一名，纵然是在肌肉拉伤下，他也照旧不放弃，拼尽全力。犹记得起跑时还有他的身影，终点却久寻不见，中途却是被众学生包围着流泪不止的他，但凡有一丝机会，他都不会放弃。不骄不躁、坚持不懈。吴哲嘉，好样的!在他跌到那一刻，他的同学和老师也在第一时间赐予帮助，担忧之情溢于言表。欢乐的时间总是短暂的，10月31日下午，在颁奖礼中和尊敬的的校长以及敬重的老师致词下，运动会闭幕式落下了帷幕，但心中激情
24、却久久不息。XX学校，校内干净整齐、教室窗明几亮，学生的读书氛围也很深厚。在XX学校实习，是我的幸运，我很喜爱这个学校。在学校的实习报告 篇4国庆黄金周前后两周，我们03级材料学院的全体同学到学校的工厂进行金工实习。在为期十天的实习日子里，我们接触了车、钳、铣、磨、铸、锻、拆装、数控车、热处理等九个工种。每天，大家都要学习一种新的技术，并在每天七个小时的实习时间里，完成一件成品，从一个一窍不通的白痴到到仅凭几个小时的培训就要独立完成作品的我来说，真有点难为人，但看到自己亲自做成的作品出来，虽然样子怪了点，但终归是我的劳动成果，心里忽然感到很欣慰。这十天的悲喜苦乐是无法用言语形容的，只能投身进去
25、才体会到感悟到。在我看来，这十天实习让我学到技术以外的学问比技术本身还要重要。以下说说最让我难忘的三个工种。钳工这是我们第一天实习的工种，大家都很有精神，觉得应当蛮好玩的。师傅是一位中年的大叔，看起来瘦瘦的，但很精神。他先给我们讲解工艺中应留意的地方，铸铁在什么样的温度下有什么样的颜色，以及教我们怎么把一根圆柱体的铸铁打成一个正六边型。我们组这边有三个男生和一个女生，一天就做一个正六边型，应当不难吧，我暗自庆幸。但事实把一根高达一千度的铸铁打扁一毫米是很难的事情哦，我们三个壮汉打了半天只打下了半厘米，还有几厘米要打，但我早已腰酸背疼了。最终花了九牛二虎之力最终打好厚度了，下面要修边了，这是靠蛮
26、力做不了的事情，我们狂打了几个小时，结果打出个圆型出来，假如要修成圆形我们组确定是第一，但不是嘛，急得我们团团转，就快下课了，大家都弄好了，真丢脸。这时师傅走过来指导我们怎么打，并亲身帮我们打了一个角，果真是高手，看不出来，他那好像不重得几锤下去，一个角就完备得呈现出来了，后来才知道是我们打锤得时候铁块固定得不好，只要固定好了，锤准了，角很简单就出来了。铸造这让我想起了小时候玩泥沙时的感觉，把泥沙用劲往一个方盒子压，很好玩。但这次实习却让我对泥沙产生了恐惊。师傅说得很具体，还用粤语重点说了，搞到那些说一般话得同学一脸茫然。我也一步一步跟着做，不就是堆沙吗？为什么要我们实习呢？我当时真想不通。等
27、我把沙堆满压实，把外盒当心揭开，却惨不忍睹，里面一盘散沙。为什么呢？我看到沙都堆满了，原委为什么？我四周得同学都取笑我，丢脸啊！师傅说过得话我又重新回想一遍，发觉问题了，原来我的地基打得不好，沙有点干，粘度不够。重新做一遍，果真胜利了。虽然有点难看，但那个模型的也许样子终于出来了，余下的工作是我一遍一遍的修复工作，天啊，我真有点佩服自己，把那个模修复的跟原来的一模一样，虽然老师没有教我们这样做，但这也算我的独创创建吧。一件完备的作品就这么产生了。车工在车床上工作是最危急的了，听同学说早些时候有个同学就在做这个工种的时候弄断了手指，看来真得当心了。师傅说平安的重要性，还着重说留意的地方。我很当心
28、做，但还是差点造成事故。原来用来人手转动飞轮的T型工具我遗忘了拿开飞轮就开动了机器，这样飞轮转起来会把工具狠狠地射向我的，轻则重伤，重则小命不保。按下按钮那瞬间我已意识到危急，我命忧咦，但奇迹发生了，机器并没有转，莫非我有神保佑？后来问老师，才知道原来老师早知道有些马虎的学生确定做错，就改进了开关，只有转飞轮的工具放到原来的地方，机器才转动。这时的我早已一身冷汗。下面，我结合实习期间遇到的一些困难、问题总结了以下几点：第一，要了解一项工种，娴熟车床的操作，光是靠啃书本是无用的，所谓实习就是要我们自己实际的去练习，去操作。要真正的能从书本的理论学问转到实际操作，实践中来。还有就是不能由着自己的性
29、子来操作，肯定要在师傅的指导，讲解下进行操作。严格遵守操作规程。不行自己耍小聪慧。比如，锻这一工种，看到师傅在娴熟的演示之后，自认为还是很简洁的，也就是那么“简洁”的通过火钳夹，在空气锤下锻压的几步。然而真正的自己来操作时，才发觉并不是那样的简洁，要留意空气锤的力度、火钳的夹持方法、如何才能做到在把工件“换面”打击时缩短时间（火钳的运用）等等，这些问题都是只有在实践中才会发觉的。其次，在实习操作时，我们思想要集中，切不行开小差。如，在开车前，和同伴要相互呼应，避开造成事故。操作过程中也要做到细心、耐性。比如，在车手柄时就须要我们做到眼、手一样。车一段弧面时，留意到横向手柄、纵向手柄的进给。特殊
30、是精车时，稍有不慎则会影响到精确度。第三，在实习期间，我们存在着一个很不好的现象。那就是工作看法问题。比如，有些同学常出现迟到的现象，及工作中偷懒、随意应付的现象。我想这不仅是看法问题，更重要的是在另一面反映了一个人的人品、素养。我们在毕业之后都要面对择业的。且不说专业学问驾驭的如何。单是这种坏习惯、坏毛病，用人单位会怎样看待呢？最至少这是对师傅们的不敬重。所以我认为实习期间很重要的一点是工作看法问题，看法确定一切。只有树立正确的学习、工作看法，那才能真正的驾驭和更深化的学习到专业学问。第四，是合作。在实际操作中我们应当学会如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之间其实并不是单纯的操作，相
31、互呼应。还可以提高我们的实际解决问题的实力。增加合作，团体意识。第五，金工实习中，我们在完成各项工作，驾驭专业学问的同时，我们要试着在工作实践中有所创新、突破。比如，铸工中，对某一铸件进行造型，除了老师、书本上要求的造型方法。我们是否还可以用其他方法或者在造型过程中如何提高速度等等。这些问题都是值得我们去思索的。第六，通过对各项工种的学习，我们应当学会把各项工种结合起来。比如，在这方面，校工厂就是通过制造小锤子的方法，让我们能把一道道工序结合起来。更深化的了解机械制造工业的生产方式和工艺过程。这十天的金工实习带给我们的，应远非我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们熬炼的几
32、种实力，更多的则须要我们每个人在实习结束后依据自己的状况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，并将这种感悟运用到我们生活和学习中去，学以致用。这才是金工实习的真正目的所在。在此，我要诚心感谢带我实习的师傅们！在学校的实习报告 篇5时间如白驹过隙，匆忙地溜走，一瞬间，我突然发觉已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经验，让我舍不得xx中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些阅历丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后，我深刻了当老师的不简单，也到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业
33、、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了很多教学方法，也从自己的教学实践中得到了很多阅历；从郭老师身上学习到班主任工作的很多阅历。一、教学方面教学的实习是我们教化实习的重中之重，我在xx中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多渐渐地熟识，也做得越来越好。听课是实习的必经阶段，听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟识自己将要教学的班级。中学阶段的英语课程与高校里大不相同，学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有阅历，课程支配上面相当严谨
34、， 备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行限制好时间。学校规定的听课是10节左右，我基本上能去听的课都去了， 为的是想了解整个章节上课的完整过程， 每个部分都有不同的上课手段和形式。高校里所学的英语教学法课程， 提及不少英语教学的教学方法， 不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样， 教学的内容就算一样， 方式也可以有许多种， 老师自己授课， 可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师赐予的激励也可以有许多种， 比如： Good！ Excellent
35、！ Wonderful！ Well done！等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生， 适当地让他们回答问题以便让他们集中留意力，仔细听讲。板书的排版也不能天马行空， 而是要让学生一看就明白这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清晰了解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学主动进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更好。陈老师激励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈
36、老师说，“备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我特别关注细微环节，能动手制作的教具，我总是会提前打算。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。写教案，教案也是教学前的重头戏。陈老师先让我们参考她教案，看
37、了他以前写的教案，一个章节，最简洁的教案就有12页，看得我有点傻眼，而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去， 就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上，终于捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品，但至少在上讲台前要有足够的打算。接着就是我正式的上课时间。清晰地记得第一次上课的情景，由于惊慌，刚起先说话有些结巴，但是渐渐地是适应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师激励我说，新老师一起先上课有点问题的存在是正常的，多留意，多熬炼，多反思，渐渐地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去视察，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去订正。起先，我对上课
38、的步骤不是很熟识，一节课给别人的感觉都是不完整的。后来上课，我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发觉许多学生都不喜爱英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的主动性。因此，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的主动性，我尽量会把warm up弄得很有意思。课中还常常运用嬉戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是激励教学法，对学生的发言给以确定，引导他们多参加课堂活动。就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚
39、的。我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以至于对课堂上的某些内容不够熟识，因而显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。另外，我在上课时比较惊慌，老师姿态有待改进。老师姿态这个问题，我很早就意思到，但始终以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我许多可行的建议，让我逐步去改进。课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有预料到这里学生的学习实力很差，学生的基础不好，初次改试卷，发觉一些很简洁的学问点，他们都不记得。听说实力比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方
40、面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些状况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个学生的学习状况，知道他们学问的薄弱点所在。我再结合自己上课的状况，可以对一些易错的学问点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我始终都在视察和思索，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学实力，朝着成为一个精彩的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学阅历，注意实效的教学理念，对教材的分析和把握，
41、教学中的设计等等都令我获益匪浅。二、 班主任工作做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们主动主动地与学生沟通，进行教化调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做挚友。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指引和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。1班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟识班主任工作的基本范围、内容和方法。2 拟订班主任工作实习。通过第一周的观摩和对班级状况的熟识，我依据班主任郭老师的
42、工作，拟订了相应的工作安排，主动协作老师的相关工作。3日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细微环节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐性细致地开展工作，遇到特别状况，都能细心对待，刚好请示原班主任。4组织主题活动。最常见的是主题班会。针对许多学生升上中学后，还不适应中学的学习，没有形成自己科学的学习方法，我确定开展主题为“中学学习方法探讨”的主题班会。在班会上，大家集体沟通，指出一些同学不科学的学习方法，并督促他们在以后的学习中要留意。 整个班
43、会比较胜利，同学们都其他，如红歌大赛、广播体操竞赛的排练等，我都主动监督学生主动筹备。5。个别教化。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，许多刚起先都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深化了解和谈话。找学生闲聊，说说自己的亲身经验，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝合力强，学习风气浓，在许多的班级活动中都获得一等奖。我也主动地与班主任尽
44、行沟通，学习班主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能听从你的管理，又能把你当作挚友。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次出现在课室中，她总能立即使吵闹的课室变得宁静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，主动乐观，在生活上又像挚友一样关切爱惜他们，关注学生的身心发展。三、教化调研在教化调研方面，依据实习学校的特点，我参加到实习队调研小组搞的主题为初中学转折期的心理问题及调整的教化调研。相对于教学实习以及班主任工作
45、实习而言，我花在教化调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参与调研小组开会确定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，依据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研，我每一步都做到仔细落实、细致探讨。通过调研，我们发觉许多学生升上中学后，对中学生活和学习都不适应，心理上比较焦虑，压力大，对将来感觉比较迷茫。针对这个问题，我们实习队在学生中进行问卷调查，采访个别学生以及一些老师，找出了其中的问题所在，并提出一些建设性的看法。通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。
46、在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清晰自己的特长与做得不够的地方，这有利于我在以后的.日子里更好地完善自我。专心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并信任，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。在学校的实习报告 篇6和这群孩子朝夕相处的短短两个月里，在时间的凝合之下，无疑，我爱他们！起初是出于对职业的酷爱，但慢慢地，我读懂了一颗又一颗纯真的心，重新谛视他们，这是一群无暇的精灵！20xx年的9月13日，实习的第一天，这个对我意义重大的日子！我踏上了让我期盼多时的讲台，迎接到我的又一批学生。看着他们，我心情困难，百感交集。39张朝气蓬勃
47、的笑脸，39双晶莹闪亮的眼睛，我的心因此沸腾、膨胀，我暗下决心，在这实习的两个月里，肯定要让这些孩子健康成长，一个也不落下。而我的教化之舟，也将从这里起航。一、 爱须要老师细心地视察在教学实践中，我们可以发觉，学生隐藏着极大的学习潜能，也存在着巨大的个体差异，学生的差异是客观存在的，而在小学阶段的课堂里，学生参加学习的程度差异是很明显的：一部分学生争先恐后地应答，表现得很出众，很活跃；但更多的学生或缺乏志气，或不善言辞，或没有机会，而沦为听众或观众。在我的课堂中，我留心视察到那些在一些老师看来是无可救药的、因而老师干脆对他们放弃不管的学生，他们也想学习，但因为跟不上，因此显得一脸无奈和冷漠。同
48、时，我还发觉因为有的学生性格内向、害怕，不擅长在上课时与人沟通，不敢举手发言，这些学生最须要的或许不是学问，而是一次战胜害怕、超越自己的机会。面对这些学生，我通常就会刚好地赐予激励和支持，充分地确定他们的实力，主动让他们发言，对于他们的答案表示赞许或是嘉奖一颗才智星，有时甚至是一拍脑袋瓜，作茅塞顿开状：“你的角度很新奇，老师怎么没想到呢？”这时其他同学也会投以佩服的目光，而他们内心的骄傲感顷刻间油然而生，估计心中已经盘算着下节课希望自己也有这么出彩的表现。教化是成全每一个完整的人生的，莫让这些孩子在课堂上虚度时间，奢侈生命。因此，我们应当更加关注学生中弱势群体的学习状态。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师擅长把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到胜利的脑力劳动中去，就连那些淘气捣蛋的学生也能多么勤奋地、用心致志地学习啊!这些学生在惊慌的劳动中显示他们那主动活动的精神，