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1、精品名师归纳总结备课时间月日上课时间月日星期第节课 题第七课第一框走近法律第课时累计课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析中学同学由于生活范畴的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规章包括法律，但也有不少同学认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中同学日常行为规范， 是由于老师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规章能够帮忙人们开展正常的生活。因此必需通过教案让同学明白身边的一些规章，体会到每一个人都必需遵守制度、规章和程序，没有人可以例外，并进而明白法律也是一种特殊的规章，从而树立起最基本的法律意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -
2、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标（ 1）学问目标：知道社会生活离不开规章，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。（ 2）才能目标：逐步形成自觉依据社会要求规范自己行为的才能。逐步形成自我掌握，约束自己不良行为的才能。初步学会辨论是非，分析事物的才能。（ 3）情感态度、价值观目标：树立敬重规章、敬重法律的观念。感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点规章的分类、法律的作用学习难点法律的三大特点教案方法争论法、三环节五步教案法等教案用具多媒体学习过程学习内容及预见性问题同学活动和老师活动教案后记（反思）可编辑资料 - - -
3、欢迎下载精品名师归纳总结展现目标 ：（一） 预习检测 ：1、法律最为显著的特点有哪些？2、同学守就、社会道德、国家法律的区分是什么（P88页表格）？3、法律有哪些作用？（二）新课导入：老师：请大家阅读一就案例。有一位父亲由于离婚把怨气发泄在了儿子身上，他常常打骂儿子，有时仍不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。仍义正词严的说：“孩子是老师向同学展现学习目标，同学通过自学解答问题。老师：你是否赞同这位父亲的说法？为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我的，我有权这样做。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学 1：不赞同，由于义务训练法规定：凡年满6
4、周岁的儿童少年必需接受国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民训练。同学 2：不赞同，未成年人爱护法对家庭爱护规定：爱护未成年人的合法权益，不得虐待、抛弃未成年人。同学 3：不赞同，由于这位父亲不懂得：未成年人有依法受训练权益，父母不得虐待未成年人，否就要受 到法律相应的制裁。他这一说法表达了不懂法、不知法。老师：是啊，在现实学 生活中，一些人对法律 的无知和法律观念的淡 薄，导致了违法犯罪现 象的发生。因此我们要 自 觉 学 法 、 守 法 、 用法，爱护法律的尊严， 让我们一起走进法律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合作沟通
5、活动一、“方”“圆”大赛无法规不成方圆同学：第一名同学画得不是很好，由于他是徒手画的，其次位同学画得要好些，由于他用尺子和圆规画 得。同学：无法规不成方圆同学：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序。右图就刚好相反，没有交通规章或者人们不遵守交通规章，南来的北往的， 东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢堵塞，其结果是谁都不能顺当的通过。交通规章在这儿起到了爱护道路畅通的作用。老师：我完全同意同学们的观点。交通需要规章， 社会生活也要有法规，懂法规，守法规。“没有法规不成方圆”，在社会生活中，假如没有行为的法规，人们各行
6、其是，社会生活就会像右图一样纷乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有法规，懂法规， 守法规特别重要，社会生活要有共同的规章。第一目：我们身边的规章同学：社会生活中的法规就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是全部社会成员都应当遵守的行为准就。社会生活必需要有法规，懂法规，守法规。由于，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目 的、动机往往各不相同，假如没有行为的法规，人们各教 师 ： 请 两 位 同学到黑板前，分别徒手 和用尺子、圆规画一个 方、一个圆。教 师 ： 同 学 们 观看比较他们的画有什么 差异？教 师 ： 这 种 差
7、异用中国的哪句古训可以 说明了 .教 师 ： 对 ， 请 同学 们 仔 细 观 察 教 材 第86 页上的漫画，并讨论：同样是十字路口为什么显现不一样的现象？交通规章起了什么作用？这个现象对你有什么启示？老师：什么是社会生活 中的法规了？社会生活 为 什 么 必 须 要 有 规 矩了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行其是，社会生活就会纷乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有法规，懂法规，守法规特别重要。社会生活离不开法规、规章。1. 生活中规章有很多种，社会生活离不开规章。（板书）活动二、齐心协力同学 1：在学校自觉遵守班规校纪，按时到校，认真听讲，认真完成作业。同
8、学 2：在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。同学 3：遵守交通法规，不攀折花草树木，不践踏草坪。同学 4：假如没有规章的话，每个人想怎么做就怎么做，那么社会就会纷乱不堪。老师：由此可见，规章是社会生活正常进行的保证，是自由的前提。活动三：分门别类同学 1：给老弱病残孕让座是道德要求。同学 2：按时上课遵守课堂纪律是属于纪律要求。同学 3：遵守交通规章，爱护公共场所秩序是法律要求。老师：道德、纪律、法律这些规章有什么不同？请大家举例说明。同学 1：道德，靠舆论、习惯和信念的力气，力求在人们心中定出准就。同学 2：纪律、规章，按本单位，本团体的需要， 定出在局部适用的准就。老师：那么，法律作
9、为一种行为规章，与道德、纪律、规章有什么不同？它有什么特点了？同学：法律是社会行为规范，与道德、纪律等规章相比较，法律具有最为显著的特点：1. 法律由国家制定或认可。老师：请小组同学齐心协力，共同查找生活中的规章（同学们从自身经受或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面），并想象没有了这些规章我们的生活会变成什么样？教 师 ： 同 学 们 通过刚才的回答我们可以 发觉，调剂我们的行为 规章有很多种，如：纪 律、道德、法律等，它 们的共同特点就是为我 们供应行为准就或者行 为模式，对我们的行为 有规范作用。大 家 分 析 一 下 ， 刚才所说的规章哪些属 于 纪 律 ， 哪 些 属 于 道德
10、，哪些属于法律。活动四：规章比拼 老师：请同学们根据所学学问填写教材第可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 法律靠国家强制力保证明施，具有强制性。3. 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 老师：因而我们说法律是特殊的行为规范。2. 法律是特殊的行为规范（板书）老师：请同学们阅读教材第87 页的三幅图，说说各图说明白什么问题？同学 1：第一幅图说明法律由国家制定或认可。同学2：其次幅图说明法律靠国家强制力保证明施，具有强制性。同学 3. ：第三幅图说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。其次目：生活离不开法律 活动五：看“小郑”谈法律老师：请同学们看教材第88 页，小郑的案例，并摸
11、索以下问题：1. 舞迷夫妇的行为对么？为什么？88 页上的表格。老师：通过刚才的 学习，我们知道社会生 活中的规章是多种多样 的，没有道德、法律、 纪律，将无法支撑一个 社会正常运转，我们的 生 活 将 会 变 得 混 乱 不堪，违法乱纪现象得不 到制裁，公民的合法权 益得不到保证。因此，我们的生活离不开规章，特殊离不开法律这种规章。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 最终执法部门依照什么规章阻挡舞迷夫妇的行为？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 假如没有法律我们的生活会怎样？4. 这个案例表达了法律的什么作用？同学 1：舞迷夫妇的行为是不对的，由于他们的行
12、为扰乱了他人的生活，侵害了他人的合法权益，违法了 我国法律相关规定。同学 2. ：执法部门依照我国有关法律阻挡了他们侵权行为。同学 3：通过这个案例我们可以发觉，假如没有法律我们的生活将变得纷乱不堪，我们将不知道什么是对 的，什么事错的，不知道该做什么，不该做什么。更不 知道用什么方法来爱护自己的合法权益。同学 4：它表达了法律具有规范作用。1、法律具有规范作用 板书老师：刑法其次条中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为做斗争，以爱护国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，爱护国有财产和劳动群众集体全部的财产，爱护公民私人全部教 师 ： 法 律 的 规范作用突出的表现为， 它
13、 规 定 人 们 可 以 做 什么，不行以做什么，必 须 做 什 么 ， 应 当 做 什么，不应当做什么。如 果人们违反了法律，就 会受到法律的制裁和处 理，法律既为人们的提 供了一个模式，一个标 准或方向，又是评判人 们的行为是否合法的有 效准绳。教 师 ： 正 是 法 律的规范作用使人们知道 了怎么做是对的，怎么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的财产，爱护公民的人身权益、民主权益和其他的权 利，爱护社会秩序、经济秩序，爱护社会主义建设事业的顺当进行。未成年人爱护法第一条为了爱护未成年人的身心健康，保证未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体育等方面全面进展，把他们培
14、育成为有抱负、有道德、有文化、欧纪律的社会主义事业接班人， 依据宪法，制定本法。老师：请大家摸索，这些法律条文的规定说明白我国法律有什么作用？同学：法律具有爱护作用，是国家生活的保证。2、法律具有爱护作用（板书） 活动六、集体聪明老师：请同学们看教材第89 页中的图画，摸索、争论并回答疑题：（ 1）小叶和小静为什么能够如愿以偿？（ 2）假如没有法律的相关规定，情形会如何？（ 3）这主要表达了法律的一种什么作用？同学 1：由于我国有消费者权益爱护法和劳动法， 所以小叶和小静的合法权益才可以得以实现。同学 2：假如没有这方面的规定，他们二人的合法权益就无法得到保证，就会影响社会的稳固。同学 3：这
15、表达了法律具有爱护作用。老师：通过刚才同学们的争论回答，我们知道，解决纠纷和制裁犯罪需要通过法律，爱护合法权益需要法律的支持。可见，我们的日常生活离不开法律，法律是国家生活的保证。因此，我们作为21 世纪的新一代青少年，要学习法律、爱护法律的尊严和权威。其中，学法、用法、护法是我们应尽的责任。爱法是我们应取得态度。当堂训练 见课件做是错的，从而约束了舞迷夫妇的错误行为， 最终爱护了小郑的合法权益。可见，法律作为一种特殊的行为规范， 它不但有规范人们行为的作用，更重要的是它仍具有爱护人们合法权益的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂总结布置作业板书设计可编辑资料 - - -
16、 欢迎下载精品名师归纳总结备课时间月日上课时间月日星期第节课 题第七课其次框法不行违第课时累计课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析中同学正处在身心进展、成长过程中，其心情、情感、思维、意志、才能及性格仍极不稳固和成熟，具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的训练影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律学问的现象特别严峻。因此，要让同学明白哪些行为是违法行为，要懂得什么行为是合法的，什么行为是
17、违法犯罪的，什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应的要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学问目标：（ 1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3 ）犯罪的特点（ 4）我国刑罚的种类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标2. 才能目标：（ 1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判定什么是违法行为，什么是犯罪行为。（ 2）逐步形成自我掌握、约束自己不良行为的才能。（3）初步学会辨论是非、分析事物的才能。3. 情感态度价值观目标：（1）树立敬重规章、敬重法律的观念。（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（3）
18、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点使同学能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。学习难点行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区分。教案方法争论法、三环节五步教案法等教案用具多媒体学习学习内容及预见性问题过程同学活动和老师活动教案后记（反思）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展现目标 ：（一） 预习检测 ：1 、违法行为的含义及类别？2、一般违法行为的含义？3、犯罪及其基本特点？4、违法与犯罪的区分在哪里？5、刑罚的含义及其种类？（二）新课导入：老师：请同学们看屏幕挪用公款上百万，购的买宅乱挥霍，原琼山东山的税
19、所长一审被判 15 年。原琼山的税局东山的税所长蔡某，当所长不到两年，挪用税款127 万余元，购的皮买私宅。目前，蔡某因挪用公款罪，被一审法院判处有期徒刑15 年。老师 向 学 生 展 示学习目 标 ， 学 生 通过自学解答问题。老师 ：原 琼山的税 局 东 山 的 税所长蔡 某 ， 他 犯 罪入狱 说 明 了 什 么 问题？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学：说明白谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。老师：对，法律是神圣不行侵害的，法不行违。这就是今日我们一起来共同探讨的问题。合作沟通活动一：想一想可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师：请同学们阅读课本P
20、91 事例。摸索：一个好同学为什么会丢了大面子？ 这样的事可以防止吗？同学 1 ：小勤之所以丢了大面子，是由于他对法律熟悉的误区和道德的扭曲造成的。虽然他一时拿不出钱，但不能 去拿建筑工的的铁卡子，这就造成了小勤丢了大面子。同学 2：这样的事情可以防止。我们爱护自尊、培育自信、实现独立，力求自强，一个重要的条件就是遵守规章，特殊不能违法。因此，青少年增强法律意识，自觉守法，就可以防止上述事情的发生。1. 不违法是人们行为的底线（板书） 活动二：演一演、断一断老师：请同学们以小组为单位分别模拟教材91 至 92 面中的三个情境。三个情境中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？
21、行为人自己落得了什么结果？老师 ：法 律是惩恶 扬 善 的 利 器。但掌 握 运 用 这 一武器需 要 我 们 学 法、知法 、 懂 法 。 假如说道 德 是 人 们 追求的较 高 境 界 ， 那么不违 法 就 是 人 们行为的底线。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（把全班同学分成三组，分别绽开模拟和探究活动）同学 1 ：李某等三人在电影院起哄、打闹、吹口哨，扰乱了公共场所的秩序，公安机关依据治安治理惩罚条例的有 关规定，赐予李某等人“警告”惩罚。他们的行为属于行政 违法行为。同学 2：我国民法通就的第 79 条规定，拾得遗失物或者失散的饲养动物，应当归仍失主。情形二中的朱某违
22、反了民法通就的上述规定，拒将拾得的物品交仍失主，拒绝履行法律规定的义务，他的行为受到相应的惩罚。这种行为属于民事违法行为。同学 3 ：情境三中的赵某，违反了刑法的有关规定，触犯了刑法，应受到刑罚惩罚。他的行为属于刑事违法行为。老师：由此可见，所谓违法行为就是 同学 1：不履行法律规定的义务的行为。同学 2：或者做出了法律禁止的行为。老师：完全正确。那么，哪位同学能给违法行为概括出一个完整的定义了？同学：违法行为就是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。2、违法行为的定义（板书）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师：这里所讲的法律，主要包括宪法、刑法、民法、行政法。依据违
23、法行为所违反的法律，我们可以把违法行为分为：刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。宪法是我国的根本大法，违反刑法、民事和行政法的行为也是间接违反宪法的行为。3、违法行为的种类（板书）行政违法行为违反行政治理法规的行为，受行政处罚。民事违法行为违反民事法律法规的行为，承担民事责任。刑事违法行为违反刑法，受刑罚惩罚。活动三：理一理老师：我们结合教材中三个情境来完成教材第93 页的表格情形 对 社 会 的违反的法律承担的法律责任所属违法类老师 ：通 过填写 表 格 和 对 比 分析 ， 我 们 可 以 看出： 民 法 违 法 行为和行 政 违 法 行 为的社会 危 害 性 较 小， 因而 我 们
24、 称 它 们为一般 违 法 行 为 ， 称刑事 违 法 行 为 为严峻违法行为。老师 ：任 何一类违 法 行 为 都 有其法律 后 果 ， 都 要承担 相 应 的 法 律 责任。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结危害程度别一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二三备选答案：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A、行政法 B 、民法 C 、刑法 D 、行政制裁 E 、民 事 责 任 F、刑 事 惩罚 G、行 政 违法 H、 民 事 违法 I 、刑事违法 J 、较轻 K 、较重 L 、严峻二、犯罪必受惩处（板书） 老师：什么是犯罪了？同学：严峻违法行为。具有严
25、峻社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚惩罚的行为犯罪（P94） 1、犯罪的定义（板书）活动四：今日说法老师：请同学们看材料来分析犯罪的特点。据中心电视台报道，经法院审理查明，被告人陈正平，32 岁，中学文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人，1992 年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑2 年 6 个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经营“菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇 “正武”面食店业主陈宗武发生冲突。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。2002 年 9 月 13 日晚 11 时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成 300 多人因食用有毒食品而中
26、毒，案发至今已死亡42人。9 月 30 日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权益终身。同学 1 、陈正平的犯罪行为给社会带来了严峻危害，造成 300 多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42 人。同学 2、他违反了刑法，其行为属于刑事违法。同学 3、判处陈正平死刑，剥夺政治权益终身。老师：请同学们结合案例总结犯罪的特点。同学：犯罪的特点严峻的社会危害性，这是犯罪的最本质特点。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 刑罚当罚性，是前二者的必定后果。老师：（ 1）陈正平 的 犯 罪 行 为给社会 带 来 了 什 么危害？（ 2）他的行为违反 了 什 么 法 律及所属
27、违 法 行 为 的类别？（ 3）陈正平的犯罪 行 为 受 到 了什么惩罚？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（板书） 2、犯罪的特点严峻危害性最本质特点。 刑事违法性法律标志刑事当罚性必定后果老师：犯罪具有严峻危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三个特性，什么是刑法了？刑罚就是刑法吗？请大家辩一 辩。活动五：辩一辩老师：刑罚是不是刑法？请同学们连续看书，谈谈对刑罚的懂得。同学 1 、刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。同学 2 、刑罚又叫刑事惩罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩处的一种强制方法。同学 3 、刑罚的种类有：主刑，是对犯罪分子的主要刑
28、罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加型，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权益，没收财产。老师：人民法院对陈正平的刑罚中哪些是主刑，哪些是附加型。同学：主刑陈正平死刑，附加型- 剥夺政治权益终身老师：完全正确。当堂训练见课件课堂总结今日我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明，违法与犯罪之间并没有不行逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深潭都是从一些小事开头的，俗语说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年肯定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。布置作业板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结备课时间月日上课时间月日星期第节课 题第三框 防患于未
29、然第课时累计课时中学同学由于生活范畴的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规章包括法律，但也有不少同学认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中同学日常行为规范，是由于老师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规章能够帮忙人们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析学习目标开展正常的生活。因此必需通过教案让同学明白身边的一些规章，体会到每一个人都必需遵守制度、规章和程序，没有人可以例外，并进而明白法律也是一种特殊的规章，从而树立起最基本的法律意识。1、学问目标：知道明白犯罪的危害，知道不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯罪。2、才能目标：初步学会辨论是非、分析事物的才能。3、
30、情感态度、价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点认清犯罪危害及如何加强自我防范意识。学习难点自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。教案方法争论法、讲解法、例举法、三环节五步教案法等教案用具多媒体学习过程学习内容及预见性问题同学活动和老师活动教案后记（反思）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展现目标 ：（一） 预习检测 ：1 、道德水平的高低与违法犯罪的关系？2、年龄小与犯罪无关、犯罪不受惩罚正确吗？3、青少年如何加强自我防范？（二）合作沟通老师向同学展现学习目标，同学通过自学解答问题。可编
31、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动一：嬉戏“词语组句”出示三个词语：“违纪、违法、犯罪”，让同学用这三个词语说出一句话，以小组竞赛的方式，四组依次进行。活动二：大家来想一想：陈某违法犯罪的缘由案例分析“陈某滑向犯罪深潭”。 见教材第 97 页案例以陈某滑向犯罪深潭的案例引导同学分析： 陈某由违纪再走向违法最终滑入犯罪深潭的缘由是什么 . 结合陈某的经受，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系 . 用“违纪、违法、犯罪”三个词语谈谈陈某的事例给我们的启示有哪些.活动三：大家来说一说：小迪违法犯罪的危害开展课堂竞赛，让同学分组环绕“
32、小迪犯罪案例”绽开 争论：指出小迪犯罪对自己、对家庭、对他人、对社 会所造成的危害有哪些. 列举身边现实生活中的有关事例，说说犯罪的危害。以列举事例多、并且事例危害 多的小组为优胜组。情形猜测：同学可能会对危害讲得大同小异，也可能没有找到现实生活中有关犯罪的事例，这样会导致同学无话可说，显现冷场。引领计策：老师在同学分组争论时，要有意识的留意同学争论内容，并适时进行点拨。老师可把近期身边有关违法犯罪的资料印发给同学作为参考。小结：犯罪行为人的心理都是想获得某种满意。假如没 有道德与法律的约束，人们就会胡作非为，只顾自己不顾别人，只图当前不顾长远。这些人自以为占了便宜、图了爽快，其实他们所付出的
33、代价太大了。犯罪对 自己、对家庭、对他人、对社会，都是百害无一利。我 们要在心灵深处憎恶违法犯罪，在行为上远离违法犯罪。 板书：认清犯罪危害）活动四：大家来看一看爱占廉价的小张同学表演小品：“爱占廉价的小张”。再现小张思想上的斗争和变化。组织同学分析小张思想上发生变化的缘由是什么 .给我们的启示有哪些 .小结：人的行为是受思 想观念指挥的。道德水 平高，法制观念强，就 会追求上进，不犯或少 犯错误，行为上就不会 做出违法犯罪的事情。 道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级 趣 味，难免犯违反纪律的错误，进展下去就 可能违法，甚至陷入犯 罪 的 泥潭 。 遵 守 法律 ， 也 是 践 行 道 德
34、 的表现。小结：作为一个合格 的现代公民，我们应自觉树立法制意识，维 护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法 的人。加强修养，践行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结链接与拓展：看教材第100 页的表格，让同学分组争论，对比预防未成年人犯罪法规定的不良行为和严峻不良行为，每组派出一个学生记录争论出的不良行为，以及有关矫治不良行为的方法。小结：“近墨者黑，近朱者赤”“小洞不补，大洞吃苦”。很多事实说明，很多违法犯罪行为都是从沾染不 良习气开头的。因此，我们肯定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨 慎交友，
35、防 微杜渐，防止沾染不良习气，防患于未然。（板书：加强自我防范） 活动五：动手制定行动方案制定一份转变不良行为的行动方案：我目前最突出的不良行为或倾向 是：这种行为给我带来的危害有我预备采纳的详细措施是我的转变要达到的目标是我预备请同学做我这学做我这项方案的监督人。情形猜测：同学或许会作表面文章，不情愿写出自己的真实情形，也不情愿让其他同学知道自己的不良行为， 这将达不到我们的预期训练成效。引领计策：老师可以让同学自己私下写出即可，不必公开同学的不良行为，但肯定要有监督同学矫治不良行为的相关措施，让同学的方案真正得以落实，最终实现训练教案的目的。当堂训练 见课件道德，做一个有道德的人。要从小事
36、做起，预防违法犯罪。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂总结违法犯罪的危害是极大的，而违法犯罪与每个人的道德修养水平是紧密联系的，我们青少年要远离违法犯罪，加强自我防范，从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然。布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计备课时间月日上课时间月日星期第节课 题第八课 第一框 “特殊的爱护，特殊的爱”第课时累计课时“我与他人关系”的第三部分“权益与义务”中：“知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害，明白法律对未成年人生命和健康的特殊爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命的权益。”“明白
37、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对应的课标内容学习目标法律爱护公民的人格尊严不受侵害，能够自觉敬重他人，运用法律爱护自己的人格尊严。”“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“学习在日常生活中自我爱护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮忙的方式和途径，树立自我爱护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。 ”懂得法律在社会生活中特殊是在爱护未成年人中的特殊作用.熟悉未成年人的健康成长离不开法律的特殊爱护.知道我国爱护未成年人健康成长的两部特的法律的名称.通过参加有关活动 ,培育和提高观看、判定、分析问题的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点让同学明确在对未
38、成年人的爱护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应当履行的法律义务。学习难点在生活中如何运用这四个爱护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。教案方法争论法、三环节五步教案法等教案用具多媒体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习过程学习内容及预见性问题同学活动和老师活动教案后记（反思）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展现目标 ：（一） 预习检测 ：1 、什么是未成年人？2、为什么要爱护未成年人？3、为未成年人设置的四道防线是什么？它们分别有哪些爱护义务？教 师 向 学 生 展现 学 习 目
39、标 ， 学 生 通 过 自 学解答问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）合作沟通：引导同学阅读教材第103 页“小晨的经受”，并分析：国家为什么要制定特的的法律爱护对未成年人进行特殊的爱护？为爱护未成年 人的合法权益，我国未成年人爱护法设置了几道防线？（引出国家 制定特的法律对未成年人进行特殊爱护的必要性。） 1）未成年人的健康成长需要法律的特殊爱护。这是由于：未成年人的身心健康需要法律赐予特殊爱护：由于未成年人正处在长身体、长学问的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的才能，简单受到社会上这种网不良因素的影 响，偏离正确的人生航向，走向歧路，甚至坠入
40、违法犯罪的深潭， 为了预防和削减未成年人违法犯罪，需要法律的特殊爱护。由于缺乏自我爱护才能，个人的合法权益很简单受到非法侵害。为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力 量，运用各种手段对未成年人进行有效的爱护。因此，未成年人的健康成长需要法律赐予特殊爱护。未成年人的健康成长关系重大，需要国家赐予特殊关注：青少年 代表着国家的将来，民族的期望，是社会主义现代化建设事业的接 班人，是 21 世纪振兴中华的主力军。因此青少年能否健康成长，能否肩负起历史赐予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事 业是否后继有人的大问题。未成年人的健康成长关系重大，需要国 家赐予特殊关注。2
41、）为爱护未成年人的合法权益，我国未成年人爱护法设置了家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护四道防线，做出了明确的规 定，这种特殊的爱护，表达了对未成年人一种深深的情，浓浓的 爱。那么，什么是家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护了？其基本内容有哪些了？这就是我们第一框题“特殊的爱护，特殊的爱” 将要学习和探讨的内容。第一目：“家庭爱护和学校爱护”1、什么是家庭爱护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？家庭爱护：父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、训练和监护的职责，敬重未成年人受训练的权益。我国未成年人爱护法规定：家庭应当爱护未成年人的合法权益，不得虐待、抛弃
42、未成年人。不得鄙视女性未成年人或有残疾的未成年人。应当以健康的思想、品德和适当的方式方法训练引导未成年 人，预防和禁止未成年人的不良行为。家庭应当敬重未成年人的受训练权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工。家庭是我们未成年人的摇篮，我们的性格、道德品质、理性情操都与家庭环境、家庭训练有很大的关系。家庭爱护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长供应相宜的家庭环境。2、案例分析：1）小林的父母常常在家叫几个伴侣一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，渐渐的小林学会了搓麻将，成果也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结直线下降。假如是你，会不会也象小林一样？ 我们中同学不应当接触赌博。小林的父母有什么错？小林的父母亲应当以健康的思想和适当的方法训练未成年人。而不应当误导子女。你如何帮忙小林解决这个问题？小林可以通过老师与父母沟通。通过自已的提示，不能参加赌博活动。仍可以要求父母不再搓麻将特殊是在家搓麻将。家庭应当如何爱护未成年人？家庭应当爱护未成年人的合法权益，不得虐待、抛弃未成年人。不得鄙视女性未成年人或有残疾的未成年人。应当以健康的思想、品德和适当的方式方法训练引