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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案皮皮和汪汪教学设计一、教学目标1. 熟识 12 个生字，会写 6 个字，着重指导写好左右结构的字。2. 在感悟课文的基础上，朗读课文，读出语气。3. 通过皮皮和汪汪扬己之长， 相互帮忙， 克服困难的事， 懂得会合作， 能胜利的道理。4. 激发同学积存词语的爱好，指导同学养成积存词语的习惯。二、教学重点1学会 12 个生字，会写 6 个字。2朗读课文，明白内容，感悟会合作，能胜利的乐趣。三、教学难点1在学习的过程中渗透会合作，能胜利的交往意识。2指导同学写好左右结构的字。四、教学预备1画出小
2、狗和小猴的图形，为板书课题激发同学爱好所用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2为懂得第一自然段，预备同学摆一摆所用的椰子树、大椰子、小岛、小猴、小狗的图形。3同学预备小狗、小猴头饰。4认读生字卡片或自制课件。实物投影片。五、教学时数2 课时六、教学过程第一课时（一）谈话激趣，导入课文学习。同学们，今日老师给你们带来了两只可爱
3、的小动物，请你们看看是谁？（出示小猴皮皮、小狗汪汪的图形，贴在黑板上为板书题目做预备。）这两只小动物和你们一样都有一个好听的名字，小猴叫“皮皮”，小狗叫“汪汪”。 在它们俩之间发生了一件什么事了？让我们一齐来读一读课文。（老师将题目板书完整。）（二）初读课文，整体感知内容。1听老师读课文，同学动笔标画出自然段号。2课文一共有几个自然段？（5 个自然段）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -
4、 - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3请 5 位同学借助拼音分别读每一个自然段。 （用读书的方法检查同学对自然段的概念是否懂得正确。 ）4其他同学边听边同时摸索本文讲了一件什么事？（皮皮和汪汪相互帮忙，克服困难，摘到椰子的事。 ）5请你想一想，它们各自有什么本事？并用“会什么”的句式说一说。（意图：为精确懂得皮皮和汪汪是如何克服困难做铺垫。同时也训练同学口头语言表达才能。）6挑选一个你喜爱的角色戴上头饰。 （使同学进入角色，为朗读感悟创设条件。）（三）精读课文，品尝课文内容。1学习第一自然段。（1）自读第一自然段，在语言环境中练习读准字音。（2）指名读一读这一段，检查同
5、学是否做到了读音正确。（3）你知道“河、小岛、椰子树、大椰子、小猴皮皮、小狗汪汪”它们所在的位置是怎样的吗？请你拿出学具与同位子的小伴侣一起摆一摆。（意图：通过动手摆一摆， 弄清几者之间的关系， 并将本课的人文思想合作意识渗透到孩子的行动之中。）（4）按小组汇报，说说你这样摆的缘由是什么。 （意图：检查孩子们对第一自然段懂得的精确性。 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
6、- - - - - - - -名师精编优秀教案（5）刚才，我们用摆一摆的方法弄清了小猴子和小狗的位置。你能用读的形式使别人听清小岛在什么的方？椰子树长的怎样？椰子是什么样的吗？（意图： 进行懂得语言文字后的读， 读出语感， 提高朗读水平， 同时通过读， 进一步感悟句式的结构。 ）2学习其次第五自然段。老师谈话： 他们在过河摘椰子的过程中是怎样表现的？遇到了那些困难？请同学们根据自己挑选的角色，分成组谈论一下再在全班进行汇报。同学感悟课文的方法：以皮皮或汪汪的身份挑选相应的课文部分读一读。再说一说，当它们 单独过河时胜利了吗？为什么？可以挑选用说一说的方法、朗读的方法或表演的方法进行汇报，并进行
7、小组内汇报的预备工作。（同学汇报时，老师要引导同学感悟课文中的重点词语。）（1）学习小狗汪汪的部分时，在学习中要留意以下几点：进行说的训练：进行说话、对话训练要抓住“几次”“转来转去” 这两个词语， 进行扩说， 体会出小狗一次次失败的心情。为朗读课文做情感的积淀。提问：请你猜想一下，小狗每去一次都会怎样想了？为什么要“转来转去”了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -
8、 - - - - - -名师精编优秀教案进行朗读训练：要抓住“几次”“望着”“直流口水”“转来转去”“就是上不去”这些词语，体会小狗想摘到椰子时的急迫心情。进行表演汇报：将同学从课文中获得的感性学问，通过形体动作、语言、表情等进行再制造，使文字变为画面，达到真正懂得课文内容的目的。（2）学习小猴皮皮的部分时，可以仿照前一部分的方法。先读文想一想： 小猴为什么要“抓耳挠腮”？后来怎样了？再感悟出小猴急迫的心情，进行读书，要读出感情。（3）学习合作部分。读第四自然段。问：它们是怎样过河的？你是怎样知道的？请你读出这句话。 （汪汪让皮皮骑在自己的背上， 向小岛游去。）老师将这句话投影显示出来。问：从
9、这句话你能知道谁发扬了自己的特长，帮忙谁克服了什么困难吗？（意图：渗透“扬己之长”的合作意识。）他们又是怎样摘到椰子的了？请你找出这句话再读一读。（皮皮很快爬上树，对汪汪喊：“预备好！接住！”汪汪扬着头，大声回答：“知道啦！ 扔吧。”）问：在上树时，谁发扬了自己的特长了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案读第五自然段。问：把两
10、个人的优点或特长结合起来会怎样了？（胜利、兴奋、开心等）再读课文，读出合作之后，取得胜利的欢乐心情。（四）整体感悟，品尝合作的欢乐。1挑选词语填空。（投影或用小黑板显示，同桌一同完成。）商议品尝美味转来转去抓耳挠腮小猴皮皮不会游泳急得（） ，小狗汪汪不会爬树，在椰子树下（） 。皮皮和汪汪经过（）后，进行合作，它们（）到了（）的大椰子。2老师启示同学说出感悟：学习皮皮和汪汪的故事，你有什么想法吗？3进行分角色朗读全文。其次课时（一）朗读全文，读准字音。同学自己朗读课文，在文中再一次熟识生字的读音。（二）巩固 12 个会认字的读音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选
11、 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1出示应当认读的12 个生字词语，巩固字的读音。小岛围着转来转去游泳抓耳挠腮扔吧够了品尝美味2同学拿出识字卡片认读。 （同学采纳多种形式读字音，老师进行巡察，留意学习有困难的同学多赐予辅导，发觉问题准时解决。）（三）学习要求会写的6 个字。1认一认，读一读。（1）出示词卡，同学认读。小狗几次抓耳挠腮吃回答饱饱的（2）读带点的字。2想一想，说一说。（1）想一想
12、，自同学字，观看字形。给同学肯定的时间自学，观看字形的特点，使之形成对所学字的初步印象。每个字都是什么结构的？哪些字的结构是一样的？你认为最难记忆字形的是哪个字？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（2）说一说，怎样归类，分析字形。左右结构的字：狗次抓吃饱用什么方法记住这些字？向大家介绍自己的好方法。“答”是上下结构的字。（3）
13、写一写，练习写字，把握字形。老师利用实物投影仪或小黑板在田字格中范写生字，边写边强调笔画的位置、整体字形的左窄右宽，写这些字时要留意区分。先让同学观看写字本上的字形，每个字的哪一笔在横虚线上或竖虚线上，再让同学在写字本上进行描写。在田字格里练习写字。（四）同学完成作业。当堂进行写字练习。同学在书写时老师要进行巡察，指导同学要有正 确的写字姿态。 同时留意用夸奖的方法， 激发同学写字的自信心， 指导同学写好字。问：谁觉得自己的字写得好看？请把你写得好的字给同学们看一看。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案评比出本课的“小书法家”，将名字写在黑板上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载