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1、一年级复习提纲一、数一数。小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8和9要留小开口，如:）1、小朋友，请你先数一数，再连线。2、看图写数。3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。二、比一比.比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。如：比长短很高矮时，有些能一眼看出的就可以直接判断，如果有格子的
2、可以采用“数格子”的方法来判断。一些题目容易混淆视觉，如下第5题和第8题，要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。在多的后面画。 1、在少的后面画。 2、多的画，少的画。3、长的画，短的画。 4、高的画，矮的画。 5、在高的下面画。6、在最高的下面画，最矮的下面画。 7、哪根绳子最长？最长的画。8、最高的画，最矮的画。 9、宽的画，窄的画。 10、厚的画，薄的画。三、认识物体和图形。数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按 “从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都
3、是立体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，那么该立体图形就是不同类的（如第3题）。一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。1、数一数，填一填。2、把不同类的圈起来。3、数一数。（ ）个长方形 （ ）个三角形 （ ）个正方体四、分类。分类时要根据物体的“本质属性”来分，如第1题的第（4）小题应该选择熊猫，因为只有熊猫是动物，其他三个都是人。而有的小朋友则可能会选择护士，因为他们觉得只有护士戴了帽子，这样的分类方法虽然也有一定道理，但是没有按本质属性来分，是不提倡的。1、把每行中不同类的圈起来。2、把同类圈起来。(郑老师小提示：同类的要一起圈起来,
4、不要一个一个圈)3、分一分，说一说。（1）分一分，把序号写在相应的框里。（2）说一说.。按照 来分，可以分成 类，第一类是 第二类是五、0-10各数的认识及加减法。1、第几和几。(1)把右边的4只小蜜蜂圈起来，给左数第5只小蜜蜂涂上颜色。（2) 一共有（ ）颗星。将左起第3个圈起来。是左起的第（ ）颗,它的右边有( )颗。2、数的顺序。（1）按顺序填数。 （2）按规律填数。（ ）3（ ）（ ）6（ ） 8 6 23、2-10的分解与组成。(郑老师小提示：边分小棒边熟记2-10的分解与组成，直至能脱口而出)（1）填一填。（2）开火车。4、0-10的口算、比大小以及填未知加数。5、比一比。（1）画
5、比多1个。 （2） 画和同样多。 （3）画比少4个。 郑老师小提示：在完成以上题型时，要先看清楚题目要求，然后采用“一 一对应”连线的方法来画。如：画比多4个。 （4） （5） 比 少 。 比 。 比 多 。 比 。（6） （7）求一个物体 比 另一个物体 “ 多几 ”或“ 少几 ”的问题，有两种解题方法：“一 一对应”连线，然后把多的圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。 数一数两种物体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。如： 6 8 比 多 2 。 8-6=2 比 少 2 。7、10以内的加减法及用数学。（图画应用题）根据一幅图列四道或两道算式，应该先数一数各有多少，然后作上小记号，最
6、后才开始列出算式。（1） （2） += +=+= +=-= -=-= -=（3） （4） （5）（4）用数学。做有 ？ 和 的图画应用题时，应该先想想“数学问题”是什么，并找出“两个数学信息”，为它做上小记号，最后列出算式。如下：2、图表应用题。做图表应用题时，应该先看分析条件1、条件2和问题，然后在旁边列式计算出答案。如下题：第一行的条件1是小班有5架玩具飞机，条件2是大班有8架玩具飞机，问题是一共有几架玩具飞机？小班有大班有一共有5架8架（ 13）架9辆6辆（ ）辆原来有卖出还剩下18块8块（ ）块15个（ ）个11个早上卖出下午卖出一共卖出9个8个（ ）个（ ）个 7个14个3、图画应用
7、题。还有几只？（郑老师小提示：记得把括号也填写完整）（3）我和妈妈一共采了15个蘑菇，妈妈采了10个蘑菇，我采了几个？ 还不够。我还要再采5个，后我采了几个？五、认识钟表。1、必须熟记判断“整时和半时”的两句口诀，然后根据口诀来判断时间：整时：分针长长指12，时针短短指着几，就是几时。半时：分针长长指着6，时针短短超过几，就是几时半。2、能正确地用两种方法表示时间，如：7时 7：00 8时半 8：30（注意12时、12时半、6时、6时半这四个时间点比较容易出错，多让孩子辨认）3、会认并会书写“分针、时针、时钟、半”。大约（ ）时 （ ） 大约（ ）时 （ ） 大约( )时 ( ) ( )6时、12时半、6时半这3个时间点很容易出错，要反复强调和练习。（4）、按要求画出缺少的时针、分针。