一年级下数学复习提纲(精品).doc

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1、 小学数学一年级上期末复习提纲一、数一数。小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数一个划掉一个并数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮，但做完后要把划掉的痕迹擦干净。（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8要留小开口，如:） 1、小朋友，请你先数一数，再连线。（连线一定要用尺子，不然不给分，请谨记） （）2、看图写数。 3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！ 4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。个位上是3，十位上是1，这个数是（ ）。我的号码由4个一

2、和1个十组成。（二）数的组成。 ( )这样想：（1）个位在右边，十位在左边。这个数是13。写完后检查一下，13的个位上是3，十位上是1。所以是正确的。 （2）4个一是4,1个十是10，所以这个数是14.写完后再对照一下，14里面有4个一和一个十，这样就不会写错了。检查很重要哦！（三）数的顺序。91715130161851120（1）把这些数按从小到大的顺序排列。1715（2） 在空格里填数。这样想：（1）先要看清楚题目的要求：从小到大排列。在排的时候还要注意方法，为了防止漏掉数字，我们可以用数一个划掉一个的办法。记住，排好了之后要读一读，看看是不是从小到大排列的。 （2）先找到这一排数的规律，

3、从17-15可以知道，这一排数是2个2个减少的，所以17前面要填19,15的后面是13,11.（四）比较数的大小。 在 里写上、或。14 1610 8+6 7+6 9+5 194这样想：做这一类题目时，可以先算出等式两边的答案，再进行比较。（五）数位。个位十位个位十位（ ） （ ） （ ）这样想：（1）算盘个位上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，所以这个数是19.（2）计数器个位上4颗珠子表示4个1，十位上一颗珠子表示10，所以这个数是14.（3）数位图上，十位有2颗珠子，表示2个十。个位没有珠子，用0表示。所以这个数是20.（六）基数和序数。一共有（ ）样物品。 是从右数起第（ ）样。 的左边

4、有（ ）样物品。 是从左数起第（ ）个。 与 之间有（ ）样物品。这样想：首先我们要分清楚左与右。你可以这样记，一般写字的手是右手。可以在题目左边写上一个左，右边写上一个右。（1） 一共有9样物品。数数一定要仔细哦，数完了可以再数一遍检查。（2） 是从右边数起的，所以是第4样。（3） 在 的左边，所以这双鞋子不能算进去，一共有6样。（4） 是从左边数起的，所以是第2个。（5） 和 之间的物品有 和 ， 和 自己不能算他们中间的，所以只有2样。解题的关键：分清楚左右，看清楚题目。二、比一比.比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用1）一个对一个连线的方法并把多余的圈起来或2)数一数做小记号的方法

5、来判断。如：在多的后面画。 1、在少的后面画。 2、多的画，少的画。 3、哪根绳子最长？最长的画。 三、认识物体和图形。 数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按 “从左到右、从上到下”+数一个划掉一个或“从上到下、从左到右” +数一个划掉一个的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案，最后一定要记得把划掉的痕迹擦干净。一些容易混淆的图形要注意正确区分，熟记长方体、正方体、圆柱、球的特征。（长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，大小不一样，相对的面一样大，无法自由滚动。正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。圆柱的特征：直筒筒的，

6、上下一样粗，两头是圆的，平平的，在平地躺着能滚动。球的特征：圆圆的，在平地上能自由滚动。）1、数一数，填一填。 3、数一数。 四、0-10各数的认识及加减法。1、第几和几。（请先读题目，理解题意，再边读边画出关键词，确定无误再把答案写在试卷上。） (1)把右边的4只小蜜蜂圈起来，给左数第5只小蜜蜂涂上颜色。（2) 一共有（ ）颗星。将左起第3个圈起来。是左起的第（ ）颗,它的右边有( )颗。（4）（3） （6）（5） 2、数的顺序。（1）按顺序填数。 （2）按规律填数。（ ）3（ ）（ ）6（ ） 8 6 23、2-10的分解与组成。(小提示：熟记2-10的分解与组成，直至能脱口而出)（1）填

7、一填。 （2）开火车。 2+5 10 5+4 6+3 4、0-10的口算、比大小以及填未知加数。=7 9 9小提示：做这种题型时如果不熟练要学会先做小记号，然后再判断大小，如上，如果计算熟练可以不必。 （1） （2）在（ ）里填上合适的数。 5、比一比。 （1）画比多1个。 （2） 画和同样多。 （3）画比少4个。 小提示：在完成以上题型时，要先看清楚题目要求，然后采用“一 一对应”连线的方法来画。如： 画比多4个。 （4） （5） 比 少 。 比 。 比 多 。 比 。（6） （7） 求一个物体 比 另一个物体 “ 多几 ”或“ 少几 ”的问题，有两种解题方法：“一 一对应”连线，然后把多的

8、圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。 数一数两种物体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。如： 6 8 比 多 2 。 8-6=2 比 少 2 。7、10以内的加减法及用数学。（图画解决问题）根据一幅图列四道算式，应该先数一数各有多少，然后作上小记号，最后才开始列出算式。（1） （2） += +=+= +=-= -=-= -=（3） （4）用数学。做有 ？ 和 的图画解决问题时，应该先想想“数学问题”是什么，并找出“两个数学信息”，为它做上小记号，最后列出算式。如下： 1、图画解决问题。4 5 9 10 - 2 84 5 2 ？个7个 大括号，小问号，在一起，我会算。 小问号，在下面，求一

9、共，用加法。（左边+右边=总数） 小问号，在两旁，求部分，用减法。（总数部分=另一部分）？个7个2、图表解决问题。做图表应用题时，应该先看分析条件1、条件2和问题，然后在旁边列式计算出答案。如下题：第一行的条件1是小班有5架玩具飞机，条件2是大班有8架玩具飞机，问题是一共有几架玩具飞机？小班有大班有5+8=13一共有5架8架（ 13）架9辆6辆（ ）辆原来有卖出还剩下18块8块（ ）块15个（ ）个11个早上卖出下午卖出一共卖出9个8个（ ）个（ ）个 7个14个3、 间隔问题（“之间”：不包括两头）例：第3和第7之间有（ ）个 （用数数的方法） 3、图文解决问题。 （1） （2）我和妈妈一共

10、采了15个蘑菇，妈妈采了10个蘑菇，我采了几个？还不够。我还要再采5个，我采了几个？五、020个数的认识和进位加法，10加几和相应减法1、应知应会：1）能熟练的数出数量在20以内的物体的个数。2）会读写020各数，熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一）3）能掌握数的顺序和大小4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。5)会使用“、”表示数的大小2、基本形式（1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连（2）位置与顺序例：在上图中，从左往右数，排第（ ）个；从右往左数，排第（ ）个，的左边有（）个，一共有（）个，把左边3个圈起来，把从右数第3个涂上颜色。（此种

11、类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题）（3）数位名称与数的组成掌握个位、十位、一位数、两位数例：1）数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位。（数位的顺序要牢牢记住） 2）20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（10），最大的一位数是（9）。 3）18里面有（）个十和（）个一。（注意在括号中应填写阿拉伯数字）（4）数序例：1）8和10中间的一个数是（）。 2）和15相邻的数是（）和（）。 3）9个一和1个十合起来是（）。4）一个两位数，个位数是8，十位上是1，这个数是（）。5）（）个一组成10；20里面有（）个十。6）16里面有( )

12、个十和( )个一。7）20个一是()。8）十位上是1，个位上是2，这个数是()。9）14前面一个数是()，后面一个数是()。10）一个加数是8，另一个加数是5，和是（）（5）数的大小。例：1）1213124+712-43+6 （有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较） 2） 3 4+8 3）把下列各数按从小到大的顺序排列。12816411901220 4）填一填(隐含从大到小求） 12816411901220 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 5）把下列的算式按得数从小到大排一排。 3+65+74+76+97+7（ ）（）（）（）（ ） 6） 7） 19比（

13、）多1，比（）少1。 8）在里填上“”或“” 1185 87916420144=101410812659）一个加数是13，另一个加数是3，和是（）。 10）被减数是16，减数是5，差是（）。3、对于家长的复习建议：20以内数序是重点，应在此注重培养学生的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。培养学生独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。六、认识钟表。1、必须熟记判断“整时和半时”的两句口诀，然后根据口诀来判断时间： 整时：分针长长指12，时针短短指着几，就是几时。

14、半时：分针长长指着6，时针短短超过几，就是几时半。2、能正确地用两种方法表示时间，如：7时 7：00 8时半 8：30 （注意12时、12时半、6时、6时半这四个时间点比较容易出错，多让孩子辨认）3、会认并会书写“分针、时针、时钟、半”。（1）看钟面写时刻并写出1小时后是几时。 （ ）时过一点儿 （ ） 快（ ）时了 （ ） ( )时过一点儿（3）过2小时是几时。（2）1小时前是几时。 （ ) ( ) 6时、12时半、6时半这3个时间点很容易出错，要反复强调和练习。（4）、按要求画出缺少的时针、分针。 6时半 12时 12时半 6时根据前三个钟面的时间，推算并画出第四个钟面所表示的时间并在钟面

15、标出时针、分钟。 （ ）七、 计算 1、应知应会： 10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加（凑十法）；连加连减混合 2、 基本形式：3、 口算和笔写4、 其他形式1）填+或-。 78=1542=22）填未知数3+（ ）=1011-（ ）=23）从2、3、9、12四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道减法算式。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）4）接龙：7+4=（ ）+2=6+（ ）=3+（ ）=（ ）+05）（1）1664 （2）9110（3）3410 （4）20107 （5）17105（6）10610 （7）1554

16、（8）1330 （9）16105（10）14107 （按从左往右的顺序计算，先将前两个数计算，再把算出的结果与第三个数计算。） 6）在方框里填上正确的数（见9想1，见8想2，见7想3，见6想4，见5想5）7 + 5 = 4 + 9 = 8 + 5 = 6 + 7 = 10 10 10 10 9 + 5 = 4 + 7 = 8 + 6 = 6 + 9 = 10 10 10 10 7 + 6 = 9+ 9 = 8 + 8 = 5 + 7 = 10 10 10 10 7 + 8 = 4 + 8 = 9 + 7 = 5+ 6 = 10 10 10 10 6+ 6 = 2 + 9 = 6 + 6= 6 + 8 = 10 10 10 10 3、对于家长的复习建议：（1）关于口算的建议：提高口算速度是复习的重点。在复习时要训练学生读算式、审算式、确定算法的良好习惯。把孩子的口算练习卷加以观察，把错误处提出来单独进行强化训练。（2）关于填未知数的建议：要形成良好的检查习惯，遮住得数，计算并比较是否正确。