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1、2022年小学绿色学校申报材料(7) 2、环保意识明显增加。随着环保工作、环境宣扬教化及绿色学校创建活动的不断深化，广阔学生对环境爱护的关注度、参加度越来越高，环境意识不断增加。如今学生随地扔纸屑、踩踏花坪、奢侈纸张、运用一次性用品等行为极少看到。很多学生能把自己种的花草带到学校，以美化教室。环保行为也已起先产生经济效益，学校的水电费支出在逐年降低。3、环保实力日益提高。开展环境教化使学生受益的不仅仅是学问本身，它对学生整体素养的形成，各方面实力的提高都有较大的促进作用。学校采纳多种渠道不断丰富师生的环保学问：专题宣扬，黑板报墙报，书画摄影，手抄报，小制作小独创，读书征文，学问竞赛，专题讲座，
2、开展主题班会活动等。4、家校关系日趋和谐。从学校“三满足社会调查状况”来看，家长对学校管理、教学、环境等各项工作的满足度均达到95%以上。从而使学校环境教化成果推动到家庭、社会，使学校环境教化向着“教化一代人，影响二代人”的目标迈进。三、存在的问题和设想我们虽然在环境教化上做了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特殊是进一步提高全体老师环境教化的素养，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要持续不断的努力；环保实践还需拓展，要挖掘农村资源，配备校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座，要走出校内，将环保从校内延长到社会。在下一阶段工作中，我们要进一步挖掘，做到以校为本，大力开展校本探讨、培训和课
3、程开发；多利用一些途径，加强环境教化对家庭、农村发挥辐射作用，让更多的孩子从中受益。总之，环境爱护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教化永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教化工作，主动实施绿色校内、绿色文明，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。材料四：小学绿色学校申报材料德惠市松花江镇中心小学位于松花江畔，是一所典型的农村完全小学。近年来，我校在上级党政及教化部门的领导下，以“深化教化改革、规范学校管理、推动教化创新、突出办学特色、提高教学质量”为目标，坚持“站在新起点、瞄准新目标、实现新跨越”的办学理念，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，切实提高教化质量，赢得了
4、社会各界人士的广泛赞誉。曾被吉林省教化学院命名为“主题教研先进单位”，被长春市教委命名为“校内文化建设”先进校、示范校；花园式学校、示范校；教化科研先进学校；艺术教化特色校；我校环境幽雅，空气清爽，常年绿树环绕，四季景色宜人。学校占地20XX0，建筑面积20XX。现有16个教学班，750名学生。65名教职工中，现有小学高级老师20名，长春市优秀老师2名，吉林省级骨干老师1人，长春市级骨干老师1人，德惠市骨干老师8人，中共党员14人。自德惠市松花江镇中心小学以来，明确把环境教化列为学校的重要工作，并以“爱护环境系各人，美化校内靠大家”为思路，深化有效地开展环境教化和创建绿色学校工作。一、健全组织
5、机构，完善管理制度俗话说得好“火车跑得快，全靠车头带”。为此，我校经校委会反复探讨确定，成立了以校长为首的创建绿色学校工作领导小组，副校长、各室主任都披挂上阵。创建小组各成员之间亲密协作、相互协作，强化责随意识，以制度来促进工作的开展，以责任来强化忧患意识。学校领导和老师能主动参与市局组织的各类环保培训，并实行查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境学问水平。健全创建工作制度。把创建绿色学校纳入教化工作安排之中，把环境教化纳入学校课程之中，重点注意环保意识的渗透。加强学生的环保意识，培育有可持续发展观念的新世纪中学生，作为学校精神文明建设和推行素养教化的重要组成部分。主动组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教化活动。学校规定每学期的升旗仪式讲话必需支配环保专题教化，每学期都组织一些环保公益活动，向社会宣扬环保学问。规定各班要组建环保爱好小组，设立特地的环保卫生监督员，开拓绿色宣扬专栏，以上措施纳入班主任考核项目和学生日常行为规范检查评比之中，从而保证创建工作有安排、有检查、有落实。我校还在校内内设置的卫生监督岗，由主管老师亲自带队监督每班包干区的卫生、花草种植状况及垃圾清理状况等，使学生也主动参加到了“创建绿色学校”这项重要的活动当中来，使人人都成为争创绿色学校的标兵。