《人教版小学数学二级上册《角的初步认识》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学二级上册《角的初步认识》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载角的初步熟悉教学目的：1. 同学初步熟悉角，知道角的各部分名称。2. 使同学初步学会做角，培育同学动手操作的才能。3. 使同学知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。4. 使同学在熟悉角的过程中，体会数学与生活的亲密关系。教学重点：1、初步熟悉角，知道角各部分的名称。2、初步学会用尺正确画角。教学难点：1、引导同学画角的方法。2、使同学通过直观感知懂得角的大小与边的长短无关。教学过程一 、创设情境，生成问题1、师：你们平常喜爱到操场去玩吗？最喜爱玩什么？（同学自由回答）（出示主题图）认
2、真观看，生找出学过的图形。（同学指出如：长方形、正方形、三角形、圆、球等）2、师：这些图形都是咱们的老伴侣了，今日，老师要给大家介绍一 个新的图形伴侣， 你们看， 园丁爷爷手里拿着的剪刀张开就形成了这样的图形，足球框上面也有这样的图形（出示角）小伴侣们，刚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载才的图形是什么？你熟悉它吗？那我们今
3、日就一起来熟悉这种图形角（板书课题：角的初步熟悉）二、探究沟通，解决问题1、从实物中抽象出角。生活中到处有角，只要你认真观看，就能发觉数学就在我们身边。（课件出示扇子、吸管、水管让同学找出角）那这些生活中的角在数学上该怎样表示了？ 课件把三种图形的背景逐步褪下去 从实物中抽象出角师总结：角有两部分组成，一个顶点和两条边。（PPT同步演示）2、熟悉角各部分的名称及其特点。（ 1）师让同学摸摸数学书上的角：你们觉得尖尖的这是角的顶点，这两条线是角的两条边，这个顶点和这两条边就组成了这一个角。（ 2）师再指课件上其次、三个角：谁来指出这个角的顶点和两条边。（分别抽两生）反问：一个角有几个顶点，几条边
4、？课件展现：演示角存在的位置及表示的方法。（从生活中的角过渡到数学意义上的角）（ PPT演示角的记录方法）3、折角（ 1）师出示一张圆形的纸：这张纸上有角吗？开动小脑筋，动手折一个角，试试吧。假如你有了答案，静静的和同桌说一说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）同学折角，师巡察指导（ 3）展现最快的同学做的角。（让生
5、拿上来）这是一个角吗？它的 顶点和边都在哪儿？让折好的同学把你折的角指给同桌看看，顶点在哪，两条边在哪儿？4、熟悉角的大小（ 1）课件展现：出示红角和蓝角，猜一猜，哪个角大.（ 2）课件对话：红角和蓝角争大小的对话过程，蓝角说他们是一样大的， 是真的吗？（ 3）课件演示比的过程：蓝角渐渐向红角靠近。红角才信任他们真的是一样大，原先角的大小与边的长短的确没有关系的。（ 4）动画演示活动角的变化过程：顶点和绿边不动，红边围着顶点转，让同学感受角在不停的变化，从而得出结论：角的大小与两条边的张口有关。（ 5）师小结：角是有大小的，角的大小跟两条边叉开的大小有关。角的两条边叉开得越大，角就越大，两条边
6、叉开得越小，角就越小。（ 6）PPT示本节课学问点儿歌，生加强记忆 5、画角（ 1）生争论怎样画角（ 2）师引导画角（课件演示角的画法）（ 3）抽生说说。同时师再演示一遍，并小结：先确定角的顶点，从这点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成了一个角。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 4）你们会画角了吗？试试看。生画，师巡
7、察。并展现同学画的角。三、巩固应用，内化提高智力闯关：运用本节课学习的相关学问，解决一些简洁的问题1. 判定。生积极抢答。2、找出图片中的角。生上台用小手比划角的位置。（先让同学说说那里有角，再课件演示。）3、观赏生活中的角观看生活中的图片，用聪明的双眼发觉生活由于有了角更美好。（课件出示生活中的角让同学观赏）4、小组争论：把三角形砍掉一个角，仍剩几个角？四、回忆整理，反思提升。小伴侣们，你们今日熟悉了角，都有些什么收成了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载