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1、精品名师归纳总结班主任工作总结班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但成效甚微。之后我尝试使用参加式班级治理，把班级治理的主动权交给同学，让每个同学都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的治理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的成效。我是这样做的：第一，“人人有事做，事事有人管”在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让同学细 致观看教室， 争论定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原就把承包区支配给每个同学，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范畴、资料和职责都分得很细和详细明确。比如：前门、后门、座位表
2、、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教 室玻璃窗分成十扇， 由十个同学承包， 教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室 内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治 早读、等都有同学承包。清洁区就分成八块，由八个组长带领组 员完成各自的职责区，同学每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查， 同时把同学存在的问题或工作中遇到的问题准时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室
3、面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，洁净的的面，洁净的桌面以及洁净的讲台， 老师能够随便把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼的把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情舒服，从 而更开心的投入到教学中去。其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。在学习方面， 1，经过班委争论，把班上同学分成八个小组， 各组同学素养尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的同学自己选出各组组长，科长（科代表），并争论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，其次组叫八彩棒棒，等。同学们 很兴奋、很愿意为本组做事
4、。2，明确职责，组长负责治理本组 同学课堂作业状况、 纪律状况、劳动状况， 每一天填写好记录本， 仔细记录每一天本组同学的各方面状况，统计本组同学的各科测试状况并统计本组同学的操行分，周末对本组同学作总的评判。 星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。 科长就负责检查本组同学的课外作业，每周三、 六检查两次并准时向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的同学学习成果，制定了学习方案和找出帮扶对象，相互协作， 相互帮忙， 共同提高，力争最好。 4，各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结测验成果或月考及期考成果都以小组为单位公布上墙，
5、让大家看一看，比一比，然后透过小组会议找出各小组的问题和差距，同 时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成果， 既能照料到一些临时考得不好的同学的面子，又能让同学增强群众荣誉感。第三，民主治理，奖罚明确，凸显班级同学操行量化表的作用。同学透过争论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组同学状况参照班规给本组同学赋分。学习方面主要考查本组同学各科测试以及月考、期考成果。 以组为单位，组平均分80 分以上，该组成员各加2 分，个人上 90 分以上加 2 分， 100 分加4 分。纪律方面主要是考查同学
6、的考勤状 况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值 日生是否仔细履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，就该组成员每人加2 分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2 分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。 班级同学操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖” 15 名和“学习之星” （主要是参照同学的考试加分合计）10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结名并给以嘉奖。自从班级实行参加式班级治理后，让我从纷杂的班主任工作中解脱了出来。 班上许多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺当完成任 务，这让我感到很欣慰和也很中意。总之，参加式班级治理使同学的专心性得到了充分调动，构成了同学广泛参加班级治理的局面。同学承担必需的班级任务，担负相应的职责， 使他们感受到班级主人翁的位置，从而提高对班级事务的参加度。同时也是培育同学养成了良好的行为习惯， 提高她们的领导潜力和组织潜力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而到达自我训练的目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载